1、師范生中心學校支教實習總結 鄉村師范生方案 當工作到了肯定的階段，總結便是必不行少的。讓我們從中發覺優點，摒棄缺點，積累閱歷，推動將來工作的進展！下面是由工作總結之家編輯為大家整理的“師范生中心學校支教實習總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 從出征儀式到今日，我們的暑期.實踐活動也最終結束了。回想起那短短的幾天時間，不免感受非常。首先很慶幸自己能夠參與此次的暑期.實踐活動，并且很榮幸自己能夠成為負責人之一。從出征儀式始終走到現在，我們“拾禾先鋒隊”始終努力著，堅持著。我們此次的目的地是麗水龍泉龍南鄉。這是一個貧困的小山村，與外界的聯系也只靠著這條年月久遠并且狹窄的盤山大路。就是這樣的一個村子，生

2、活著那么一群淳樸的村民和可愛的孩子們。 我們此次駐扎的地方是龍泉市義和中心學校。自來到這里，我們就開頭了一種與我們平常完全不一樣的生活：我們只能睡在床板上，并且是十幾個人一間寢室；我們必需親自動手將晾衣服的鐵絲拉好，把床板鋪好；晚上蚊子許多，即便我們已經點了蚊香，也還是抵抗不住蚊子的“侵襲”；我們得在一間很小的浴室洗澡，更由于空間有限，我們得挨個兒排隊洗澡，常常一等就是一二個小時，然后男生為我們在外面守著。吃的話我們是自己燒，但是那個小山村里沒有多少的菜，更別說肉了，這對于從未下廚過的我真的是挑戰重重可就是這樣的一種生活，讓我們重新熟悉了自身的潛力：原以為自己在舒適，優越的環境里生活慣了，肯定

3、是嬌氣、弱不禁風的，可眼前面對著這種生活，我們雖然有點埋怨，但還是在忍耐中走過，回過頭來，我們會驚喜：原來換了個環境我們依舊可以很好地生活著，其實有時候不是困難嚇倒了我們，而是我們自己嚇倒了自己。我們總是喜愛把困難擴大化，可當困難真正來到你面前時，你根本沒有時間遲疑和可怕了，我們唯一能想的只是怎樣盡快克服困難。 實踐的前三天我們是在義和中心學校進行支教。第一天我們是設點報名，本以為沒多少人報名的，沒想到反應卻出乎意料，來報名的人特別多，甚至有些沒報上名的家長來到我們的宿舍報名。雖然事前我們已經做了充分的預備，但是沒有想到參與此次活動的小伴侶竟比我們估計要多出一倍。此次活動也讓我嘗了回當老師的味

4、道。但是與此同時，我也熟悉到了這并不是一件簡潔的事情。仔細寫好教案，做好試講，每一步都必需到位。當我第一次站在這三尺講臺上，緊急而興奮的心情不言而喻。在詮釋自己的同時，要調動他們的樂觀性，同時注意培育孩子獨立思索的習慣。孩子就像一張白紙，我們不是他們的畫筆，可是卻可以當染料，或許我們很微小的話語和動作，都會影響到他們。在給他們當老師的半天里，他們的求知欲和對新奇事物的奇怪心無時無刻不讓我們欣喜：“為什么”這是他們對我們說的最多的話。雖然我們也是同學，可是對于他們來說我們就是不折不扣的小老師，我們帶給了他們神奇和博學。 和小伴侶們在一起的日子的快樂的，他們聰慧，他們天真，他們淳樸、在支教活動結束

5、的最終一天我收到了一個小女孩送的禮物，是一個可愛的小米老鼠。第一次收到“同學”的禮物，真的很快樂。我立刻就把娃娃掛在了我的包包上。 結束了支教活動后，我們就開頭了我們的調研活動。我們調研的目的地是夏菇基地龍南鄉上田村。悶熱的天氣，一個小時多的山路，不覺得在考驗著我們的耐心。但是大家都沒有喊苦喊累，而一些男同胞們也主動的擔負起照看女生的任務。這使我充分的熟悉到了團隊作用。此次活動，我們深化了農村，接觸了我國.中人數最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。在夏菇基地中我們了解到了許多我們平常所不知道的一些東西：比如夏菇制作的流程、制作夏菇的工具等等。同時我們也

