1、躇（ch。黯（n）鐲（zhu（）褂（gu（）擬（ni）塢（wd）驚疑審視，不要寫成東”。儼川（頭暈）暈丁伊（骨頭）骨匚二丁眄娜）嚇二1部編版語文五年級下冊：第四單元知識小結知識點歸納【新教材】 第四單元知識小結一、字詞盤點1 .字難讀的字仞（r n）躊（ch（U）籌（ch U）矜（j i n）吭（k e ng）眷（ju n）（2）難寫的字初”右部 刀”的左邊不要忘了加點。齡”右部是冷“不是今”。祥”左部是7 "不是然” 煉”右部第三筆是橫折鉤（3）多音字's網宿舍）舍、S砥舍棄）（qMng（勉強） q揄ig（強大）攵通M鮮有）鮮卜則新靖2 .詞（1）必須掌握的詞重慶診所年齡

2、土匪繃帶 麻醉劑 施行 嶄新 由衷 傷勢 清醒顫抖 慈祥 榮幸 擬定 鍛煉 眷戀 奔赴 搞特殊簽字慰問繁忙下意識一針見血汗珠滾滾一聲不吭青筋暴起汗如雨下肅然起敬久仰久仰情不自禁若有所思血肉之軀一點一滴意外之財舍己為公 自上而下（2）近義詞孤獨遙遠故人友人開設開辦 年齡年紀 驚疑驚奇 神，情神態 從容沉著 鎮定鎮靜 柔和溫和由衷衷心情不自禁 不由自主眷戀 留戀躊躇 遲疑奢侈 奢華兇惡 兇狠搜尋 尋找保藏 保存曉 ? 晚 熟練 ? 生疏拒絕 ? 同意相信 ? 懷疑繁忙 ? 清閑躊躇 ? 果斷擔心擔憂居然竟然注視凝視損失虧損慰問安慰悲痛悲哀繁忙忙碌尊重尊敬清貧貧寒樸素簡樸籌集募集激怒 憤怒威嚇恐嚇企

3、望 盼望失望絕望驚異驚奇(3)反義詞暗? 明 朝? 夕新? 舊鎮定?慌亂柔和?粗暴清醒?糊涂嶄新?破舊慈祥?兇狠友好?敵對特殊?普通尊重?輕視情不自禁 ? 無動于衷清貧 ? 富裕 樸素 ? 奢侈兇惡 ? 和善 不幸 ? 幸運 失望 ? 希望潔白 ? 烏黑(4)詞語歸類量詞一塊 鋼板 一樁趣事 一只時表 一支 自來水筆 一個銅板 幾套 汗褂褲 幾雙 線襪 幾件傳世寶修飾詞熟練 地打開 冷冷 地問 平靜 地回答 由衷 地說情不自禁 地喃喃 淡淡 地說 威嚇 地吼道驚疑 的神情 平靜 地回答 清醒 的大腦新生 的息肉 真正 的男子漢 會說話 的鋼板慈祥 的神情 最心愛 的長子 無限 的父愛緊鎖的眉頭

4、無限的眷戀黯然的目光兇惡的眼光唯一的財產清貧的生活動詞摘除 眼球 影響 腦神經 躊躇 了一會兒傾注 了無限的父愛企望 有新的發現特殊詞語ABAB 式詞語 :久仰久仰類似的詞語:失敬失敬幸會幸會承讓承讓獻丑獻丑形容人物神態的詞語:汗珠滾滾汗如雨下若有所思類似的詞語:眉開眼笑神采奕奕垂頭喪氣一杯X的詞語：一聲不吭類似的詞語：一絲不茍一塵不染二、佳句積累1 .動作、神態描寫病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單 ，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。這句話中的動作和神態描寫，都表明了劉伯承正在忍受著巨大的痛苦。我們從中體會到劉伯 承鋼鐵般堅強的意志力。2 .心理描寫當年

