1、人教版四年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:以人教版教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材， 根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生， 切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得 到提高。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重難點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：八個(gè)單元32篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)。 復(fù)習(xí)要求：L復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音 寫出已學(xué)的漢字。.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。 復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。.復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)詞語表中的詞語

2、，懂得意思，能口頭或書面運(yùn)用。5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話，復(fù)習(xí)講述一件完整的事，復(fù)習(xí)聽寫一段 話的能力。6、復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句， 理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并 的方法和按事情開展順序給課文分段的方法。7、熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。四、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排 二、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容：時(shí)間內(nèi)容6月11日 第一單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）正音（14單元）6月12日 第二單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文） 正音（5-8單元）6月15日 第三單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）句式練習(xí)6月16日 第四單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）句式

3、練習(xí)6月17日 第五單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文） 日積月累詞語搭配6月18日 第六單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）日積月累詞語搭配6月19日 第七單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）多音字組成66月22日 第八單元（聽寫、6月226月22日 第八單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）形近字、同音字組詞形近字、同音字組詞6月23日 復(fù)習(xí)作文6形近字、同音字組詞6月23日 復(fù)習(xí)作文6月24日作文考試綜合試卷測試（一）形近字、同音字組詞6月26日綜合試卷測試（二）看拼音寫詞語6月29日綜合試卷測試（三）古詩默寫（第1課前兩首古詩）、注釋背誦6月30日文學(xué)常識(shí)古詩默寫（第23課前兩首古詩）、注釋背誦四年級(jí)下冊(cè)業(yè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)

4、思想：以教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù) 學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生， 切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生 都得到提高。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、字 會(huì)認(rèn)生字表（一）的200個(gè)生字，會(huì)寫生字表的200個(gè) 生字。練習(xí)的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析 組詞；多音字組詞等注意：（1 ）生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語，如：拋 棄、智慧。（2）容易寫錯(cuò)、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。（3 ）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。詞語能正確讀寫每組“詞語盤點(diǎn)”里的詞語。能寫出近義詞、反義詞。（3）四字詞語,正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語

5、，把詞語補(bǔ)充完整， 能根據(jù)意思寫出成語,掌握本學(xué)期的兩個(gè)成語故事：胸有成竹、杏林 春滿.寫園地四的關(guān)于動(dòng)物的成語句子感知比喻句、反語體會(huì)同一個(gè)意思的不同表達(dá)，如反問句。(3 )標(biāo)點(diǎn)，注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、引號(hào)的使 用。閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來 讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。形 式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，內(nèi)容：要求背誦的課 文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發(fā)的 閱讀練習(xí)題以寫作為突破口，提高作文能力，學(xué)會(huì)給同輩寫信，掌握一 般信和信封的書寫格式，做到語句通順連貫，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條

6、理 地習(xí)作，寫出篇幅適宜的作文。三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1、從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一局部 多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)那么，能正確區(qū)別平翹舌音和 前后鼻音。2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。3、根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握， 靈活運(yùn)用。4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。四、復(fù)習(xí)措施：(1 )以單元為基礎(chǔ)，根基每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)要素，結(jié)合重點(diǎn)課文， 著重講解重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容。(2 )采用多種方法，如過關(guān)形式多樣化，可適當(dāng)?shù)淖尲议L參與， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也提升

7、家校的溝通效率。(3 )加強(qiáng)合作與催促，學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生，做到查漏補(bǔ)缺，尤其 是在基礎(chǔ)知識(shí)局部。(4 )課堂上教會(huì)學(xué)生抓住課文的知識(shí)要點(diǎn)，加強(qiáng)解決問題能力的 培養(yǎng)。(5 )落實(shí)到個(gè)人，通過互相監(jiān)督機(jī)制，老師監(jiān)督，家長監(jiān)督，生 生監(jiān)督，最終不拉下一個(gè)人。四、復(fù)習(xí)考前須知：1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助 他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是 重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中， 怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重 點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。2、 講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自

8、己的復(fù)習(xí)為主，要以 練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該 有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。五、具體時(shí)間安排(6月22-6月26)講評(píng)單元檢測卷，綜合復(fù)習(xí)。（6月297月3 ）復(fù)習(xí)第一至第四單元、進(jìn)行一次模擬檢測。（7月6-7月10 ）復(fù)習(xí)第五至第八單元、進(jìn)行一次模擬檢測、查缺 補(bǔ)漏。8、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地 記述一件事；復(fù)習(xí)信件的書寫格式。三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)1、從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一局部 多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)那么，能正確區(qū)別平翹舌音和 前后鼻音。2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語

9、。3、根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握， 靈活運(yùn)用。4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理 清楚。四、復(fù)習(xí)措施：（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課 文的重點(diǎn)段落。（2）采用多種方法，比方學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。（3 ）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與催促。（4）輔差工作不放松。（5）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解 決問題能力的培養(yǎng)。（6 ）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助，力求重 要地方人人過關(guān)。復(fù)習(xí)時(shí)間及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排具體時(shí)間安排（6月

