1、一材多用：高中語文課內經典寫作素材多向解讀辛棄疾詞兩首素材開發棱角分明、無所畏懼者執著于他們的追求，無悔無怨。那個“投戎從筆”的辛棄疾，一生被棄用多達38次，僅剩一把軟羊毫，也要書寫御敵之心，縱把欄桿拍遍，也無怨無悔。抒情議論型提示：議論的同時加以抒情，能夠加大感染讀者的力度。嘆稼軒走近你的詞，每每會使人感到劍氣逼人，未曾打開劍匣便已隱隱聽到那龍吟般的錚錚劍鳴。那把“吳鉤”呢？它曾被你無數次在醉后的深夜里挑燈看過，看那青冷的劍身在昏暗的燈光下閃爍著幽幽的光。不敢再輕易地登上那落日樓頭，欄桿拍遍亦枉然，你本是一位旌旗擁萬夫的將軍，直到白發蒼蒼，只能在夢里布陣點兵。可惜你這把鋒利的劍，始終未能再飲

2、胡虜血，一腔壯志未酬的悲憤化作了一首首劍一般豪放的詞，在那里，熱血撞擊你心壁的聲音清晰可辨。議論描寫型提示：描寫和議論相結合，生動形象又不失深刻。英雄的悲歌我聽到歷史的磨盤在轟然作響。大丈夫披一身豪情沖向報國的前線。不料身后轟響而來的是小人的誹謗，昏君的猜疑。他忍受著屈辱和憤怒選擇了為國的沉默。于是他像一粒銅豆在磨盤中滾動。他選擇“把欄桿拍遍”，卻在“山深聞鷓鴣”的凄涼中為國獻出一生。是他的選擇將這樣一位將軍逼成了偉大的詞人，是他的選擇將黑色的文字銘刻成鋼刀鐫鑄的人生。他就是辛棄疾。漫長、遙遠。無言的冷月，永逝的春水。在這穿越時空而亙古不變的選擇中，我已心有所悟。此時此刻，天外深處，正有清脆的

3、歌聲，悠悠而來。精彩引用型提示：精彩而恰當地引用可以增加文章的詩情畫意。吳鉤下，拍欄人是落日樓頭，斷鴻聲里的江南游子么？是恨古人不知你是狂人么？是“不啼清淚長啼血”的悲鳥么？在那個崇尚享樂的年代，人們對文人的期望本是吟花弄月，賣弄詩文罷了，而你偏要獨上高樓，“把吳鉤看了，欄桿拍遍”。一邊是“斜陽正在，煙雨斷腸處”，另一邊卻是“寶馬雕車香滿路”，而你，執意要做燈火闌珊處的伊人。你痛斥，“君莫舞，君不見、玉環飛燕皆塵土”；你彷徨，“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚”；你期待，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”。我多想跨越千年時空，與你共醉明月。雨霖鈴 素材開發柳永詞的一個重要內容是寫江湖流落的感受，雨霖

4、鈴是其代表作。全詞現實與想象交替，離情迭起，別緒迭生，連綴著一幅又一幅畫面，畫中含情，情中出畫，富有創意。記敘抒情型提示：記敘可再現經典的曲折，抒情可升華自己的感悟。回首向來蕭瑟處霏霏細雨，柳色青青，沉沉的胡琴，從心底傳來，飛珠濺玉的琵琶撥動得離人淚珠紛紛?！皥淌窒嗫礈I眼，竟無語凝噎”，是楊柳岸、曉風殘月的歌聲么？“送別”，好凄美的一個詞。一壺濁酒，兩行別淚，醉了多少人的魂！相隔千年的長度，我踏上尋覓的征程！滿眼的荒漠已找不到青青楊柳。陽關，當我從千里之外回眸時，去年盛開的桃花已葬于記憶的香冢。誰能讀懂沉重的腳步，在這離恨深深的季節。唐朝那些北風中的胡馬，月光下悠悠的羌笛，讓人心中充滿了悲涼，

5、飄起彌漫心扉的大雪。在舉杯的剎那，在揮手的剎那，西去的白云呼喚著歸來的大雁，離別之后我們終會重逢！描寫抒情型提示：營造詩意優美的畫面，抒發激烈委婉的胸懷是作文高分的妙招。絕美的離別在那種冷落凄清的季節里，所有的人都會渴望一種相逢。思念在分手后開始成長，長成佇立岸邊的棵棵楊柳，盼望著衣衫上酒漬斑斑的你，乘一葉扁舟從暮靄沉沉的煙波中駛來，輕輕訴說千種風情。那曉風殘月依舊醉著，可你曾記得執手相看的淚眼，離別里是誰與你淺斟低吟？早知道凡有井水的地方就有人吟唱你的詞，可不曾想到，自從你把士大夫的精雕細刻變成一種流行之后，你筆下的那句“衣帶漸寬終不悔”竟成為銘刻古今的愛情誓言。歸去來兮辭并序素材開發陶淵明

