1、Word 小班美術房子教案 小班美術房子教案可能是您在查找幼兒園小班美術教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術房子教案 活動目標： 1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。 2.了解房子的組合方法。 3.對參與手工拼貼活動感愛好。 4.培育幼兒初步的制造力量。 5.培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。 活動重點：嘗試運用幾何圖形拼貼房子。 活動難點：把握粘貼的方法。 活動預備： 1.微課課件。 2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。 活動過程： 一、介紹活動名稱 二、出示小兔子，創設情境 師

2、：昨天森林里刮了一陣大風，把小免家的房子吹倒了，小兔想請找們小伴侶幫它蓋幢新居子，你們情愿嗎?小伴侶們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。 三、熟悉房子的圖形構成 1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。 師：這有三座房子，看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子，我們叫它平房。 2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。 師：除了平房，還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子，我們叫它樓房。 3.師小結：這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢? 四、示范操作環節 1.介紹所需材料。 2.復習白乳膠的使用方法。 3.老師示范用圖形造房子。 4.

3、觀賞其他幼兒的作品。 五、結束部分 師：請你開動腦筋，動起小手，為小免造一座美麗的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子，用到了哪些圖形寶寶。 活動反思： 在這次活動中，幼兒能認真觀看房子，熟悉了新的圖形。依據家長反饋，大部分幼兒能自立使用白乳膠和棉棒粘貼房子，也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形，今后可以漸漸增加一些使用剪刀的手工活動，教孩子正確地使用平安剪刀。 2、小班美術活動教案：房子教案 活動目標： 1. 引導幼兒依據觀看和想像設計好玩的房子。 2. 培育幼兒的觀看力和想像力、制造力。 3. 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 4. 讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5. 引導

4、幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。 活動預備： 1.和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。 2.請4個小伴侶扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。 活動過程： 一.導入活動，激起幼兒愛好，引出課題“房子” 1.老師：小伴侶，你們看，哪些小動物到我們班來做客了 幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿 2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎? 小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小伴侶關心我們設計一幢美麗的新居子，你們愿不意情愿啊? 二、引導幼兒敘述房子特征 1. 老師：小動物們，你們都喜愛什么樣的房子呢? 四個小動物一個個站起來說： 小兔：小伴侶，你們知道

5、我最喜愛吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。 小狗：我最喜愛聞香味了，我想有一棟能發出香味的房子。 大象：我最喜愛去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。 長頸鹿：我最喜愛高高的房子。 2. 老師：小伴侶，你們聽清晰小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別焦急啊，我們班的小伴侶可熱心了，都會關心你們設計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。(小伴侶，跟小動物們再見) 3. 老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀?(設計房子)小伴侶見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小伴侶見過這么多的房子

6、，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜愛吃的東西做房子，小伴侶想一想它最喜愛吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設計房子吧。 (用同樣的提問方法引導幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設計的房子) 三、幼兒繪畫，老師巡回輔導，并引導幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。 四、請一兩個力量強的幼兒來說一說設計的房子。 五、請全班的小伴侶相互說一說設計的房子。 六、請全班的小伴侶分組把設計的房子送給喜愛的小動物。 3、小班美術活動教案：好看的房子教案(附教學反思) 活動目標： 1.學會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。 2.體驗美術活動的樂趣。 3.讓幼兒體驗自主、自立、制造的

7、力量。 4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動過程： 一、圖片導入，激發孩子學習的愛好。 師：寶寶，你們在圖片上看到了什么?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪里是不一樣的呢? 師總結：這些房子的外形、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很美麗，有紅的，有黃色的。 二、老師示范畫 1.老師出示示范畫 師：看，丁老師今日也帶來了一座好看的房子。珍寶們，誰來說一說，我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀?誰的小眼睛最亮呢? 師總結：對的，丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。 2

8、.老師示范畫。(三角形和正方形要緊緊靠著，他們是好伴侶哦!) 三、幼兒操作，老師巡回指導 四、觀賞幼兒作品。 活動反思： 三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有進展的很好，所以直線還不能畫的很直。特殊是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習。總體來說，孩子們畫的房子都有肯定的模樣所在了。 4、小班美術造房子教案反思 活動目標： 1.運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。 2.通過探究溝通，了解房子的不同組合方法。 3.對參與手工拼貼活動感愛好。 4.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 5.激發幼兒感受不同的藝術美

9、，體驗作畫的樂趣。 活動預備： 1.大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。 2.各種房屋造型圖片的白板課件。 3.白紙。 活動過程： (一)出示小兔子，創設情境。 1.老師：昨天森林里刮了一陣大風，把小兔家的房子給吹倒了，小兔想請我們小伴侶幫她蓋一幢新居子，你們情愿嗎? 2.老師：我們小伴侶們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。 3.出示房子圖片1。(3個房子的。)老師：這有3個房子，看看房子上面都有什么?(門，窗，煙囪，墻)是什么外形的?這些都是只有幾層的房子?嗯，這是只有1層的平房。 4.出示房子圖片2。(樓房和連體房。)老師：除了平房，還有這