6、一起下地關心菇農一起采摘夏菇。盡管是夏天，但是那邊的水還是很冰，泥里有石子，我們就只關心菇農們干了一小會就覺得很累了。細想那些菇農，每天在這大棚中勞作，不免心中感慨萬千、問了菇農們今年的收益如何，他們笑著說比去年的賣的好，看著他們臉上洋溢著幸福的笑容，我們也心里暖暖的、 雖然實踐的時間短暫，但那些小伴侶和村民的熱忱不減、就這樣，我們拾禾先鋒隊的暑期.實踐在依依不舍中結束了。既然曾經擁有過，就無須太在乎其短暫，只要我們曾充實的走過，那就夠了。此次實踐讓我們多了份成熟，多了分責任、讓我一起鑄就屬于我們自己的將來吧! 更多 精選工作總結.閱讀 師范生組長學校實習總結 20 xx年9月7日20 xx年

7、11月6日，我們一組9人到龍泉學校進行為期兩個月的實習。60天的實習生活是辛苦的，也是有意義的。由于它不僅讓我們真正踏上了講臺，讓我們真正體會了當老師的一種滿意感和一份為人師表的責任，而且讓我們第一次接觸了班主任工作，積累了不少珍貴閱歷在龍泉學校的領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我們的實習工作取得了圓滿的勝利。 龍泉學校在辦學條件上并不算優越，設備也并不算齊全。 但是，那里的老師特別有閱歷，教學水平高，且都有自己管理同學的一套方法。正由于如此，我們從不同的老師身上學到了許多課堂教學的方法和管理班級的技巧。實習學校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛到的第一天，我們就和學校的領導見了面并且開了一

8、個簡潔的會議。會上給我們介紹了實習學校的基本狀況，以及在實習期間應當留意的問題和安排的指導老師的狀況，同時對于我們也提出了要求：備課的難度要掌握好，盡量把學問以活潑生動的形式教給同學，充分調動同學的樂觀性實習學校給我們支配了五個實習班級。我們九個同學分成五個小組，每個小組負責一個班的教學和班主任工作。 實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和訓練調查。 一、課堂教學方面。 作為一名實習老師，我們能以老師身份嚴格要求自己，嚴格要求同學，虛心向原任課老師學習。實習開頭的前段時間，我們都仔細聽各個原任課老師的課。仔細做好聽課筆記，留意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優點。

9、同時，簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。課后我們會聚在一起爭論原任課老師的課，哪些地方我們應當學習，應當怎樣把這些優點奇妙地應用到我們以后的教學中。當然，每個老師各有特點，都有值得我們學習的地方，課后我們都揣摩他們的教學思路、語言表達和調動同學樂觀性的方法等。 同時，我們都在預備第一堂課。第一堂課很關鍵，上好第一節課，簡單給同學和指導老師信任感。還沒來實習學校之前我們已經集體備過這些內容，但現在我們要依據同學的狀況來集體備課。對于第一堂課，我們組的全部同學都做了充分的預備，并在組內試講，組內的同學都對試講的同學提出看法和建議。試講修改試講，這樣反復地練習、完善。第一堂課我們都上得比較勝

10、利，但也有許多需要改進的地方，我們都虛心學習任課老師的教學閱歷，爭取下次做得更好。 我們組都堅持做到：每上一節課前都仔細集體備課、試講、修改教案并且跟原任課老師說說自己的教學思路，虛心聽取他的建議；組內常常相互聽課、評課；每上完一節課，我們都會主動地問原任課老師這節課上得怎么樣，有哪些要改進的地方等，有什么方法閱歷，我們都會在組內爭論溝通。同時，每位指導老師都能夠每一堂課聽指導的同學的課，給我們提出了許多很珍貴的教學閱歷。整個教學實習工作開展得較為順當，給實習學校留下了美妙的印象！由于校領導的支持、任課老師和指導老師何老師的悉心指導與關心，我們的教學水平大大提高。實踐證明一切，我們組三名代表上

