1、學習好資料 歡迎下載人教版學校語文三年級太陽是大家的教案設計 鳳岡一小吳小梅太陽是大家的教學設計 教學目標： 1、熟悉 “彤、陪 ” ；會寫 “ 彤、霞、陪、趁” 4個字；2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂本課內容；3 背誦詩歌；4、結合生活實際,懂得“ 太陽是大家的 ”,感受世界人民是一家；教學重點：1、識字、寫字；2、讀懂詩歌,懂得“太陽是大家的 ” ；教學難點：懂得、感悟詩歌的含義,能仿照其次小節學寫詩歌；教學時數： 1 課時 課前預備：制作多媒體課件；教學過程：一、猜迷語,導入新課；1、老師出示迷語,讓同學猜一猜；師：小伴侶們喜愛猜迷語嗎？今日老師給大家帶來一就迷語,看看誰先猜出

2、迷底；老師用課（太 件出示迷語：有位長壽老公公,天亮從東來出工,她把光明給世界,仍把暖和給人間；陽）2、你們喜愛太陽嗎？太陽給我們帶來了光明,帶來了暖和,假如沒有太陽就沒有我們這個 漂亮和諧的世界；今日我們一起來學習與太陽有關的一首詩歌；板書 太陽是大家的；二、初讀詩歌,整體感知；1、同學自由讀詩歌；學習好資料 歡迎下載自讀要求：（1）把不熟悉的字劃出來和同桌溝通；（2）把自己認犯難讀的句子多讀幾遍；2、課件出示生字,引導同學學習生字；“ 彤、霞、陪、趁” （1）以四人為一組互讀生字,并說說你用什么方法記住這些生字；（2）小組派代表匯報記住這些生字的方法；（3）指導書寫生字； a、老師范寫；

3、b、同學書寫； c、以小組為單位評出優秀作 業,在班上展現； d、師生評議；（4）分組賽讀生字詞；紅彤彤、晚霞、陪伴、趁機；三、再讀詩歌,領悟詩歌；1、學習第一小節；（1）同學齊讀第一小節；（2）和同桌說說你似乎看到了什么？（3）舉手向班上匯報你似乎看到了什么？（4）老師總結：太陽讓白云發生了奇妙的變化；讓朵朵白云變成了紅彤彤的晚 霞,多美的景色呀！大家想看嗎？（5）課件展現白云、晚霞,讓同學觀賞美景；（6）讓同學說說觀后感；（7）師：是啊,這么美的景色,這么美的詩歌,讓我們用贊揚的語氣來讀一讀 這一小節吧；（8）指導朗讀； a、男同學讀,請女同學閉上眼睛,感受這漂亮的景色；b、女 同學讀,男

4、同學閉上眼睛,感受這漂亮的景色；（9）師：想把這漂亮的景色,漂亮的詩句都記在你的腦海中嗎？那就開頭記一學習好資料 歡迎下載記吧；（10）指導背誦；、同桌互背；、指名背；、齊背；2、學習其次小節；（1）師：太陽不僅給我們帶來了美景,仍給我們做了很多好事；太陽給我們做了哪些好事呢？想知道嗎？請大家讀讀其次小節吧；（2）、同學自由讀,用筆勾畫出太陽做的好事和描寫太陽動作的詞；（3）同學匯報：太陽為我們做了哪些好事？你認為這節中哪個字或哪個詞用得 好？板書：灑金光給鮮花 拔小樹 陪小伴侶（4）太陽為我們做了那么多好事, 就讓我們用感謝的語氣來讀一讀這一小節吧?。?）全班齊讀；（6）師：太陽為我們創建了

5、一個溫馨和諧的世界,大家想不想記住他？讓我們 試著背一背吧；（7）指導背誦；師生合作背；分組背；齊背；（8）仿寫詩歌；太陽只為我們做了這些好事嗎？從哪兒看出？（省略號）說說太陽仍為我們做了哪些好事？讓我們也來學做小詩人,試著寫寫太陽做的好事吧！一天中太陽做出了多少好事：她使（）披上金裝,）,她使（）有了綠色,她陪著小鳥（聽他們唱著（）；一天中太陽做出了多少好事：她,她,她,；把自己寫的詩在小組展現展現；小組派代表讀一讀自己的詩；3、學習 3、4 小節；（1）太陽僅僅幫忙我們嗎？一天之后她又要到哪兒去呢？她要去干什么呢？小 伴侶們想知道嗎？那就讀讀 3、4 小節吧?。?）同學自由讀完后匯報；板書西落去別的國家（3）老師小節：是啊,太陽不只是屬于我們的,也是屬于大家的,屬于全世界學習好資料 歡迎下載的,所以說太陽是大家的；讓我們大聲的告知全人類吧?。?）齊讀第三、四小節；（5）你們看別國的小伴侶都來了；課件展現文中插圖；（5）說說你想對別國的小伴侶說些什么？（6）老師總結：太陽是大家的, 它是人類共同的光明使者； 地球是大家的, 它是人類共同的生活 家園；地球上的每一個人都有權益共享太陽的光明和暖和,全世界的人們 （只有 和諧相處,團結友愛,才能共在一片藍天下,共享太陽的