10、樣的房子。這是樓房，我們來看看這個樓房有幾層?(3層)這兩個房間連在一起了，我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來的呢? 小結：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長方形，有的是正方形;屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形;窗戶有圓形，正方形;門有的是正方形，也有的是長方形。等等。 5.出示房子圖片3、4。 老師：我們再來看看。這座房子有這么多層呢?樓房是什么外形的? 老師：看，這個連體房多美麗啊，它的屋頂上還有天窗呢。 6.幼兒爭論想蓋什么房子。 老師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個什么樣的房子呢? (二)幼兒操作，老師講好規章。 1.老師：老師今日為你們預備了很多圖形寶

11、寶，小椅子不用搬，現在你們就開動腦筋，動起小手，為小兔造一座美麗的房子吧。 2.播放音樂，幼兒操作，老師巡察指導。 (三)作品評價。(請2名幼兒介紹，老師找1個不同介紹。)老師：你們為小兔子做了這么多的房子，她真快樂，你們真能干，表揚一下自己吧!老師：誰來介紹一下你給小兔造的什么房子?你用了哪些圖形寶寶造了這個房子? (四)出示圖片，觀賞其他特殊的房子。 老師：生活中還有一些特殊的房子呢，我們再一起來看看。 活動延長： 老師：這些房子真特殊，我們也來做小小建筑師，一會到我們嬉戲區里來造一些特殊的房子吧。 活動反思： 1、引導環節很重要，教具需要有針對性。 2、講評環節問題過于簡潔，幼兒沒有得到

12、一個很好的提升。 小班的美術活動不應以技能為主，應當以幼兒的愛好為動身點，讓幼兒在原有的閱歷上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的閱歷這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在顏色上會更好，讓幼兒去感受顏色帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己勝利了，增加幼兒的自信念。通過本堂課有許多地方需要我去改進，并深思自己在美術活動中所缺失的東西，在今后的教學中不斷的改進，并且不斷的去學習。 5、小班美術小雞造房子教案 設計意圖： 前些日子，我班有幾個小伴侶搬了新居子，一段時間，孩子們的談話焦點集中在“我家搬了新居子”“我家的

13、新居子好大好大”，一次每天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了四周小伴侶的效仿，也跟著在黑板上畫起來看到他們這么感愛好，于是我在建筑區張貼了大班小伴侶線描畫“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片、圖畫，帶領他們參觀四周的建筑，豐富他們的閱歷。在此基礎上設計了美術嬉戲“小雞造房子”，本次活動我以幼兒熟識的故事小兔乖乖為嬉戲背景，以幼兒熟識的小雞為嬉戲角色，以幼兒感覺很神奇的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式，增加活動的嬉戲性、情節性、趣味性。 活動目標： 1.在嬉戲中，能大膽使用線條表現房子的基本特征。 2.充分發揮想象力、制造力，樂于敘

14、述自己的繪畫內容。 3.在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動成果。 4.提高數數的愛好和樂觀思維的力量。 5.培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。 活動預備： 閱歷積累：觀看過四周建筑 對各種造型的房子有感性閱歷 物質預備： 母雞 大灰狼頭飾各一個 錄音機、磁帶 紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地 活動過程： (一)音樂律動小小蛋兒把門開，引起幼兒愛好。 “今日我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來。”(老師和幼兒一起律動) (二)音樂嬉戲，導入課題。 1.“媽媽孵了這么久，最終把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今日

15、天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上常常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的方法)“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會愛護你們的。”(放音樂，幼兒和老師一起嬉戲) 2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今日是個好機會，捉只小雞來嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里) 3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧!”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了。”(一起歡呼) 4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰

16、狼來怎么辦呢?”(幼兒想方法，自由敘述) 5.“寶寶們想了學多好方法，媽媽覺得你們都長大了，應當學會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由敘述) 6.“你們看過各種各樣的房子，現在媽媽給你們一支奇妙的筆自己去造房子吧!記住了，肯定要把房子造在大路旁邊，把房子造得牢固些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。” (三)幼兒繪畫，老師巡回指導。 1. 提示幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子四周添畫花、樹等。 2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最美麗、最牢固了。”(幼兒隨老師一起參觀) (四)音樂嬉戲小雞乖乖。 1. “寶寶們，你們房子都畫好了，現在媽媽可以放心的上班去了，你們

17、在家肯定要把門關得緊緊地，誰來也不開門哦!” 2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白)：哈哈，機會又來了，乘雞媽媽不在家，學她樣子把門敲。大灰狼(唱)：小雞兒乖乖，把門兒開開雞寶寶(唱)：不開不開 大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么牢固，門關得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”(大灰狼下場) 3.雞媽媽回家(唱)：“小雞兒乖乖，把門兒開開” 雞寶寶(唱)：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。” “寶寶們，媽媽不在家時，有沒有人來過?”(大灰狼來過了) “啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有) “寶寶們真聰慧,大灰狼來你們怎么辦的?”(幼兒敘述) (五