11、了三節公開課，特別勝利，得到學校領導和老師的高度評價。 二、班主任工作。 去到實習學校的第一天，我們已分好誰帶哪個班。接著就學校就介紹各班班主任和任課老師給我們熟悉，我們都急著找各班主任了解班級狀況，很快的了解自己所帶班級的狀況特點。 其次天開頭我們就依據各班主任的要求做好班主任每一項工作。每天早上、中午和傍晚我們都很早就到了學校，督促同學搞好工地和教室的衛生；在我們的努力下，工地和教室都是干潔凈凈的。我們每天都跟課間操，看到哪些同學不做操的，都會另外找時間跟他（她）聊聊，鼓舞他（她）以后要仔細做課間操。同時，我們都樂觀協作原班主任的工作。比如：勞動課的時候，我們根據原班主任的要求把工作按質按

12、量完成。除了上課時間，我們始終是跟班的，并借此機會與他們溝通溝通，增進對同學的了解。課后，我們也很注意輔導同學，對同學提出的問題，我們會耐心地給他們講解。 在班主任工作方面，每個班主任的工作方式都不一樣的，但閱歷都很豐富，有許多閱歷我們應當學習的。假如我們在班主任處學到好的管理班級的閱歷，都會在組內綻開爭論與學習。記得有一次，我們組的班主任告知我，應付難搞的同學，不要急著批判他或懲罰他；平常的一些不好表現先放在眼里，讓他猜不透你，等收齊證據一下就“治”得他心服口服的。我們都說這種方法很高超，班主任難免會碰上這么難搞的同學這一招我們得學學。 時間過得特別快，當我們真正了解同學特點，開頭和他們建立

13、起感情時，卻結束了。雖然特別短暫，但覺得我們都學到了許多，特殊是做事要仔細負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到同學的聰慧可愛。 三、 訓練調查。 實習的第一周我們開頭觀看自己所帶的班級的狀況，并依據自己所帶班的狀況制定相應的調查量表。其次周我們都利用班會課進行問卷調查，很快我們就把調查結果統計出來，并且把我們所得到的一些結論有效地應用到課堂教學和班主任工作中。比如針對部分同學在校無所事事、學習不仔細的狀況，我們開展一個主題為“感恩”的主題班會。 四、其他工作。 實習學校有時候常常有老師請假或者外出聽課，我們在短短的兩個月內差不多代了一百多節課。短短的兩個月中，我們收獲很大，讓我們在懂得如何上

14、好自己的專業課的同時，對于其他課程也有了更進一步的熟悉，兩個月的磨練，兩個月的努力，短短的兩個月卻讓我們受益匪淺。作為一名實習老師，我們能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表。為期八周的實習生活，讓我們初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我們體會到當一名老師所肩負的責任。 最終我們想誠心感謝龍泉學校讓我們有了這樣一段實習經受，同時也誠心感謝我們的學科和班主任指導老師，給了我們許多的指導和關心。在此，對全部賜予過我們指導、支持和關心表示誠心的感謝！ 師范生實習報告 實習是一個師范生成長為一位合格老師的必經之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏；實習是師范生教同學涯的開頭，是

15、師范生展現成果的舞臺！面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞臺，在那兒綻開我教同學涯中的第一堂課，面對我的第一波同學，即便只是為期一個多月的實習同學；擔憂的是怕自己不能很好的完成學校支配的實習任務，不能搞好實習學校交給我的教學任務，不能順當的完善的解答同學的質疑，怕自己不能很好把握 “立德樹人”的形象！ 20 xx年9月17日我懷著沉重而興奮的心情走進了咸陽市涇陽縣涇華中學，在校內里隨處可見的是奮勉向上、仔細讀書的同學，讀書聲響徹整個校內，在他們身上看到了中學時代活潑奮進的我們，看到了曾經那個渴求學問追尋抱負的我們；想起以前的老師們，心中滿是愧疚，究竟當年的我很

16、頑皮，很叛逆，在那個時代總是讓老師操勞；對于我的母校，我無比的驕傲，是它培育了我，是她帶我走過那個朦朧無知的年月，是她引領我走到了今日的學習，也是她為我供應了一個展現自我的舞臺.在為期一個多月的實習中，讓我體會到做為一名老師經受的點點滴滴，讓我初次體會到作為一名老師的酸甜苦辣。在教學實習中虛心聽取指導老師的建議，充分調動同學學習樂觀性，仔細開展每一堂課的教學，仔細總結教學閱歷，認仔細真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習工作，雖然很累很苦，但也有許多收獲。一、實習目的實習對于我一名即將畢業的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們供應了一個在展現自己教學技能的機會，還為我們供應了一個檢

