1、PAGE6PAGE6我說你搭教案設計我說你搭教案設計范文三篇篇一：我說你搭教學設計教學內容：北師大版四年級數學下冊第四單元觀察物體第二課時，課本P5556頁“我說你搭”。教材分析：在學生學習了從三個位置觀察立體圖形的基礎上，教科書設計了“我說你搭”的兩個問題：第一個問題是體驗用三個正方體搭立體圖形，一般需要根據從立體圖形的正面、上面和側面三個位置觀察到的特征，才能確定所搭的立體圖形；第二個問題是進一步體會僅根據立體圖形的正面形狀搭立體圖形，所搭的立體圖形的形狀有多種可能性，是不唯一的。通過這樣開放的設計，讓學生更好地體會立體圖形與平面圖形的轉化過程，進一步發展空間觀念。教學目標：1、經歷搭立體

2、圖形的操作過程，體會必須根據立體圖形的正面、上面和側面三個位置觀察到的特征，才能確定所搭的立體圖形。2、結合搭立體圖形的活動，進一步體驗根據立體圖形某一面的形狀，所搭的立體圖形是不唯一的。3、通過實踐活動，培養學生的觀察、操作和空間想象能力。教學重點：能根據一定的指令，正確搭出立體圖形。教學難點：體會必須根據立體圖形的正面、上面和側面三個位置觀察到的特征，才能確定所搭的立體圖形。教具準備：多媒體課件、實物投影儀學具準備：每人3個同樣大的小正方體一、問題引入，激發興趣1、老師提出問題，讓學生幫忙解決。2、游戲激趣，板書課題。二、師生互動，探究新知活動一：根據指令搭立體圖形1、師生合作玩游戲老師發

3、出指令，學生四人一組合作搭立體圖形。搭完后小組展示成果，并說說是怎么搭的。游戲結束后，引導學生說說你們發現了什么？2、同桌合作玩游戲同桌快速分工發出指令和搭的情況，并請發指令的同學先想好你準備讓對方搭的立體圖形。開始發令并行動，并指名上臺搭。同桌兩人互換角色進行練習。活動二：通過提問來判斷并搭出立體圖形淘氣用3個正方體又搭出了一個立體圖形，從正面看是，第三個正方體能放在什么位置？教師出示課件，提出要求后，讓學生先獨立想象，再交流第三個正方體可能的位置。交流后讓學生四人一組動手擺一擺。三、鞏固練習，拓展延伸1、請你按照淘氣的指令搭一搭。課件出示課本56頁練一練第1題，學生先獨立搭一搭，再從不同方

4、向觀察并交流。2、笑笑用3個正方體搭立體圖形，從正面看是2個正方形。請試著用兩種方法搭出來，并分別畫出你從正面、右面和上面看到的圖形。課件出示課本56頁第2題，引導學生先按要求搭一搭，仔細觀察后再分別畫出不同位置看到的形狀。四、回顧總結，反思評價今天這節課你有什么收獲？并對自己的表現進行自我評價。篇二：我說你搭教學設計教學內容北師大版小學數學四年級下冊第55到56頁。教學目標1、知識技能：能根據指令搭積木，并會根據觀察圖，利用正方體正確搭出相應的立體圖形。2、數學思考與解決問題：通過我說你搭的活動，培養學生的動手能力和探究意識。3、情感態度：培養學生的合作意識和探索精神。教學重難點教學重點：根

5、據指令搭出立體圖形。教學難點：根據同一觀察圖，搭出不同的立體圖形。教學準備課件、立方塊、方格紙。教學過程一、復習舊知識通過練習復習上節課的內容。二、情境導入，呈現目標1、能根據指令搭出相應的立體圖形。2、能根據同一觀察圖，搭出不同的立體圖形。三、探究新知（一）進行活動一：按照指令搭建立體圖形1、認真聽指令；2、自己動手搭一搭；3、交流自學情況；4、同桌間相互玩這個游戲。（二）進行活動二：根據同一觀察圖，搭出不同的立體圖形1、想一想，搭一搭；2、以小組為單位，探究交流；3、小組展示，匯報交流。四、課堂鞏固1、練一練的第1題；2、練一練的第2題。五、拓展思維小狗從上面看由4個小正方體搭建的立體圖形

6、，看到的圖形是，你能搭出幾種立體圖形？六、這節課你學到了什么？七、布置作業完成快樂課堂相關配套練習。篇三：我說你搭教學設計教學目標：1、能正確辨認所看到的圖形分別是從什么位看的。2、能正確搭出要求的圖形。教學重點：辨認一組物體從不同角度觀察到的相應畫面。教學難點：辨認一組物體從不同角度觀察到的相應畫面。教學準備：正方體若干、教學課件。教學設想：一、復習舊知識1。在桌面上擺正方體：分別從正面、左面、右面觀察這一組物體，說一說你所看到的情景。二、情景導入，呈現目標產生質疑，引入新課。三、探究新知（一）交流自學情況根據課本課本55頁笑笑的指令分別動手擺一擺，并從不同的方向看一看，小組交流你們的看法。（二）小組展示成果四、畫龍點睛：從不同的方向觀察同一物體時，可能看到不同圖形。我們把從正面看到的圖形叫做主視圖，從上面看到的圖叫做俯視圖，從左面看到的圖叫做左視圖。五、課堂總結這節課有什么收獲或有什么不明白的地方？獨立思索小組交流總結方法教師點撥。六、當堂訓練1、完成課本56頁第2圖。獨立做，最后小組內訂正。七、知識拓展2、在課桌上擺放水杯、文具盒、橡皮、鉛筆，從不同角度說一說你看到的物體的情景有什么不同？先獨立做。最后全班交流。八、作業布置：完成課后練習教學反思：本