18、)結束活動。 “看來寶寶們真的長大了，房子造得這么牢固，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧!” 實施效果評析： 本活動以音樂嬉戲貫穿始終，嬉戲中的老歌新唱很有一番風味，融合了語言、社會、音樂、美術等領域，有機結合，充分調動幼兒情感與參加性，幼兒在活動中無拘無束的說唱，大膽地繪畫，造得房子各不相同，有的是蘋果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋頂，有的是半圓形的窗子薛芷含房子造得特殊大，原來是讓媽媽和雞寶寶一起住，沈浩天畫好房子又畫了一輛車，忍不住向我介紹“媽媽，大灰狼來了，我就讓警車抓它，”看到陳子康用心地在房子旁畫了一個方框，又橫七豎八地畫了幾根線，正值我納悶，他自言

19、自語地說：“大灰狼來了，把它關進籠子里”每一句話、每一個作品呈現了孩子們豐富的想象與制造。活動中以嬉戲的形式評價幼兒的作品，充分確定了每個幼兒的進步，使幼兒感受到自己長大了，本事也大了，激發他們的自信念。活動中老師以嬉戲角色“雞媽媽”身份引導幼兒，支持幼兒，鼓舞幼兒。因此在整個活動中幼兒參加性強，很投入、專注，真正的實現了玩中學，學中樂。 6、小班美術嬉戲小雞造房子教案 設計意圖： 前些日子，我班有幾個小伴侶搬了新居子，一段時間，孩子們的談話焦點集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好大好大”，一次每天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了四周小伴

20、侶的效仿，也跟著在黑板上畫起來看到他們這么感愛好，于是我在建筑區張貼了大班小伴侶線描畫“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片、圖畫，帶領他們參觀四周的建筑，豐富他們的閱歷。在此基礎上設計了美術嬉戲“小雞造房子”，本次活動我以幼兒熟識的故事小兔乖乖為嬉戲背景，以幼兒熟識的小雞為嬉戲角色，以幼兒感覺很神奇的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式，增加活動的嬉戲性、情節性、趣味性。 活動目標 1.在嬉戲中，能大膽使用線條表現房子的基本特征。 2.充分發揮想象力、制造力，樂于敘述自己的繪畫內容。 3.在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動成果。 活動預備 閱歷積累：觀看過四周建筑 對各種造型的房子有

21、感性閱歷 物質預備： 母雞 大灰狼頭飾各一個 錄音機、磁帶 紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地 活動過程 (一)音樂律動小小蛋兒把門開，引起幼兒愛好。 “今日我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來。”(老師和幼兒一起律動) (二)音樂嬉戲，導入課題。 1.“媽媽孵了這么久，最終把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今日天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上常常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的方法)“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會愛護你們的。”(放音樂，

22、幼兒和老師一起嬉戲) 2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今日是個好機會，捉只小雞來嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里) 3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧!”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了。”(一起歡呼) 4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想方法，自由敘述) 5.“寶寶們想了學多好方法，媽媽覺得你們都長大了，應當學會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由敘述) 6.“你們看過各種各樣的房子，現在媽媽給你們一支奇妙

23、的筆自己去造房子吧!記住了，肯定要把房子造在大路旁邊，把房子造得牢固些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。” (三)幼兒繪畫，老師巡回指導。 1. 提示幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子四周添畫花、樹等。 2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最美麗、最牢固了。”(幼兒隨老師一起參觀) (四)音樂嬉戲小雞乖乖。 1.“寶寶們，你們房子都畫好了，現在媽媽可以放心的上班去了，你們在家肯定要把門關得緊緊地，誰來也不開門哦!” 2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白)：哈哈，機會又來了，乘雞媽媽不在家，學她樣子把門敲。大灰狼(唱)：小雞兒乖乖，把門兒開開雞寶寶(唱)：不開不開 大灰狼做推門狀：“哎

24、，小雞的房子造得這么牢固，門關得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”(大灰狼下場) 3.雞媽媽回家(唱)：“小雞兒乖乖，把門兒開開” 雞寶寶(唱)：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。” “寶寶們，媽媽不在家時，有沒有人來過?”(大灰狼來過了) “啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有) “寶寶們真聰慧,大灰狼來你們怎么辦的?”(幼兒敘述) (五)結束活動。 “看來寶寶們真的長大了，房子造得這么牢固，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧!” 7、小班美術美麗的房子教案反思 活動目標： 1.學會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。 2.

