1、制作和觀察植物細(xì)胞臨時裝片實驗說課稿尊敬的各位評委，各位老師下午好！我今天說課的內(nèi)容是制作和觀察植物細(xì)胞臨時裝片。接下來我將從教材內(nèi)容，學(xué)生情況，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)策略，教學(xué)過程，教學(xué)反思及評價六個方面對本實驗的教學(xué)進(jìn)行簡單的闡述。說教材 本實驗選自人教版初中生物學(xué)七年級上冊生物第二單元第一章第二節(jié)植物細(xì)胞。通過研讀和分析教材內(nèi)容后將本節(jié)內(nèi)容分為2個課時進(jìn)行。實驗教學(xué)安排在了第二課時。本實驗名稱為：制作并觀察植物細(xì)胞臨時裝片。此實驗是初中生物學(xué)的一個經(jīng)典實驗，也是初中學(xué)生探究生命微觀世界的第一個實驗。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，不僅可以讓學(xué)生熟練顯微鏡的使用，也能使學(xué)生通過顯微觀察對細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有一個更為

2、直觀的認(rèn)識。同時葉可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神，因此，本節(jié)課不光在本冊書中七這舉足輕重的作用，更在整個初中教學(xué)中占據(jù)著重要的地位。說學(xué)情通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生已初步具備了一定的顯微鏡操作技能，他們迫切的想嘗試使用顯微鏡觀察細(xì)胞，但由于他們剛上七年級涉及的實驗探究極少，實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新思維能力有限，實驗操作能力欠佳，所以他們不能獨立完成整個實驗操作，因此在整個實驗過程我采取分組合作的方式進(jìn)行實驗，并對學(xué)生的錯誤操作及時加以糾正以加強學(xué)生對實驗操作的規(guī)范性。（基于對教材和學(xué)情的理解和分析，我將教學(xué)目標(biāo)及重難點設(shè)計如下）說教學(xué)目標(biāo)及重難點教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 1.學(xué)會制作臨時裝片的基本方法。2.使用

3、顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，以提高自己的觀察和實驗?zāi)芰Α?.初步學(xué)會繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，提高學(xué)生的動手能力。過程與方法：通過觀察、實驗等方法及教師的講解和指導(dǎo)完成本實驗。情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度，以提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.制作臨時裝片2.用顯微鏡觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖教學(xué)難點： 制作和觀察植物細(xì)胞臨時裝片 說教法和學(xué)法 為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突破重難點在整個教學(xué)過程中我采取了演示法、觀察法、實驗法及學(xué)生合作探究相結(jié)合的方式來完成整個實驗教學(xué)。實驗用具及材料顯微鏡 洋蔥鱗片葉 （材料易得，學(xué)生操作簡單，效果

4、明顯） 清水 碘液 鑷子 刀片 滴管 紗布 吸水紙 載玻片 蓋玻片 燒杯 繪圖紙 尺子 鉛筆（2H/3H）（具體的教學(xué)過程主要有以下幾個環(huán)節(jié)）教學(xué)過程前置復(fù)習(xí)與學(xué)生共同復(fù)習(xí)顯微鏡的操作方法及步驟上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了顯微鏡的操作，那我們一起來回顧一下有關(guān)顯微鏡的操作步驟及注意事項（取鏡與安放 對光 觀察）（設(shè)計意圖：用溫故而知新的道理，復(fù)習(xí)鞏固之前學(xué)習(xí)過的知識點，為后面的觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)做好準(zhǔn)備）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)問題：（1）現(xiàn)在我們會使用顯微鏡了，同學(xué)們想通過顯微鏡來觀察細(xì)胞嗎？（學(xué)生回答：想。）那么今天我就帶領(lǐng)大家觀察植物細(xì)胞，看我們自己觀察到的細(xì)胞是否與我們課本上講的結(jié)構(gòu)一致如果我想觀察

5、葉片細(xì)胞，我們能否直接將葉片放在顯微鏡下直接觀察呢呢？（不能，材料必須薄而透明，所以這節(jié)課我們就通過制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片來觀察植物細(xì)胞）（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生想要觀察細(xì)胞的興趣）制作并觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材P42-43內(nèi)容，了解本實驗?zāi)康模镁呒爸谱鞣椒ǎ⒔袑W(xué)生簡單介紹實驗?zāi)康模瑢嶒炈璨牧霞安僮鞑襟E。（培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力）多媒體演示臨時裝片的制作過程教師演示臨時裝片的制作過程，邊演示邊講解每一步的要點及技巧。（設(shè)計意圖：這是學(xué)生第一次做裝片，如果只看步驟，可能也不知道怎么動手制作，所以教師演示一遍，同時也培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力）學(xué)生練習(xí)制做臨時裝片（在此過

6、程中教師巡視指導(dǎo)，解決學(xué)生遇到的問題并糾正學(xué)生不規(guī)范的操作，同時對認(rèn)真細(xì)心操作規(guī)范的學(xué)生予以表揚，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心）（設(shè)計意圖，學(xué)生通過實際操作，突出學(xué)生的主體地位，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神）（5）觀察自制植物細(xì)胞臨時裝片并繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。（教師指導(dǎo)學(xué)生觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，描述所看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，根據(jù)自己所看到的細(xì)胞，結(jié)合課本上的繪圖注意事項，繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖）（設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力和對比觀察能力。畫出植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，進(jìn)一步認(rèn)識細(xì)胞結(jié)構(gòu)）（6）學(xué)生與教師一起歸納總結(jié)制片技巧學(xué)生填寫實驗報告實驗清理教學(xué)評價與反思通過本次實驗，學(xué)生感受到了動手操作及合作交流的樂趣，也體

7、驗了實驗探究的過程。本實驗的成功之處有：1.根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律將幻燈片、多媒體課件等教學(xué)手段與老師演示、實驗、講解等教法同學(xué)生觀察分析、合作交流、自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，靈活運用，達(dá)成了試驗?zāi)繕?biāo)。2.本次教學(xué)設(shè)計了五個環(huán)節(jié)，很好的突破了本節(jié)重難點。本次實驗也存在很多問題需要進(jìn)行改進(jìn)。首先學(xué)生在制作臨時裝片時，我們選用的新鮮的洋蔥作為實驗材料，學(xué)生在撕取內(nèi)表皮時撕下的內(nèi)表皮稍帶有葉肉細(xì)胞，視野中的細(xì)胞重疊影響觀察效果。第二，根據(jù)教材操作，直接撕取可能會導(dǎo)致撕下的內(nèi)表皮過大或過小，太大容易卷曲并造成細(xì)胞重疊和不易展平容易形成氣泡。針對以上問題，可采取以下方式解決。把新鮮洋蔥放置2-3天左右后進(jìn)行實驗，內(nèi)表皮與葉肉之間更容易分離，使取材更加容易。實驗前將洋蔥鱗葉先切成3cm3cm左右的小塊，再在洋蔥內(nèi)表皮用解剖刀輕輕劃成5mm