1、 幼教托班教學備課教案幼教托班教學備課教案1 活動目標： 1、培育幼兒自己獨立就餐的好習慣。 2、讓幼兒知道開心就餐有益于身體健康。 活動預備：餐具若干。 活動過程： 一、看幼兒讀物，引導幼兒留意觀看，并回答老師提出的問題。 1、老師：小伴侶，請你們認真的看看，這些小伴侶都在做什么呢?(吃飯)請你們看看這些小伴侶進餐的時候有沒有不對的地方呢? 2、老師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(老師引導幼兒依據畫面說一說。) 小結：貝貝沒有自己養成自己吃飯的習慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小伴侶應當要養成自己獨立進餐的好習慣。 3、老師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎? 小結：亮亮吃

2、飯的時候拿小勺和小碗的姿態不對，所以桌上總會灑出飯菜來。 4、老師：小伴侶，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候對不對呢? 小結：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。 5、老師：小伴侶，你們看看這三位小伴侶地，誰吃飯的習慣呢?誰做得，你們喜愛哪個小伴侶呢?為什么?(老師引導幼兒說出好的進餐習慣，并教育幼兒應當向紅紅學習，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得潔凈。) 二、教幼兒學習正確的進餐方法，會使用勺子和小碗。 1、老師：小伴侶，你們在吃飯的時候是會和誰一樣呢?你們自己有沒有一個好的進餐習慣呢? 2、老師：我們吃飯的時候應當要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細嚼慢咽，安寧

3、靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。 老師進行示范，請個別幼兒進行練習操作。 三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧，要高興奮興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好! 四、學念兒歌吃飯 坐在小桌邊，寶寶學吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干潔凈凈全吃完。 幼教托班教學備課教案2 活動目標： 1、初步知道在生活、活動中簡單發生危急的事，懂得避開的危急的簡潔方法。 2、知道不做危急的事情，有初步的安全學問。 活動預備： 1、教學掛圖：十只小貓。 2、36K卡紙，水彩筆若干。 活動過程： 1、聽十只小貓的故事，初步知道在生活、活動中簡

4、單發生的事情。 老師出示掛圖講故事。 老師：這些小貓都做了些什么事情?結果怎么樣? 2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危急的事情，爭論避開這些危急事情的簡潔的方法。 老師：你曾經受過傷嗎? 老師：在我們生活和活動中還有沒有擔心全的東西和事情?小伴侶應當怎么做才能避開這些事情發生?如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等 3、查找危急的東西 老師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危急的東西，如插座、電源開關。 引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。 4、為危急的地方帖標志。 爭論：有什么方法能提示我們大家在這些地方要留意呢? 確立制作標志的內容，如紅點、大紅叉叉等。

5、幼兒制作標志。 老師和幼兒一起在簡單危急的地方帖上做的標志。 幼教托班教學備課教案3 活動目標 1.走不同腳印的小路，進展走、跑、跳的動作技能。 2.大膽探究不同腳印的不同走法，培育肢體動作的協調性和敏捷性。 3.增加規章意識和團隊合作意識，體驗挑戰勝利帶來的愉悅。 活動預備 1.課件-赤腳感知不同的路 2.音樂：放你的小腳丫 3.不同腳印排列的小路。 活動過程 一、導入 1.師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復習小腳的結構，激發活動的愿望。 2.隨音樂進行小腳熱身運動： 小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳); 小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路長高了; 腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳

6、跟走變小丑; 小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。 二、綻開 1.引導幼兒發揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。 老師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣， 有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。 真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。 2.出示不同的全掌腳印小路，鼓舞幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。 (1)規整排列的全掌腳印小路 老師總結：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小伴侶們用不同的方法走過了這條 全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩。 3.不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。 老師總結：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌

7、走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的， 小伴侶們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。 4.組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。 老師總結：這條小路上有不同的小腳印，小伴侶們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法， 一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。 5.嬉戲：比一比，看誰快。 老師展現四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊， 通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。 老師小結：今日，小伴侶們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路， 真是了不起!我們的小腳真的很能干! 三、結束 1.在音樂的伴奏下，

8、老師和幼兒一起做放松活動 一起背靠著坐下來，伸直小腿拍一拍; 小手向后撐住地動動小腳; 小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰; 小腳一起向左轉一轉，向右再來轉一轉; 左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭; 漸漸收回小腿，敲一敲，捏一捏; 摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈小腳真可愛! 2.洗潔凈小腳，穿好鞋子，結束活動。 幼教托班教學備課教案4 活動目標： 1、通過實踐和爭論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪番玩的方法。 2、初步培育幼兒獨立思索和解決問題的力量。 3、使幼兒感受開心的活動心情。 活動預備： 小汽車，各種新穎的玩具、圖書分成五組 活動過程： 一、 消失小汽車，設問： 1、這是什么?

9、你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來) 2、有兩個小伴侶要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎么辦呢? 幼兒爭論，老師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪番玩，學習詞：輪番。 3、請兩名幼兒輪番玩小騎車。 知道相互謙讓，讓對方先玩。 4、還有誰想玩 請三名幼兒來玩，問：他們應當怎么玩呢?引導幼兒說出：一個一個地輪番玩，鞏固幼兒對“輪番”的理解。 二、小結： 我們一起活動的時候，要團結友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪番玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的? 翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金

10、魚也可以幾個人一起玩。玩時要留意不影響不阻礙別人。 三、分組活動： 1、老師給小伴侶帶來了很多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小伴侶會不會想方法，和別人商議，一起友好地玩。介紹各組內容： 第一組：立體新圖書(三本) 其次組：玩具小汽車(三輛) 第三組：望遠鏡、萬花筒(各一) 第四組：電動釣魚(六人玩) 第五組：小鋼琴、小揚琴(各一人) 2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀看和引導幼兒學習與同伴商議玩的方法。 3、活動結束后談談自己的活動狀況。 幼教托班教學備課教案5 活動目標： 1.嘗試用書中的短語“真舒適“滑溜溜”來說一說自己洗澡后的感受。 2.愿意用動作表現生活中洗

11、澡的過程。 3.培育幼兒情愿洗澡的情感。 活動預備： 我愛洗澡音樂;之前有相關洗澡的生活閱歷;“小狗球球，小貓咪咪”圖片繪本洗澡啦; 活動過程： 一、依據幼兒已有閱歷，讓幼兒自由說一說洗完澡的感受。 師：喜愛洗澡嗎? 洗完澡感覺怎么樣呢? 聽，誰去洗澡了?(出示第一張圖片小狗球球) 二、敘述繪本，鼓舞幼兒一起敘述繪本，引導幼兒學說“真舒適”“滑溜溜”。 1. 出示大圖片“小狗球球，小貓咪咪” 師：看，小狗球球在洗什么呢?(小手)“小狗球球，洗洗小手，真舒適” “嘩沖一沖，滑溜溜!” 小狗球球洗完了，猜猜誰也來了?(小貓咪咪)小貓咪咪，洗洗腳丫，真舒適嘩沖一沖，滑溜溜! 2. 看繪本敘述，幼兒學說短語“滑溜溜” 師：嗷嗚嗷嗚，怪獸寶寶說我也要來洗一洗。 看，怪獸寶寶在洗什么呢?(后背)現在怪獸寶寶說，我要寶寶們來幫它洗一洗，你們情愿嗎? (老師請幼兒一起來說一說，引導幼兒學說“滑溜溜”)師：喳喳喳，小鳥皮皮噗噗噗也來洗了。 小鳥皮皮說還沒洗潔凈，還要請一個寶寶來幫它洗一洗呢?(請個別幼兒來說一說)“小