25、體驗美術活動的樂趣。 3.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動過程： 一、圖片導入，激發孩子學習的愛好。 師：寶寶，你們在圖片上看到了什么?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪里是不一樣的呢? 師總結：這些房子的外形、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很美麗，有紅的，有黃色的。 二、老師示范畫 1.老師出示示范畫 師：看，丁老師今日也帶來了一座好看的房子。珍寶們，誰來說一說，我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀?誰的小眼睛最亮呢? 師總結：對的，丁老

26、師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。 2.老師示范畫。(三角形和正方形要緊緊靠著，他們是好伴侶哦!) 三、幼兒操作，老師巡回指導 四、觀賞幼兒作品。 活動反思： 三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有進展的很好，所以直線還不能畫的很直。特殊是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習。總體來說，孩子們畫的房子都有肯定的模樣所在了。 8、小班美術小雞造房子教案反思 設計意圖： 前些日子，我班有幾個小伴侶搬了新居子，一段時間，孩子們的談話焦點集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好大好大”，一次每天忍不住拿起粉筆在

27、黑板上畫起了房子，邊畫邊說“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了四周小伴侶的效仿，也跟著在黑板上畫起來看到他們這么感愛好，于是我在建筑區張貼了大班小伴侶線描畫“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片、圖畫，帶領他們參觀四周的建筑，豐富他們的閱歷。在此基礎上設計了美術嬉戲“小雞造房子”，本次活動我以幼兒熟識的故事小兔乖乖為嬉戲背景，以幼兒熟識的小雞為嬉戲角色，以幼兒感覺很神奇的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式，增加活動的嬉戲性、情節性、趣味性。 活動目標 1.在嬉戲中，能大膽使用線條表現房子的基本特征。 2.充分發揮想象力、制造力，樂于敘述自己的繪畫內容。 3.在繪畫過程中，知道要

28、珍惜別人的勞動成果。 活動預備 閱歷積累：觀看過四周建筑 對各種造型的房子有感性閱歷 物質預備： 母雞 大灰狼頭飾各一個 錄音機、磁帶 紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地 活動過程 (一)音樂律動小小蛋兒把門開，引起幼兒愛好。 “今日我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來。”(老師和幼兒一起律動) (二)音樂嬉戲，導入課題。 1.“媽媽孵了這么久，最終把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今日天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上常常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的方法)“

29、不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會愛護你們的。”(放音樂，幼兒和老師一起嬉戲) 2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今日是個好機會，捉只小雞來嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里) 3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧!”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了。”(一起歡呼) 4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想方法，自由敘述) 5.“寶寶們想了學多好方法，媽媽覺得你們都長大了，應當學會自己造房子，那你們見過什么樣的房子

30、呢?”(幼兒自由敘述) 6.“你們看過各種各樣的房子，現在媽媽給你們一支奇妙的筆自己去造房子吧!記住了，肯定要把房子造在大路旁邊，把房子造得牢固些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。” (三)幼兒繪畫，老師巡回指導。 1. 提示幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子四周添畫花、樹等。 2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最美麗、最牢固了。”(幼兒隨老師一起參觀) (四)音樂嬉戲小雞乖乖。 1.“寶寶們，你們房子都畫好了，現在媽媽可以放心的上班去了，你們在家肯定要把門關得緊緊地，誰來也不開門哦!” 2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白)：哈哈，機會又來了，乘雞媽媽不在家，學她樣子把門敲。大灰

31、狼(唱)：小雞兒乖乖，把門兒開開雞寶寶(唱)：不開不開 大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么牢固，門關得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”(大灰狼下場) 3.雞媽媽回家(唱)：“小雞兒乖乖，把門兒開開” 雞寶寶(唱)：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。” “寶寶們，媽媽不在家時，有沒有人來過?”(大灰狼來過了) “啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有) “寶寶們真聰慧,大灰狼來你們怎么辦的?”(幼兒敘述) (五)結束活動。 “看來寶寶們真的長大了，房子造得這么牢固，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧!” 活動反思： 本活

32、動以音樂嬉戲貫穿始終，嬉戲中的老歌新唱很有一番風味，融合了語言、社會、音樂、美術等領域，有機結合，充分調動幼兒情感與參加性，幼兒在活動中無拘無束的說唱，大膽地繪畫，造得房子各不相同，有的是蘋果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋頂，有的是半圓形的窗子薛芷含房子造得特殊大，原來是讓媽媽和雞寶寶一起住，沈浩天畫好房子又畫了一輛車，忍不住向我介紹“媽媽，大灰狼來了，我就讓警車抓它，”看到陳子康用心地在房子旁畫了一個方框，又橫七豎八地畫了幾根線，正值我納悶，他自言自語地說：“大灰狼來了，把它關進籠子里”每一句話、每一個作品呈現了孩子們豐富的想象與制造。活動中以嬉戲的形式評價幼兒的作品，充分確定了每個幼

33、兒的進步，使幼兒感受到自己長大了，本事也大了，激發他們的自信念。活動中老師以嬉戲角色“雞媽媽”身份引導幼兒，支持幼兒，鼓舞幼兒。因此在整個活動中幼兒參加性強，很投入、專注，真正的實現了玩中學，學中樂。 9、小班美術教案：美麗的房子 幼兒園小班美術教案：美麗的房子(涂色) 活動目標 1、豐富幼兒的顏色觀，提高其繪畫水平。 2、在線條結構的房子上進行涂色，顏色搭配美觀。 活動預備 1、課件：圖片-洋房 2、涂色-房屋 活動過程 1.出示圖片洋房 與幼兒一同觀看并分析結構，以及顏色的搭配。 2.指導幼兒學習選用鮮亮的顏色進行搭配涂色， 重點示范顏色漸變。 3.幼兒動手作畫，老師巡回指導 訂正幼兒不正