5、，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英，把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯留學回國后毛澤東又親自把愛子送到農村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會 這里寫的是毛澤東回憶岸英和自己的一次次分離及其原因，從中反映出了岸英的成長經歷。這一次，兒子真的不能回來了嗎 ？毛澤東感到十分震驚，簡直不敢相信也不愿意相信這是真的 表現了毛澤東無比悲痛的心情。考試點睛：人物描寫方法是考試中常見的考點。常見的考查形式：(1)寫出下列句子中所運用的描寫方法；(2)根據所給的描寫方法來描寫人物形象。小竅門一人物描寫分為肖幡襁寫語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫.在判斷的好候，認真分析

6、句于 到底是在描寫人物的哪個方面.小竅門二語言描寫會有國號和秋引號 的出現，這可以作為判斷的依據.小竅門三司像描寫和神態描寫要區分 開.肯網后是對人物客統、婆感、 服飾，音調的描寫.神態描寫是對 人物的面部表情進行幼畫.3 .比喻句你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！運用了比喻的修辭手法，把劉伯承比作鋼板，因為他有堅強的意志力，是軍人的楷模。4 .反問句但我說出那幾件 傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天 ？這句話運用反問的語氣，表達了作者對富翁們的蔑視。三、考試熱點1 .古詩三首重點詞句常以填空、選擇的形式出現。2 .軍神第1625自然段常作為課內閱讀出現。另外，沃克醫生的

7、情緒變化也經常考到。3 .青山處處埋忠骨第 6自然段作為課內閱讀出現的情況較多。第 9自然段經常作為重 點句子賞析出現。4 .清貧第9、10自然段經常作為課內閱讀出現。另外，作者的品質作為填空題出現。四、“1+X'閱讀推薦篇目啰廣斌楊益言紅巖推薦理由：紅巖描寫在人民解放軍進軍大西南的形勢下，重慶的國民黨當局瘋狂鎮壓共產 黨領導的地下革命斗爭。著重表現了齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產黨人在獄中所進行的英勇戰斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。紅 巖背景廣闊，人物眾多，斗爭錯綜復雜，但全書章法井然，結構嚴謹而富于變化。在人物刻畫上，紅巖也有突出的特色 ，善于

8、刻畫人物心理活動和烘托氣氛。全書語言樸實 ，筆調悲 壯。閱讀方法：這部作品很感人，讀起來引人入勝。我們閱讀時可以摘抄自己喜歡和令自己感動的 片段，仔細品讀，感受共產黨人的精神。二、五年級語文閱讀理解訓練2 .閱讀下文，回答問題。失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由 成 與 功 兩個字組成的 成是功的積累 叫做功到自然成。晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純 青的造詣。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經過艱苦的奮斗，這個過程也就 是功的積累過程。一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，啪”的

9、一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經過一年、兩午堅硬的石頭終于被水滴滴穿。如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著本 草綱目的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不 輟，才有史記的誕生。在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人成”，倒不如站起來積累自己的 功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價

10、。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上(1)在第一自然段的空白處加上標點。殊不知成功是由 成 與 功 兩個字組成的 成是功的積累 叫做 功到自然成 。(2)根據文章內容填空。成”和功”有著密切的關系，成是功的 ,功是成的 。成功對于懶漢來說 是 的，對于奮斗者來說又是 的。(3)短文列舉了哪些人物的事例說明功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。【答案】 （ 1 ） “； ” ； “； ”；。；，；（ 2 ）積累；結果；自私；公平（ 3 ）晉代大書法家王羲之， 20十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著本草綱目的問

11、世；司馬遷游歷名山4） “水滴石穿 ”對你有什么啟示？請你結合自己的學習、生活實際，談談你得到的啟示。 f " ；午臨池學書終成書法家；李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數才有藥學巨著本草綱目的問世；司馬遷游歷名山 大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有史記的誕生。（ 4 ）略【解析】 【分析】（ 1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。（ 2 ）本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本