17、驗自己學業成果的舞臺。這不僅僅是學校支配的教學任務，更是一個了解同學學情、熟識教學方法策略和各個教學環節的機會，還是一個把理論和實踐相結合的機遇，為此我在為期一個多月的實習工作中仔細研習教材，總結同學學情，在教學過程中準時精確的處理同學的提問和質疑，并在教學中恰當處理師生關系。為期一個多月的實習轉瞬即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關系，學習到了很多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結合。經受了這段實習生活，讓我感受到新一代老師肩上的重擔，體會到老師的艱辛和不易。在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受著我們與現在同學的差別，現在的同學領悟力量、信息接收力量

18、、對新事物的認知力量都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的學問要求、教學技能和豐富的學問蘊含。實習過程中，我嫻熟地把握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與同學關系的技巧。二、實習內容（一）聽課見習 9月19日我在高二（2）班開頭了我的聽課見習，葛老師上的第一堂課是化學反應速率的測定 ，葛老師實行的是以試驗法為主，引導同學自主學習，讓同學們通過試驗得出結論，同學們反映都很樂觀。我聽的其次堂課是葛老師在高二（2）班講授的影響化學反映的速率因素，教學方法以上一節的大體全都。在聽課見習中我仔細記錄指導老師教學的每一個環節，體會指導老師的教學方法，了解同學的學情以及同學把握新學問的

19、效率，課后仔細總結指導老師的教學閱歷和方法，給出中肯的評價，并在評價中訂正自己教學中可能出現的問題，學習指導老師優秀的教學方法和教學過程中處理突發大事的應對措施。在實習過程中，不但學會了如何向同學傳授自己擁有的學問，還學會了如何處理師生關系，更重要的是在聽課見習中體會到 “立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也。”（二）備課在仔細分析同學學習狀況的基礎上，我認真研讀教材，耐心分析同學個體狀況，參考教輔資料，仔細具體的設計教學思路，編寫教案。在設計各個教學思路時充分體現以同學為主體的教學思路，充分調動同學的學習樂觀性，做到循序漸進的教學目的。在剛開頭的備課中遇到種種問題，例如各教學環

20、節的連接脫節，教學時間支配欠妥等，但在葛老師耐心的指導下，我在最短時間內訂正了備課見習中出現的種種問題。（三）專業技能教學20 xx年9月在聽了陳老師在兩個班講授了五個課時后，我開頭了我的第一堂實習教學，在開講前我引導同學復習了葛老師之前的講解，然后開頭了我的新課，第一堂課的教學很快結束，在教學過程中出現了許多問題。問題如下：1、教學中語速稍快，偶有方言音出現；2、剛走上講臺時，略顯緊急，但能在很快調整心態進行教學；3、教學中過于信任同學的自制力，忽視師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現象；4、各教學環節的連接基本合理，在預設時間內基本能夠完成相應的教學工作。在教學中，我采納的教學方法普片為講授

21、法和試驗法，做到師生互動學習，讓同學在互動的過程中更好更嫻熟的把握學習方法和技巧，同時讓同學在探討性的學習中鞏固相關的學問點，達到學以致用的目的。 師范生學校實習自我鑒定師范生學校實習自我鑒定（一） 今年10月份，我在xx學院附屬學校二（4）班進行了為期三周的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師黃老師和班主任張老師的耐心指導、關心下，我較好地完成了教學實習任務。 三周的實習結束了，靜下心來回想一下，雖然日子勞碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導關心下我覺得在實習過程中受益匪淺。實習期間，在黃老師的指導、支持下，我總計聽了10節課，上了4節課。教學實習中，我仔

22、細備課、寫教案，遇到不懂的問題準時向指導老師詢問。每次上課之前都要把教案給指導老師審查，通過之后才進行課堂教學。如若有問題，仔細修改。同時還常常請黃老師指出缺點和不足，以不斷提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都仔細聽了指導老師的課。從中我也學到了許多教學方法和技巧！ 實習期間，作為實習班主任，每天課間操維持秩序，監督到位，耐心地做同學的思想工作。樂觀協作原班主任張老師組織同學到花果山上面野炊，一路上也學到了許多東西。做什么活動都要考慮“平安第一”的原則，我們是徒步到目的地的，然而一路上都是石階梯，并且都是坎坷小道，甚