34、確的繪畫姿態和握筆方法。 指導幼兒在涂背景色的時候將油畫棒壓平，根據一個方向進行涂色。 最終可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清楚。 4.房屋博覽會 幼兒作品展覽，探討那座房子美麗，說說理由。 5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對完成較好的作品進行適當點評。 10、小班美術教案：田野里的房子 幼兒園小班美術教案：田野里的房子 活動目標： 1、學習使用排筆進行平涂活動。 2、在語言線索的關心下，嘗試正確進行平涂。 3、感受水粉顏料涂在蠟筆上的奇妙效果帶來的歡樂。 活動預備： 幼兒用書，油畫棒、涂好的小房子、排筆、顏料 活動過程： 1、知道使用排筆平涂可以畫出田野 (1)老師出示一張已經涂好顏色

35、的小房子畫面，爭論“小房子應當在什么地方?”老師告知幼兒小房子在一片田野里。 (2)老師出示排筆，進行熟悉 1、借助語言的關心，練習平涂的技能。 (1)老師示范用排筆平涂的技能“蘸一蘸，舔一舔，走走走，從做走到右。 (2)老師示意大家念兒歌并連續做平涂的動作示范。 3、幼兒使用排筆做空手練習。 4、了解水粉顏料的排水性，并嘗試進行平涂活動。 (1)老師示范平涂底色：共同念兒歌，老師進行平涂 (2)平涂操作活動：幼兒嘗試進行操作活動，用兒歌的語言關心幼兒用正確的方法平涂。 5、幼兒相互觀賞同伴的作品：比比誰的最美麗。 11、小班美術公開課美麗的房子教案反思 活動目標： 1.學會用三角形和正方形拼

36、畫出房子的輪廓。 2.體驗美術活動的樂趣。 3.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動過程： 一、圖片導入，激發孩子學習的愛好。 師：寶寶，你們在圖片上看到了什么?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪里是不一樣的呢? 師總結：這些房子的外形、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很美麗，有紅的，有黃色的。 二、老師示范畫 1.老師出示示范畫 師：看，丁老師今日也帶來了一座好看的房子。珍寶們，誰來說一說，我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀?誰的小眼睛最亮呢

37、? 師總結：對的，丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。 2.老師示范畫。(三角形和正方形要緊緊靠著，他們是好伴侶哦!) 三、幼兒操作，老師巡回指導 四、觀賞幼兒作品。 活動反思： 三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有進展的很好，所以直線還不能畫的很直。特殊是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習。總體來說，孩子們畫的房子都有肯定的模樣所在了。 12、小班美術公開課小雞造房子教案反思 活動目標： 1.通過觀賞紙泥畫作品，學習和把握紙泥畫的制作方法和步驟，體驗動手制作帶來的樂趣。 2.初步產生對紙泥活動的

38、愛好，情愿進行紙泥活動。 3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。 4.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 紙泥、顏料、漿糊、白膠、鑷子、鞋盒、筐子。 活動重點難點： 活動重點： 紙泥畫的制作。 活動難點： 紙泥畫的粘貼和制作完成。 活動過程： 一、感知小雞的基本特征，引起幼兒的愛好 1.出示玩具小雞，這是什么?小雞是樣子的? 2.老師念兒歌小小雞，概括出小雞的基本特征。 小小雞，嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。 二、觀賞紙泥畫，引起幼兒愛好 1.出示紙泥畫，讓幼兒看看這幅畫與我們平常作的畫有什

39、么不同?是用什么畫的?畫在哪里? 2.上次我們用紙泥按磨具做了各種水果，現在我們制作小雞。 3.出示背景圖，小伴侶怎樣把紙泥畫在紙盒上? 三、基本部份 1.熟悉、了解制作紙泥畫的工具。 2.這是什么?鑷子用來干什么? 3.提示幼兒在輪廓線內給小雞、小草、毛毛蟲等物穿上衣服。 四、幼兒合作進行 1.提出制作要求，鼓舞幼兒根據要求大膽地進行紙泥活動，幼兒操作活動，老師巡回觀看，并賜予必要的指導和關心。 2. 老師可提示幼兒在畫未干之前別去摸，培育幼兒的急躁等待力量。 五、展現幼兒作品，引導幼兒觀賞、共享、溝通操作成果 1.你喜愛哪一幅作品?最喜愛哪一只小雞?為什么? 2.懸掛孩子的作品，讓孩子學習

40、和觀賞。 活動反思： 制作紙泥畫需要許多材料和花許多時間做前期預備，因此在活動之前，我進行了很充分的預備，如購買鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動的前一天浸泡紙泥以及當天進行調色等，活動的時候材料豐富，孩子們感愛好。做出來的作品顏色艷麗。活動的一開頭我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征，其次環節我讓孩子觀賞了老師制作好的紙泥作品，并說：“這幅畫和你們平常畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引，認仔細真的觀看畫，接著老師拋出問題：“它是用什么畫的，畫在哪里”，孩子的愛好被老師奇妙的激發。接著我讓孩子們熟悉了作畫工具以及自己作畫留意點，今日的畫是合作畫，因此我也是在這環節上講的比

