1、PAGE8PAGE8第 1 課時 1 、寒冷天氣下的隱患備課教師黃曉梅授課教師黃曉梅備課時間2017.02.16授課時間修正備注教學內容1 、寒冷天氣下的隱患課時安排1課時教學目標 1、 細心地觀察身邊的小事，交流在觀察中發現的現象，并嘗試說出從觀察中所感悟到的科學道理。 2、意識到自覺保護環境的重要性教學重點引導學生弄清楚是什么東西污染了空氣。教學難點引導學生弄清楚是什么東西污染了空氣。知識鏈接空氣污染資料教法學法引導學生自讀、討論。教學過程一、情景導入：1、同學們，你們喜歡攝影嗎？2、今天老師就給大家帶來了一些照片，一起看看吧！（課件播放）3、你有什么樣的感受（學生交流）4、對！這里的環境

2、的確很美，空氣也很清新，清新的空氣不僅使我們感到舒適，更是我們身體健康的保證，我們需要清新的空氣！板書課題我們需要清新的空氣。二、引發思考1、現在我們再看一些圖片。（課件播放）2、你又有什么樣的感受呢？3、你發現了什么（學生交流）4、哦！燃燒的煙塵！燃燒時是不是排放出煙塵呢？5、我們經常看見燒垃圾時就有這樣的塑料泡沫，(出示塑料泡沫)想不想試試？三、實驗驗證1、現在我們就來點燃它，仔細觀察，比比看哪個小組的發現多！2、誰先說說？板書設計 作業設計教學反思第 2 課時 2、食物鏈上的生物富集備課教師黃曉梅授課教師黃曉梅備課時間2017.03.15授課時間修正備注教學內容 2、食物鏈上的生物富集課

3、時安排1課時教學目標1、分析圖文資料，解釋生物富集現象。2、體驗生物之間食物聯系的復雜性和關聯性。教學重點 讓學生理解食物鏈和食物網的組成，以及每個食物鏈中各成分的作用。教學難點 讓學生理解食物鏈和食物網的組成，以及每個食物鏈中各成分的作用。教法學法引導學生自讀自悟，組織討論。教學過程一、情境設置用學校生物課外小組所養養殖的金魚創設情境，并由課外小組的學生講解養殖金魚的經驗。然后由同學們小組討論怎樣可以把金魚養殖的更好？從而進入新課的學習。二、學習新課用一幅圖片“螳螂捕蟬，黃雀在后”引出生物與生物之間有吃和被吃的關系，即生物之間有捕食關系。1食物鏈：學生分析圖片6.1-10“某生態系統中的一條

4、食物鏈”，分析出每個箭頭相連的兩種生物是吃與被吃的關系。然后聯想自己所帶來的圖片，那些可以組成這樣的關系？試著在小組內相互交流，并按照這樣的關系在本子上寫出來。教師根據學生的交流情況，明確食物鏈的概念，以及各種生物在食物鏈中的地位，提醒學生寫食物鏈的注意事項：（1）所用的食物鏈都從生產者開始，到最高級的消費者結束。（2）所用食物鏈中相鄰的兩種生物，都用箭頭相連，箭頭指向捕食者。（3）食物鏈中流動的能量，來源于植物的光合作用。（4）食物鏈中不包括分解者和非生物成分。 板書設計作業教學反思第 3 課時 3、資源夠不夠用？備課教師黃曉梅授課教師黃曉梅備課時間2017.03.31授課時間修正備注教學內

5、容3、資源夠不夠用？課時安排1課時教學目標1、知道地球上水的分布，了解人類是離不開水的；2、珍愛并善待周圍環境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。教學重點珍愛并善待周圍環境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。教學難點珍愛并善待周圍環境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。教法學法1、引導讀書，討論交流。2、小組合作交流。教學過程一、導入新課1、(出示地球儀）這是什么當你面對地球儀,呈現在眼前的大部分顏色是什么地圖上的藍色代表什么2、是呀,地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅是生命之源，而且也是美的使者。我們一起來看一看這位美的使者給我們帶來什么？看到這些景象有何

6、感受？3、這些美麗的景色都是誰給我們帶來的？水。地球上江河湖海的水，給自然界帶來種種奇觀，把大自然打扮的絢麗多姿，給我們帶來歡樂和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢（板書：地球上的水）二、認識水在地球上的分布1、學生討論(板書)2、如果把地球上的水分類，你認為可以分為幾類？3、地球上水的分布是多么的廣泛，地球是一個大水球，有那么多的水，這些水是否都能利用呢？三、認識淡水資源的匱乏1、你們知道咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎在你們收集的資料中能找到答案嗎2、學生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。3、再看一些缺水地區的圖片，感受水的珍貴。四、了解水污染情況及處理方法1、就這一點點可

7、以利用的淡水還被不同程度地污染了2、匯報一下你所了解的我們周圍的水污染情況(學生匯報展示照片)3、我們再來看一組錄像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的錄像”)4、看后你有什么想法我們能為治理水污染做些什么五、進行節約用水教育1、我們生活的環境好像還不缺水，所以在生活中經?？吹嚼速M水的現象有些人洗手打肥皂的時候，不關水龍頭，讓自來水白白的流走了。2、請各小組匯報調查的家庭、學校、社會上有哪些浪費水的現象？3、我們應該怎樣做做為地球的小公民，我們能為節約用水做些什么 板書設計作業設計教學反思第 4 課時 4、自然界的營養過剩備課教師黃曉梅授課教師黃曉梅備課時間2017.04.07授課時間修正備注教學內容4、自然界的營養過剩課時安排1課時教學目標1、了解營養過剩的特征有哪些。2、了解營養過剩的危害是什么怎樣防止營養過剩教學重點了解營養過剩的危害是什么？怎樣防止營養過剩教學難點了解營養過剩的危害是什么？怎樣防止營養過剩教法學法引導自讀自悟、討論法。教學過程引入新課出示圖片和視頻。讓學生了解營養過剩的特征有哪些。借助圖片學生了解營養過剩的危害是什么。