1、學習好資料 歡迎下載課題：分式9.1 分式及其基本性質一、教材分析： 本節課的教材“ 從分數到分式”，通過學生對熟知的實例的思考得出一些具體的整式與分式，然后引導學生，對它們進行觀察、分析、類比，找出分式的本質特征， 及它們與分數的相同點和不同點，進而歸納得出分式的概念。二、教學目標：1、知識與技能 ：1）理解分式的含義，能區分整式與分式。2）會求分式中字母滿足什么條件分式有意義2、過程與方法1）通過分式與分數的類比，培養學生“ 從具體到抽象”、“ 從特殊到一般”的思維能力。2）通過分式概念的實際背景，體會數學概念來源于實際，發展學生應用數學解決實際問題的意識。3、情感、態度與價值觀：通過“

2、思考” 、“ 觀察” 、“ 歸納” 等欄目讓學生參與數學的學習活動，使學生學會提出問題，思考問題，從而提高對數學的學習興趣。三、學習重點，難點：學習重點： 探索分式的意義及分式的值為零的條件。學習難點： 能通過回憶分數的意義，探索分式的意義。四、學法指導 ：類比學習法，即類比分數的概念來學習分式。五、教學過程 : ( 一) 、創設情境，引入新課1、為了慶祝教師節，同學們制作了 n 張賀卡，準備送給 70 位老師，那么每位老師平均收到 張賀卡。2、a 公頃麥田共收小麥 m噸，平均每公頃產量可以用式子 噸來表示學習好資料歡迎下載邊長為米。3、面積為 4 平方米的長方形一邊3 米，則它的另一4. 已

3、知一塊長方形地的面積為6m 2, 如果寬是 am,那么這塊地的長是 . 5. 一箱蘋果售價 p 元, 總重 m千克 , 箱重 n 千克 . 則每千克蘋果的售價是 想一想：你能將上述式子合理的分類嗎?說出你分類的依據。（1）（2）( 二) 、新知探究 1. 分式的概念： . 例 1. 下列各式中，哪些是分式？哪些是整式？13xxyx43x2分式：整式：歸納：辨別分式的依據：和。 2. 有理式包括：3、探究活動（求代數式的值）x -2 -1 0 1 2 xx x2 114xx1學習好資料歡迎下載x 1觀察表格 ，思考如下問題：1、第 2 個分式在什么情況下無意義？2、 這三個分式在什么情況下有意義

4、？3、這三個分式在什么情況下值為零？a 學生歸納 ：對于分式（1）分式 a 無意義的條件是 bb。（2）分式a有意義的條件是b（3）分式a的值為零的條件是b例 2. 當 x 取何值時，下列分式有意義？（1）xx1（2）x22x3例 3. 當 x 取何值時，分式|x|5的值為零？x 5三、課堂練習，深化新知： 1 、下列各有理式中，哪些是整式？哪些是分式？（1）1 ；x（2）x ；2（3）2xy；（4）3x3y.(5)0 xy分式：整式：學習好資料 歡迎下載2、獨立思考 鞏固升華1. 當 x 2. 當 x3. 當 x 時，分式xx3意義。時，分式x24沒有意義。時，分式|x|3的值為零。x3四、課堂小結本節課你有哪些收獲？感受最深的是什么？六、作業設計：必做題：習題 9.3 1,2 選做題：如下：1. 若分式x29的值為0,則x4。x32. 當