41、較多。今日的活動我沒用教一些技能技巧的東西，部分孩子沒有把握在畫上壓一壓、孩子普遍消失紙泥在輪廓線中不勻稱，在課中沒有重點說，因此我也是比較沖突，可不行以教一些必要的技能技巧。不過沒有把握的孩子我會在區域中重點的指導。 13、小班美術優質課小雞造房子教案反思 活動目標： 1、在嬉戲中，能大膽使用線條表現房子的基本特征。 2、充分發揮想象力、制造力，樂于敘述自己的繪畫內容。 3、在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動成果。 4、在想象創作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。 5、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。 活動預備： 1、閱歷積累：觀看過四周建筑 對各種造型的房子有感性閱歷2

42、、物質預備： 母雞 大灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶、紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地。 活動過程： 一、音樂律動小小蛋兒把門開，引起幼兒愛好。 “今日我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來。”(老師和幼兒一起律動)二、音樂嬉戲，導入課題。 1、“媽媽孵了這么久，最終把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今日天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上常常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的方法)“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會愛護你們的。”(放音樂，幼兒和老師一

43、起嬉戲)2、(大灰狼音樂奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今日是個好機會，捉只小雞來嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)3、大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧!”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了。”(一起歡呼)4、“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想方法，自由敘述)5、“寶寶們，想了學多好方法，媽媽覺得你們都長大了，應當學會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由敘述)6、“你們看過各種各樣的房子，現在媽媽給你們一支奇妙的筆自己去造房子吧!

44、記住了，肯定要把房子造在大路旁邊，把房子造得牢固些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。” 三、幼兒繪畫，老師巡回指導。 1、提示幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子四周添畫花、樹等。 2、“房子都畫好了，我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最美麗、最牢固了。”(幼兒隨老師一起參觀)四、音樂嬉戲小雞乖乖。 1、“寶寶們，你們房子都畫好了，現在媽媽可以放心的上班去了，你們在家肯定要把門關得緊緊地，誰來也不開門哦!” 2、(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白)：哈哈，機會又來了，乘雞媽媽不在家，學她樣子把門敲。大灰狼(唱)：小雞兒乖乖，把門兒開開雞寶寶(唱)：不開不開大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么牢固，門關

45、得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”(大灰狼下場)3、雞媽媽回家(唱)：“小雞兒乖乖，把門兒開開” 雞寶寶(唱)：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。” “寶寶們，媽媽不在家時，有沒有人來過?”(大灰狼來過了)“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有)“寶寶們真聰慧,大灰狼來你們怎么辦的?”(幼兒敘述)五、結束活動。 “看來寶寶們真的長大了，房子造得這么牢固，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧!” 活動反思： 制作紙泥畫需要許多材料和花許多時間做前期預備，因此在活動之前，我進行了很充分的預備，如購買鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在

46、活動的前一天浸泡紙泥以及當天進行調色等，活動的時候材料豐富，孩子們感愛好。做出來的作品顏色艷麗。活動的一開頭我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征，其次環節我讓孩子觀賞了老師制作好的紙泥作品，并說：“這幅畫和你們平常畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引，認仔細真的觀看畫，接著老師拋出問題：“它是用什么畫的，畫在哪里”，孩子的愛好被老師奇妙的激發。接著我讓孩子們熟悉了作畫工具以及自己作畫留意點，今日的畫是合作畫，因此我也是在這環節上講的比較多。今日的活動我沒用教一些技能技巧的東西，部分孩子沒有把握在畫上壓一壓、孩子普遍消失紙泥在輪廓線中不勻稱，在課中沒有重點說，因此我也是比較沖

47、突，可不行以教一些必要的技能技巧。不過沒有把握的孩子我會在區域中重點的指導。 14、小班美術活動美麗的小房子教案反思 活動目標： 1.學習運用紙球印出簡潔的圖案。 2.激發幼兒對美術活動的愛好，情愿嘗試，從而體驗印畫活動帶來的樂趣。 3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。 4.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5.培育幼兒的觀賞力量。 活動預備： 閱歷預備：嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡潔圖案。 教學預備：范例數張，紅、黃、藍三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。 操作預備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個，音樂磁帶，錄音機。 活動過程： 一、出示報紙，引起幼

48、兒活動愛好 老師同幼兒爭論廢舊報紙的用途。 老師出示報紙：小伴侶這是什么?它有什么用? 二、引導幼兒運用報紙進行印畫，激發創作欲望 1.老師示范紙球印畫 老師：小伴侶們想一想報紙的用途，今日它可以用來畫畫，老師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。 2.幼兒感受印畫的多樣性 老師：紙球還可以印出美麗的圖案，請小伴侶想一想，這些美麗的圖案是怎么印出來的。請個別幼兒來嘗試印畫。 三、幼兒集體操作，老師對幼兒進行指導。 1.老師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢?請幼兒說說自己的想法。 2.幼兒選擇房子進行操作，老師巡回指導。 四、引導幼兒相互觀賞，結束活動 1、

