小學語文中修辭手法解析：移情_第1頁
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1、文知識點_小學語文中修辭手法解析：移情移情：為了突出某種強烈的感情，寫說者有意識地賦予客觀事物一些與自己的感情相一致、但實際上并不存在的特性，這樣的修辭手法叫做移情。運用移情修辭手法，首先將主觀的感情移到事物上，反過來又用被感染了的事物襯托主觀情緒，使物人一體，能夠更好地表達人的強烈感情，發揮修辭效果。例如：露從今夜白，月是故鄉明。杜甫月夜憶舍弟感時花濺淚，恨別鳥驚心。杜甫春望清渭無情極，愁時獨向東。杜甫秦州雜詩二十首行宮見月傷心色，夜雨聞鈴斷腸聲。白居易長恨歌轉朱閣，低綺戶，照無眠，不應有恨，何事長向別時圓蘇軾水調歌頭紅豆不堪看，滿眼相思淚。牛希濟生查子上面例兩句詩的意思是：露從今夜起才特別

2、慘白,月是故鄉的才格外明亮。為什么是這樣的呢因為詩人杜甫親歷了安史之亂的大動蕩，在國家前途、個人命運不斷遭到打擊的情況下，不得不于公元前年秋天棄官到秦州今甘肅天水客居。在這凄冷荒漠的邊塞小城里，詩人將思念故鄉的感情移到露色和月光上，反過來又用被感染了的露色和月光襯托詩人思念故鄉的情緒，使事人一體，從而更好的表達了詩人思鄉的強烈感情。例中兩句詩的意思是：感嘆國家遭逢喪亂，花朵濺滴悲傷的淚；痛恨一家流離分散，鳥兒叫喚驚動憂愁的心。花開鳥叫是自然界的現象，是沒有人的情感的，詩人運用移情修辭手法，才能寫出這樣感人的詩句。例說渭河水只有在人愁的時候才“獨向東”；例說月亮發出的是一種叫人看了“傷心”的光，

3、鈴子搖響的是一種叫人聽了“斷腸”的聲;例說月亮常常在人離別時變圓；例說紅豆不是紅豆，而是一顆顆“相思淚”。以上各例都是運用移情修辭手法，將人的感情移到事物上。這樣人情和事物融為一體，能夠更好的表達人的強烈感情。移情和移就的區別是：移情是將人的主觀的感情移到客觀的事物上，反過來又用被感染了的客觀事物襯托主觀情緒，使物人一體，能夠更集中地表達強烈感情；移就是甲乙兩項事物相關聯，就把原屬于形容甲事物或人的修辭語移來屬于乙事物，是一種詞語活用的修辭手法。簡言之，前者是“移人情及事物”；后者是“移形容，甲事物或人的詞來形容乙事物。”移情和擬人的區別是：前者是“移人情及事物”；后者是“將物當作人來寫”。為大家整理的小學語文中修辭手法解析就到這里，更多小學生輔導

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