6、借歸去來兮辭并序表達對黑暗官場的厭惡和鄙棄，展現擺脫仕途羈絆的決絕態度，贊美自然景物和田園生活，表達田園生活的安適喜悅之情，向往和追求崇高、自由的精神境界。思維激活這則素材可以用到與“入世與出世”“自由”“樂天安命”“人生志趣”等有關的命題、材料或話題作文中。引用時注意變換角度，自然貼切。 另外原文中的許多語句可以直接引用到作文中，陶淵明及其其他作品均可作為素材充實我們的作文內容。思辨議論型 真正的陶潛歷史長河中，有一位歷來為人推崇的出世者陶淵明。帶著不為五斗米折腰的一身剛正，他飄然而去，去尋找那一方凈土。于是，在那南山腳下，草廬之中，又多了一位不染塵埃的隱者。然而我的心是有些不平的。想像在那

7、樣的混沌濁世，該是少有他這樣一身正氣的官員吧，可是他卻選擇了出世，甘對清風明月，忍棄天下蒼生。世間多了一位逍遙的隱者，卻少了一位正直的好官。他對污濁的官場是眼不見心不煩了，只是蒼生何辜，又少了一絲隱隱的希望。然而眼不見就真的心不煩了嗎？他能完全脫離污濁的社會嗎？他躬耕之地難道沒有受到黑暗社會的一點影響嗎？答案他應該是知道的。在我看來，一位真正崇高的人，當既有著以天下為己任的胸懷，又有著視名利為糞土的曠達灑脫。抒情評論型傲骨的親撫富貴非吾愿，帝鄉不可期。采菊東籬下，悠然見南山。好一句“田園將蕪胡不歸”你用你的傲骨滌蕩世間一切的污濁，用五斗米鑄造你鐵骨錚錚的腰板，在不茍于世中讓人性的大旗在生命的上

8、空高高飄揚。你把大印掛在了朝堂，用傲骨清嗅泥土的芬芳。于是，才有那江岸上野菊的陣陣幽香，才有那后世文人的隱逸灑脫，才有了民族高潔的傲骨。你的美名流傳百世，你用傲骨親撫著一片野菊?？矗〗衲暌熬栈▌偃ツ昙t，因為它記得陶潛的傲骨。拓展應用型美麗的田園清風拂過，淡淡香草氣息吸入鼻腔，在這個被污染的世界里，讓我感到說不出的受用。雖然耳畔回響著汽車鳴笛的聲音與樓旁建筑工地上鋼筋的鏗鏘聲。但其中時時透著的幾絲微弱的麻雀嘰喳的叫聲，卻使我感到分外的悅耳與欣喜。身體也就舒服了些。閉上眼，觸碰著窗外樹枝上那雨后翠綠的嫩葉，感受自己與大自然融合到了一起。我低低鳴唱，婉轉悠揚飄散大地，隨即，萬物生靈一起長鳴。我起身旋

9、轉，在林中翩翩跳躍，隨即，萬物生靈一起共舞。世界清明了，大地純凈了，心靈升華了！不再有勾心斗角，不再有血腥與廝殺。天空浩瀚無邊，蔚藍寬廣，淡云隨風清轉。聯想應用型親近自然“江南可采蓮，蓮葉何田田。”是否你總幻想著乘一葉輕舟，在半人高的荷葉中穿行。讓雙手優雅地撫過帶著露珠的蓮蓬，深吸一口，那股清香便已讓你沉醉。“明月松間照，清泉石上流?！笔欠衲憧傁蛲茉谝粋€寧靜的月夜，獨自漫步于松林中，泉水叮咚是內心的旋律，詩情畫意的時間在此刻為你停留。而殘酷的現實總將你從夢想中喚醒，你身陷于這喧囂的都市中，何處才是自然？但不必惆悵更不必悲戚，閉上雙眼，聽聽靈魂的聲音。城市的軀殼擋不住向往自然的心，只要有了一

10、顆善感而自然的心，這個城市便會披上一層茸茸的綠意。清晨，走在路上。岸邊的柳樹，在風中輕輕地撫摸著微微顫動的水面，卻沒有一毫柳絮的飄飛，大概它們早已在春風中飛盡了吧。在匆忙的腳步中，我們不知錯過了多少生命中的美好。為何不抬頭望望天邊呢？柔美的朝霞是仙女遺落的霓裳，金色的陽光正透過薄霧向你微笑。陽光慵懶地躺在樹葉上，讓那翠綠的血液閃著誘人的光。剎那間，都市在你眼中融化了，一棟棟高樓仿佛成了熱帶雨林中的棵棵參天大樹，耳旁不絕的車鳴變成了鳥兒的悅耳歌唱。你在參天古木中漫步，而陽光輕輕把你圍繞。原來，在自然中生活只需一剎那的感動。陳情表 素材開發陳情表以侍親孝順之心感人肺腑，千百年來一直被人們廣為傳誦，

