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1、PAGE3PAGE3最后的常春藤葉名師教案設計最后的常春藤葉名師教案設計范文一、目標導航1、理解小說曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。體味歐亨利似的結尾的妙處。2、能認識建立精神的支點對人生的重要性。學習主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。二、相關鏈接1、介紹作者歐亨利，美國短篇小說家。出生于一個貧窮的.醫生家里，一生窮困潦倒，接觸過多種多樣的人物，掌握了豐富的創作素材。在十余年的創作生涯中，寫下了三百多篇小說。他的小說完全以情節取勝，故事頗多偶然巧合，結局往往出人意料。例如警察與贊美詩和麥琪的禮物等就以巧妙的構思，復雜的情節和意外的結局，加強了小人物被捉弄的悲劇效果。這種寫作方法對后

2、人影響頗大，被譽為美國現代短篇小說的創始人。他創作的藝術特色是常以使人發噱的幽默，啟發人們深思，引出人們“含淚的微笑”，撫慰受創傷的小人物的心靈，因而深受讀者的歡迎。2、知識卡片世界三大短篇小說家|：法國莫泊桑羊脂球、我的叔叔于勒、項鏈俄國契訶夫變色龍、小公務員之死美國歐亨利麥琪的禮物、警察與贊美詩三、重點字詞掌握苔蘚xin扶弱濟困j摻酒chn出殯bn瞥見pi躡手躡腳ni昵稱n狹窄zhi窗檻jin瞅一眼chu一籌莫展四、整體感知1、通讀全文，找出小說的三要素各是什么？環境：人物：情節：2、按照小說情節的發展，給文章劃分層次。五、文本研習1、請根據文章中有關內容，說說貝爾曼是怎樣的一個人？請先找出文章集中描寫貝爾曼的地方，讀一讀，再談看法。2、最后一片葉子與瓊珊有怎樣的關系為什么最后的藤葉能挽救瓊珊的生命3、作品的第30節，老貝爾曼是個失意的人，作畫40年也沒有什么成就，“他老是說要畫一幅杰作”，你認為他畫的最后一片葉子是不是杰作為什么六、課外小練筆老貝爾曼在風雨交加的夜晚，獨自一人畫了這最后一片葉子，但文章當中卻沒有描寫。請同學們展開豐富的聯想，用30

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