23、至有的路旁邊算的上萬丈深淵。所以平安問題一點都不得馬虎，只要看上去哪個位置可以造成危急的可能，你都必需義無反顧的站在旁邊擋著，讓同學順當通過。作為一名合格的老師，這是必需的。老師始終都要記住“一切為了同學，為了同學的一切”。 在整個實習生涯中，我本著對同學負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了很多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民老師積累了珍貴的教學閱歷。 實習盡管辛苦勞碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最終，我要特殊感謝辛勤指導我的黃老師，是他讓我學到了許多的教學學問，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵

24、我的張老師以及附小的老師們表示誠心的感謝和崇高的敬意！ 師范生學校實習自我鑒定（二） 離開了校內生活，我進行了短期見習工作。正值金秋10月，我到xx學校進行見習，在2個月的見習中，我能樂觀地關心班主任管理班務和同學們，關心任課老師批改作業和做排版設計，能完成一節班會課，樂觀地引發出同學的好動，樂觀，效果良好。 在期間聽不同老師各種各類的課程，在聽課過程中能仔細的做筆記，總結每一節課，從中學習不同的老師的教學方法。樂觀地與班主任，同學們談話，了解老師的工作與同學們的學習狀況。 在見習的期間，讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將連續努力學習，不斷改善自己的不足，汲取更多的專業學問，提高自己的熟

25、悉水平和應變力量。 在口語表達方面多下功夫。通過這次的見習，讓我知道了作為一名學校老師應具有良好的道德修養，良好的精神面貌，談吐大方，對同學應耐心，友善，同學提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關系。 在整個見習過程中，我樂于參于，重在體會，汲取了諸多老師的精華，同時也發覺了自身許多的不足地方。在以后的工作和生活中，我會仔細地把握發以后的這段時間，多學習，勤思索，擅長發覺。 師范生學校實習自我鑒定（三） xx學校一個月的實習已經結束，從年前的預備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是許多的。 讓我體會很深的首先是對訓練這份事業的喜愛。在學習中常說：愛好是最好的老師，那么對教學的喜愛是

26、使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮同學的反應。正照實習開頭，杏壇副校長所說的“備同學”，怎樣體會到同學的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。 其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望當然很好，但若由于自己的力量所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實。不能由于一時的沖動，而破壞了整個活動。當我其次次課效果不好時，當時實在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了愛

27、好，沒有了熱忱，自己前兩次作了充分的預備為什么會這樣？我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調動同學，既沒有估計同學的反應，又沒有考慮可能發生的狀況，比如其次次課的板書問題，這都是沒有估計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱忱，坦然面對一切。這樣就好了很多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了很多。 總的說來，實習讓我收獲很多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱忱。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的預備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。 最終，我還想說的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重

28、要的事提出同學的問題，以一個有豐富閱歷的老師來發覺這些問題，解決問題，這是對同學最大的負責與關心。同時，我們這一團對也是值得學習的。相互關心，照應，共同進步。 高校師范生實習總結 “師者,傳道授業解惑也” “老師是人類靈魂的工程師” 帶著這樣的目標和傲慢,我開頭了我的老師實習之旅,近50天的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實習生化布滿未知、驚喜、歡樂當然也少不了有挫折和困難。 我實習的班級是高中三班級36班，這是一批相對特別的同學、憧憬高校、布滿奇怪、面對高考、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀，沒有深沉，洋溢著青春的活力。記得

29、8月16號剛到教室，經過指導老師梁朝老師的介紹，他們便報以熱忱的掌聲以示歡迎，課間休息便“小付老師好”“學姐好”的聲音不絕于耳，從這時起，我開頭了角色轉換。 剛開頭實習，我的主要任務是聽課，聽梁朝老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多閱歷，發覺了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依舊活躍。 在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學流程的同時，也應留意教學方式和組織教學力量的積累。聽了一周的課后，我開頭走上講臺，上的前幾堂課是利用自習課的時間講解基礎訓練，開頭漸漸適應課堂氣場。由于閱歷不夠，應變力量不強，這幾堂課純粹是灌輸學問，毫無藝術感。 熟悉了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的語文課時，還是出現了“上課重點不突出”、“講課挨次不清晰”等問題。這時，指導老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點，他沒有絲毫的架子，更多的是伴侶的