11、影響深遠。不事雕琢，不以構思奇妙見長，但感情真摯樸實，鋪敘委婉曲折，抒情誠摯深沉，敘事具體感人。雖造語平實，但詞意懇切，發自肺腑，兼之行文簡練暢達，因而歷久不衰，光彩照人。文中的一些詞句如“急于星火”“日薄西山，氣息奄奄”“煢煢孑立，形影相吊”“人命危淺，朝不慮夕”等，直至今天人們還經常引用。思維激活這則材料可用于“親情”“事業與親情”“愛”“至情至理”等相關話題的寫作中。議論聯想型一片孝心在玉壺孝心，沒有刻度，卻可以稱量世間任何一個靈魂；孝心，沒有色彩，卻可以讓曾經的蒼白變得五彩繽紛；孝心，沒有標價，卻足以讓看似輕微的生命高貴無比。自古忠孝難兩全，但我不欣賞那些父母臥病在床卻斷然離家的游子，

12、在一位老人行將就木的時候，將他對人世的最后期冀斬斷。于是我欣賞李密的孝義，敬佩他拒官盡孝的果敢。淚眼婆娑中，我看到伏案寫信的李密，此時夜已沉寂，燈影幢幢，他疲憊的身影在閃爍不定的燭光中若隱若現，旁邊，睡著的是白發蒼蒼的祖母，李密神色凝重，在一個秋風秋雨之夜，伏案寫下了催人淚下的陳情表。抒情議論感恩之心“忠則出師表，孝則陳情表”，這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇。為報劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮七出祁山，巧計破敵軍，為劉備打天下立下了汗馬功勞。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，是后人為他寫下的詩篇，為報當年的知遇之恩，他用畢生的精力向后人詮釋了感恩的真諦。自幼失去父母是李密的不幸

13、，但祖母卻用自己的溫暖讓這個可憐的孩子長大成人，且名揚四方，為官作宰是多少讀書人畢生的夢想，他們十年寒窗不正為一朝為官？然而當這個機會真正來臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個機會，因為他知道“祖母無臣，無以終余年”。在為官和報恩之間他選擇了后者，向世人彰顯了一首偉大的詩篇感恩。他們的感恩溫暖了自己，感動了后人。那一刻，幸福之花，在他們的感恩的枝頭灼灼其華。感恩之心，是我們維系這個世界的根本，擁有感恩的心，才能稱之為有靈性的人，然而一旦失去，后果不堪設想。聯想議論傳遞是一種責任是誰讓九州動容？李密在陳情表里說：“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年?！弊x這些肺腑之語，總是感由心生。

14、無論是董永賣身葬父，還是黃香扇枕溫衾，無不閃爍著中華傳統美德的光芒。孝，這一個被追問了千年的問題，我們有責任把它傳遞下去，天下孝悌，匹夫有責。站在21世紀的我們，是否每個人都做到了呢？孝要勇于承擔，因為這是一種責任。田世國用身體作出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給了病危的母親。他用身體傳遞著孝心，讓天下所有的母親收獲到了慰藉。林秀貞，一個普通農民，一名共產黨員。30年來義務贍養了6位與自己無任何血緣關系的孤寡老人，在精神和物質生活等各方面對6位老人付出了兒女般的照料和孝順?！靶ⅰ笔且粋€“老”跟一個“子”，合在一起就成了一個“孝”字?！袄稀笔侵干弦淮?，“子”是指下一代，上一代跟下一代融成一體

15、叫“孝”，所以上一代跟下一代密不可分。所以“孝”需要傳遞一代又一代，這是責任。項脊軒志素材開發歸有光自幼苦讀，八歲能文，然而科舉不順，35歲才中舉人，其后連考九次進士，60歲方中，又因名次靠后，不為重用，多任州縣小官。歸有光一生大半時間在家鄉度過，幼年喪母，23歲娶妻魏氏，27歲時妻病逝。其一生經歷坎坷，所遭慘惻。項脊軒志一文中的百年老屋幾度興廢，作者離開家園年月已久，親人多辭世，家庭多變故。但他們的舉止動作、言語神情以及生活瑣事卻令他歷歷在目，難以忘懷。聯想議論型提示：聯想是寫作貼近實際，打開思路的法寶。偉大的親情在記憶中駐足，在迷茫中回首。我發現親情以相同的方式向我們傳遞著不變的眷戀。親情是什么？是“孟母三遷”中那趕路的腳步，是“游子身上衣”中那密密麻麻針腳般的貼心的呵護，是送子遠行的趙太后那雙目里的不安與期待，是項脊軒志中那“兒寒乎？欲食乎？”的關切與問候。親情是陽光，灑在你心中每一方可企及的角落，親情如春雨，在不經意的細微處默默撫平每一處曾經的傷痛！讓親情綻放，在每一個孤獨寂寞的夜里。拓展應用型提示：沒有拓展延伸，就沒有升華，就沒有創造。母愛父情在驕陽最熾熱的那一刻，我感動于父親盛夏里的一抹汗珠；在寒冬臘月刺骨的寒