1、PAGE6PAGE6荷包蛋音樂教案荷包蛋音樂教案荷包蛋音樂教案1教學目標1、熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。2、引導幼兒創編身體節奏動作。3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。重點難點：熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。環境與材料：1、幼兒有嘗試煎荷包蛋的經驗。2、鈴鼓、碰鈴、雙響筒。3、音樂錄音帶重點指導：引導幼兒創編身體節奏動作。一次備課說一說引導幼兒回憶并說一說煎荷包蛋的過程。引導幼兒創編煎蛋、刺啦！冒煙了、看一看熟沒熟、聞一聞香不香、吃荷包蛋、吃荷包蛋、吃得真高興等動作，表演煎蛋、吃蛋的過程。演一演教師哼唱音樂旋律，引領幼兒表演煎蛋的過程。播

2、放音樂，在音樂的伴奏下，教師根據樂譜表的提示，引領幼兒表演煎蛋的過程。試一試教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現煎荷包蛋的過程。配器建議：煎蛋碰鈴和雙響筒；刺啦！冒煙了鈴鼓連續搖奏看一看熟沒熟碰鈴聞一聞香不香雙響筒吃荷包蛋鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。在教師的指揮下，全體幼兒用樂器為樂曲伴奏。請幼兒做小指揮進行演奏。活動反思：本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，制

3、作的荷包蛋都是非常美味的。但在活動中也存在不足，開始部分還應設置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。荷包蛋音樂教案2活動目標：1、激發幼兒對音樂的興趣，體驗與朋友合作的快樂。2、發展幼兒大膽表現的能力及感受力。3、在引導幼兒在理解歌詞的基礎上，啟發幼兒根據歌詞大膽的表現，感受歌曲歡樂的情緒。活動準備：（一）知識經驗準備：在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過。基本了解煎荷包蛋的過程。（二）活動材料準備：教學掛圖五張；音樂磁帶、錄音機。一次性碗每人一個。活動過程：1、調動生活經驗，激發興趣。你們喜歡吃荷包蛋嗎看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎是怎樣煎的2、請幼兒欣賞音樂第一

4、遍。有個小朋友可喜歡吃荷包蛋了，我們仔細聽聽小朋友是怎樣煎蛋的？3、出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。歌曲里唱了什么是怎樣煎荷包蛋的4、邊看圖片邊用動作表現歌詞內容。你們想不想自己學著煎荷包蛋（在自己座位上邊唱邊表演）5、教師完整地表演給小朋友看。剛才看到小朋友煎得可香了，老師也想來煎一個。6、引導幼兒創編邀請別人吃荷包蛋的動作，集體表演一遍。荷包蛋煎好了，心情怎樣你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎我們怎樣請朋友，用個很美的動作。7、集體表演煎荷包蛋。我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎？8、教師。今天吃得真高興，你們也累了，我們回家休息吧。荷包蛋音樂教案3活動目標：1初步熟悉樂曲的旋律，學習用身

5、體動作和語音節奏來表現音樂。2根據自己的生活經驗，創編有關煎荷包蛋和冒煙的身體動作。3在輪流做身體動作，念語言節奏的時候，控制好自己動作和聲音。活動準備：1幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經驗。2幼兒用書荷包蛋，投影儀。3小鈴、鈴鼓、響板若干。活動過程：一、幼兒觀看用書荷包蛋畫面，理解圖中內容。1觀看用書。教師：大家看看圖上有什么呀？2幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征，理解圖的含義。教師：我們看看這幾個做朋友跟平常畫的小朋友有什么不一樣的地方？3幼兒邊聽音樂邊說語音節奏：看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。二、幼兒根據自己的經驗，創編煎蛋和冒煙的身體動作。1教師哼唱曲譜，幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動作并做一做。2教師反饋幼兒創編的一種煎蛋動作，一邊哼唱曲譜一邊帶領幼兒進行集體練習。3教師哼唱曲譜，幼兒創編荷包蛋冒煙的動作。三、幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現樂曲。1教師哼唱曲譜的前16小節，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。教師：我們一起聽著音樂來煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。2幼兒聽音樂，完整地做身體節奏動作。四、教師用身體動作指揮，幼兒分聲部練習身體節奏動作。1幼兒選