10、22-6月26）講評(píng)單元檢測卷，綜合復(fù)習(xí)。（6月297月3 ）復(fù)習(xí)第一至第四單元、進(jìn)行一次模擬檢測。（7月6-7月10 ）復(fù)習(xí)第五至第八單元、進(jìn)行一次模擬檢測、查缺 補(bǔ)漏。四年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期的學(xué)習(xí)馬上要進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段了，知識(shí)的掌握不僅 在于學(xué)習(xí)，更在于復(fù)習(xí)，所以古語有云：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”。現(xiàn) 將本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排如下：一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：（一）基礎(chǔ)知識(shí)局部：1、鞏固本冊(cè)生字詞，做到查漏補(bǔ)缺。理解一局部重要詞語，能聽寫、 運(yùn)用本冊(cè)中出現(xiàn)的詞語。2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)局部句子含義，會(huì)背誦、理解、默寫古 詩詞。3、進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌 握

11、，對(duì)聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過 一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。4、通過復(fù)習(xí)，首先做到查漏補(bǔ)缺，對(duì)以往學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行通盤的 重溫，漏學(xué)的知識(shí)再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。同時(shí)再提升學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用 能力。（二）閱讀理解的復(fù)習(xí)：繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點(diǎn)詞句， 背誦指定的課文。練習(xí)能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn) 詞句，理解一段話的內(nèi)容；能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；繼續(xù)練 習(xí)用自然段歸并的方法和按事情開展的順序給課文分段。（三）聽說訓(xùn)練：集中注意力聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的 話，并完整地講述一件事，條理比擬清楚，語句比擬連

12、貫；能聽寫一段 話。（四）習(xí)作訓(xùn)練：練習(xí)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，條理比擬清楚地 記敘一件事，語句通順連貫；練習(xí)給同輩寫信，掌握一般的信和信封 的寫法。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、從學(xué)生角度來看，多注意復(fù)習(xí)吃力的同學(xué)，多幫助他們。從整個(gè) 學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的 理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的 方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究 學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。2、能對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會(huì)修改簡單的 病句。3、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表 自己的閱讀見解或體會(huì)；能寫簡單

13、的記實(shí)作文和想象作文、書信及 常見的應(yīng)用文。4、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。三、復(fù)習(xí)措施1、單元復(fù)習(xí)和各種知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，重點(diǎn)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知 識(shí)局部，和基本技能的牢固掌握。2、對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對(duì)幫扶的方法。 優(yōu)等生幫助學(xué)困生，在這個(gè)過程中，優(yōu)等生做到重溫知識(shí)，學(xué)困生做 到查漏補(bǔ)缺。3、教會(huì)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)方法，以點(diǎn)帶面進(jìn)行復(fù)習(xí)。4、采用多種方法，比方學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。5、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決 問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。6、加強(qiáng)檢查的落實(shí)，和家長做到緊密聯(lián)系，監(jiān)督學(xué)生的復(fù)習(xí)成果。四、在進(jìn)行總

14、復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點(diǎn)：1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助 他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重 點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎 樣把話寫通順是重點(diǎn)。2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以 練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該 有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。五、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容：時(shí)間 內(nèi)容6月3日 第一單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文） 正音（14單 元）6月4日 第二單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文） 正音（5-8單元）6元）6月5日6月6日6月9日 搭配6 月 10 E 語搭配6

15、月 11 E6 月 12 L 組詞6月1 36 月 16 E第四單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）第五單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）1 第六單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）J 第七單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文） 第八單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）日課外閱讀短文句式練習(xí)句式練習(xí)句式練習(xí)日積月累詞語日積月累詞多音字組成形近字、同音字句式練習(xí)句式練習(xí)日積月累詞語句式練習(xí)句式練習(xí)日積月累詞語日積月累詞多音字組成形近字、同音字四年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一學(xué)期的學(xué)習(xí)馬上就要進(jìn)入尾聲了，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部 分學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，大局部學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本 的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會(huì)

16、給部 分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊 記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說出一 個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。但也有少 數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí) 毅力。張三等同學(xué)，他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最 終成績都能有一個(gè)明顯的提高。一、本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、鞏固本冊(cè)生字詞，理解一局部重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本 冊(cè)中出現(xiàn)的詞語。2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)局部句子含義，會(huì)背誦、理解、默 寫古詩詞。3、進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo) 的掌握，對(duì)聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并 通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。4、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、閱讀分析能力、 作文的審題和寫作能力等。二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn) 1、 從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一局部 多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)那么，能正確區(qū)別平翹舌音和 前后鼻音。2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。3、根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握， 靈活運(yùn)用。4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題，正確選材: 敘事完整，條理清楚。三、復(fù)習(xí)