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文檔簡介

1、坐井觀天教學設計 瀘州市江南小學 王艷目標：1能夠正確、流利地朗讀，會分角色朗讀對話；2發揮想象力，初步理解寓意；3理解“井沿”“大話”“無邊無際”等。重點難點： 懂得“坐井觀天”寓意，明白本詞含有貶義。開拓視野，多讀書籍，增長見識。教學過程： 一、談話導入出示課題坐井觀天，并齊讀課題。指導“井”讀音理解觀的意思和正確書寫二、初讀課文 1.談話：從前啊，有一口古老的井，井底生活著一只青蛙。它每天坐在井底，從來沒有出去過，就這樣平靜地生活了很久。終于有一天，飛來了一只小鳥，落在井沿上，它們倆發生了什么呢？今天我們就來學習坐井觀天這個故事。 2.請同學迅速把書翻到12課，自由讀讀這個故事。 （出示

2、讀書要求：借助拼音，自主練讀課文，看誰能讀得正確、流利、通順。）3.全班齊讀課文三、學習課文，理解內容一）我會勾畫1、數一數，課文有多少自然段？2、青蛙和小鳥有幾次對話？ 在書上勾畫，并分角色朗讀。理解什么是“對話”，找到三次對話，分角色朗讀對話。二）我會說3、想一想： 這篇課文寫的是誰和誰發生爭論的故事？(小鳥、青蛙）爭論什么？（天的大小）學生練說課文主要內容：課文寫了（ ）和（ ）在爭論（ ）。三）我會思考青蛙認為天有多大？小鳥認為天有多大？（在課文中找句子）理解“無邊無際”，用無邊無際說話。理解“大話”的意思。5.討論交流：為什么青蛙和小鳥的看法不一樣？1）課文中那么小鳥從哪兒來呢？（從

3、天上飛來，落在井沿上） 理解：井沿：就是井邊。 書寫“沿”字，注意橫折彎。拓展“沿”的用法。2）小鳥為什么會認為天無邊無際呢？因為它一定飛過很多地方，從來沒有看到過天的邊際。閉上眼睛想象一下，你就是那只可愛的小鳥，你飛過哪些地方？看到了一些什么呢？ 邊想象邊說句練習。（小鳥展開翅膀飛呀飛，飛過高高的山，飛過廣闊的田野，飛過茂密的樹林，飛過蔚藍的大海-青蛙生活在哪里？ 小鳥和青蛙誰錯了？你們都認為青蛙錯了，為什么它眼中的天為什么就只有井口那么大呢? 5）小實驗： 我們先來做個小實驗，把書卷起來，卷成一個紙筒，往上面看，你能看到多大的一片天？指名說。我們的視線被紙筒擋住了，看到的只是一小部分。 理解成語坐井觀天和井底之蛙坐井觀天：坐在井底看天，比喻眼界小，見識短。井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻那些見識短淺的人。過渡說話：你們飛過那么多地方，有沒有看到天的邊際？可是青蛙不相信啊，你有什么好辦法讓它相信呢？（讓它跳出井口來看看）7.青蛙跳出井口，它會看到什么？想象

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