49、帶領操作完的幼兒相互觀賞各自的房子。 2、老師小結： 老師：小伴侶們可真能干，讓我們來看看哪所房子最美麗?老師對兒童作品進行點評。 活動反思： 美術是學前兒童自我表現的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄心情、想象和制造他們自己的一種有效途徑，在這次活動中，活動主題是關于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個事物，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學習把握。 但是由于小班幼兒精細動作的進展不嫻熟，在操作過程中會遇到一些問題，使得個別幼兒沒有愛好進行下去，此外小班幼兒留意力難以集中，不能持續下去所以造成幼兒參加不樂觀的現象。 15、小班美術活動美麗的房屋教案反思 設計意圖 幼兒剛剛學畫，都愿

50、意在畫面上畫太陽、房子。而且畫的房子幾乎都是方形的墻壁，三角形的屋頂。多數老師初教幼兒畫房屋時也同樣如此。為把幼兒的思維想象從千篇一律的模式中擺脫出來，引導他們學會觀看四周的房屋造型，了解生活中房屋的多樣化，以致使他們從學畫房屋開頭，就勇于把自己看到、想象到的房屋畫出來，特設計“小小建筑設計師”。 活動目標 1.通過活動告知幼兒生活中多種多樣的房屋都可以畫出來，并鼓舞幼兒大膽的用線條和幾何圖形“設計”房屋。 2.讓幼兒知道房屋是由墻壁、屋頂、門、窗等部件構成的并了解這些部件的外形變化了，房屋的造型就會變化。 3.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創新意識。 4.會用它們大膽地

51、進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。 5.培育幼兒的觀賞力量。 活動預備 1.剪輯動畫片中新穎、美麗的房屋錄像，世界聞名建筑物的幻燈片。 2.建筑積木、積塑。 3.彩筆、畫紙。 活動過程 1.引入活動。 老師播放剪輯好的動畫片中形形色色、千姿百態的房屋錄像，幼兒伴隨著音樂在地毯上一邊觀看一邊仿照電視里的房屋隨便地用積木、積塑進行拼搭、擺插。 2.相互觀看與爭論。 組織幼兒相互觀賞搭好的房子，說說都搭了什么。 師：小伴侶們搭的房子真美麗，你們看一看、想一想在搭房屋時都搭了什么? (屋頂、墻、門、窗、停車場、花園等) 師：小伴侶們搭的房子真美麗，這個屋頂就像一朵花兒，這個停車場就像一個大扇子等，小伴侶們

52、說說看，你們搭的房子都有些什么外形的? (正方形、三角形、長方形、圓形等，老師賜予鼓舞、提示) 師：無論什么樣的房屋都是有這些基本的外形組成的。可是好玩的是這些外形的拼搭位置轉變了房屋的樣子就會轉變。 3.分析與歸納。 老師先出示動畫片中的房屋，熟悉圖形。如：半圓形的屋頂、大長方形與小正方形的墻等。再出示有代表性的建筑物的幻燈片，有哥特式的尖頂教堂、羅馬式的圓頂教堂、悉尼的歌劇院、比薩斜塔等。 一邊觀賞，一邊啟發幼兒說出這些建筑像什么，由什么圖形組成。 引導幼兒對各種房屋的形狀進行聯想：尖尖的屋頂是三角形的，像寶劍。這個墻壁斜斜的，像滑梯。這個房子就像帆船等等。 當幼兒說出一個有特征的部位，老

53、師有抓住特征示范畫出。 4.鼓舞與表達。 師：看了這么多美麗的房屋，你們也熟悉了這些圖形。現在就請你們來當設計師，把你們心里最想要的美麗的房屋設計出來。 幼兒自取材料設計房屋。 5.活動過程指導。 (1)鼓舞幼兒抓住特征，大膽用筆。 (2)引導幼兒把房屋的主要部件畫出來。 (3)啟發力量強的幼兒裝飾房子，添畫環境等。 6.活動延長 請幼兒在區域活動中連續用積木和圖畫去制造“房子”，并相互敘述各自設計的房屋，從而讓大家共同共享活動的歡樂。 活動反思 活動設計能以不拘一格、潛移默化地引導幼兒在學習觀看四周生活的基礎上學畫房屋。引導幼兒邊觀看邊用積木拼搭房屋，啟迪他們熟悉房屋的外形是多樣的，即符合小

54、班幼兒的活動愛好，又使幼兒在觀看了圖片及實物建筑的幻燈片后，了解構成房屋的各部件是由哪一些圖形組成的，從而擺脫了頭腦中一提起房屋即是三角形加正方形的模式，開拓了幼兒思維。活動中的聯想，使幼兒的思維更經廣泛和形象的方向去思索，為后面的繪畫打下想像的基礎。 16、小班美術活動教案：娃娃教案 活動目標： 1、讓幼兒在制作活動中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態所形成的不同表情。 2、嘗試用油泥在紙盤上粘貼，制作有表情的紙盤娃娃。 3、體驗制作紙盤娃娃的樂趣。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預備： 1.紙盤、油泥、泥工板; 2.有哭和笑兩種表情的娃娃; 3.幼兒已有會玩

55、油泥并將油泥搓成長條的閱歷。 活動過程： 一、感受嘴巴、眼睛的不同形態與表情的關系 1、我首先出示兩個大的水果娃娃提出問題;咱們水果屋呀，來了兩個新伴侶，你們看他是誰呀?為什么喜愛他們嗎? 2、問題:這兩個娃娃是什么樣子的? 3、請幼兒說說;笑起來時他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小伴侶看看。哭起來時眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小伴侶看看。 4、老師提出問題小伴侶，除了哭和笑以外還有什么表情?孩子們可以依據已有的閱歷說出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨時調整新的表情。 二、用油泥制做水果娃娃。 提問：小伴侶，水果娃娃的眼睛

56、、嘴巴是用什么做的?(鼓舞幼兒說出是用油泥搓成長條作成的)當水果娃娃笑的時候，他的眼睛嘴巴應當怎么做?并請個別幼兒來嘗試。當水果娃娃哭的時候，他的眼睛嘴巴應當怎么做?并請個別幼兒來嘗試。 三、孩子們自由操作，老師巡回指導。 四、共享溝通幼兒做好后，老師將作品展現出來并請個別幼兒說說自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么樣子的?你還在紙盤上用油泥做了什么?你喜愛哪中表情的娃娃?為什么?(鼓舞大膽表述，體驗自己和同伴溝通的樂趣。) 17、小班美術活動教案：紅黃藍教案 活動目標： 1、在觀賞的基礎上，連續了解粉印版畫的制作過程，對版畫活動產生愛好。 2、嘗試制作粉印版畫，初步把握粉印版畫的操作方

57、法，體驗創作的歡樂。 3、用正確的姿態握鉛筆和水粉筆，學習在調色盤上調顏色的方法。 4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 1、幼兒已熟識粉印版畫的操作材料。 2、課件：蒙德里安的紅黃藍系列作品。 3、粉印版畫的操作材料人手一份：水粉筆，調色盤，作業紙，5B鉛筆等。 4、小組共用的材料：裝有顏料的調色盤兩個，抹布兩塊，桌布，水罐。 活動過程： 1、出示粉印版畫的工具材料，關心幼兒回憶材料使用的規章。 (1)老師：你還記得這些材料是怎么用的嗎?這是什么?用來干什么的?怎么用?水粉筆怎么拿?作業紙怎么用?先怎樣?再怎樣? (2)老師：共用的顏料

58、怎么調到自己的調色盤里? (用水粉筆當小勺挖一點放在自己的調色盤里)換顏色的時候先要干什么? (洗筆)2、觀賞蒙德里安作品紅黃藍構成，引出格子布的創作話題。 (1)老師：這幅畫給你什么感覺?猜猜，可能畫了什么?像什么? (2)老師：畫家在畫格子布的時候用了哪些顏色?這些顏色是怎么搭配在一起的? 3、幼兒進行粉印版畫創作活動。 (1)重點：學習用5B鉛筆在吹塑紙上畫格子布;沿鉛筆輪廓線在吹塑紙上涂上水粉顏料;換顏色的時候用抹布把筆上的顏料擦潔凈;學習用壓一壓、抹一抹的方法印制粉印版硎。 (2)難點：把握用筆的輕重(不能把吹翅紙畫破，也不能太輕看不出印痕);顏料涂在輪廓線上的時候要用鉛筆再勾畫下。

59、 要點提示： (1)由于是抽象畫觀賞和創作，老師可以鼓舞幼兒大膽想象和表達，并不肯定非要像格子布。 (2)關心幼兒在使用鉛筆的過程中感受吹塑紙松軟、厚實的質感和5B鉛筆粗粗深深的劃痕。 4.相互觀賞粉印版畫作品，溝通在制作過程中的體會。 (1)老師：看看誰的格子布印得比較清晰，相互介紹一下好的方法。 (2)老師：你在畫的時候遇到了什么問題? 活動建議： 日常活動 師幼共同觀賞幼兒的粉印版畫作品，溝通在制作過程中遇到的困難和發覺的好方法。 區角活動 美術區：展現幼兒第一次的粉印版畫作品，激發幼兒進一步學習的愛好。 家園共育 請爸爸媽媽來園觀賞幼兒的第一次版畫作品，增進家園溝通。 18、小班美術活

60、動教案：云朵教案 活動目標 1、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫云朵，初步表現云朵多彩多姿的特征。 2、培育幼兒喜愛畫畫和大膽表現畫面內容的力量。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創新意識。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預備 學問預備：老師和家長帶孩子到戶外觀看云的變化，感受多彩多姿云朵的美。 物質預備：云朵的圖片及課件，變化好玩的云朵。 活動過程 一、猜謎引入。 二、觀看云朵的圖片和課件，感受多姿好玩的云朵美。 1、師幼一起看云朵圖片，引導幼兒說說云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。 2、再次觀看變化好玩的云朵，