12、題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句進行補充填空即可。（ 3 ）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（ 4 ）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯系文章的主旨，二要結合個人的認識，圍繞 “持之以恒地努力 ”談即可。故答案為：（ 1 ） “”“” 。， “”（ 2）積累、結果、自私、公平（ 3）晉代大書法家王羲之，20 午臨池學書終成書法家；李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著本草綱目的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有史記的誕生。（ 4 ）水滴石穿對我的啟示

13、是：人生貴在堅持，只有堅持，才有可能摘取勝利的桂冠。我們學習也是一樣的，只有一點一滴的積累，扎扎實實地打好基礎，并持之以恒，才能獲得好成績。生活中也不乏這樣的例子。所以今后我會更加努力，堅持不懈，爭取成功。【點評】（ 1 ）對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標點符號的位置。（ 2）這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（ 3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（ 4）此題屬于開放性試題，結合

14、文本內容和生活實際。表述正確，文通句順即可。3 課外閱讀。 竹子竹子是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料。竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是 “綠色的寶礦” 。我贊美竹子的無私奉獻精神，但更欣賞竹子那種頑強不屈的品格，當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新筍就悄悄地在地下舒展身子。春雨一過，它就像一把利劍穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡冬來，迎風斗寒，經霜而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。自古以來

15、，它和松、梅被人們譽為歲寒三友”，歷來競相為詩人所題詠，為畫家所描繪，為藝術家所雕刻，為游人所向往。我想，竹子的品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人需要的不也是這種精神嗎？(1)作者從、的用途出發，表現了青青翠竹，全身是寶(2)短文重點寫了竹子不畏困難、不懼壓力的強大生命力。請你用波浪線畫出表現竹子生命力頑強的語句；用橫線畫出作者由竹子引發聯想的語句。(3)短文在寫法上同白楊一課相似，都是 的文章。(4)息”字的解釋有：A.呼吸時進出的氣。B.停止。C消息、。D.利錢；利息。短文中的息息相關”的息"應選 解釋；自強不息”的息"應選 解釋。(

16、5)將文中畫雙橫線的句子改成陳述句。(6)下面說法是否正確，請判斷。 這段文字寫了竹子的用途和品格。 “歲寒三友”指的是竹、松、菊。 短文把翠竹比作綠色的寶礦，用來說明竹子全身都是寶，用途非常廣泛。 【答案】(1)竹竿；竹皮；竹瀝；竹茹；竹筍(2)春雨一過確實存在的品格|我想是這種精神嗎？(3)借物喻人(4) A; B(5)我想，竹子的品格體現的正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神。(6)正確；錯誤；正確【解析】【分析】(1)考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能從第二自然段中找到答案。(2)聯想是由一個事物想到另一個事物的心理過程，是在原有知識、信息

17、的基礎上重新 創造出一個新形象。(3)短文在寫法上同白楊一課相似，都是借物喻人的文章。(4)這是一道 字多義”的練習題。同一個詞在不同的語言環境中可以表達不同的意思，要把字放在語境中去理解。(5)反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比 如：難道嗎？ ”和 怎能呢？ ”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。(6)解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。正確；錯誤；羅寒三友”指的是竹、松、梅。 正確故答案為：竹竿；竹皮；竹瀝；竹茹；竹筍；春雨一過確實存在的品格；我想是這種精神嗎？借物喻人 A; B;我想，竹子的品格體現的正是我們中華民

18、族自強不息、不屈不撓的民族精神。 正確； 錯誤； 正確【點評】（1 ）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（ 2）此題主要考查對聯想的把握能力。（ 3）此題主要考查對借物喻人寫法的把握能力。（ 4 ）一字多義是一種語言現象，正確理解詞語的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣 摩。（ 5）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養語言表達能力。（ 6）此題考查學生對短文內容、和文化常識的掌握的能力,平時一定要認真理解并加以識記。4 課外閱讀。一張電影片雨細細地下著，燈光迷蒙。我悠閑地向電影院走去。電影院門口，一個三十多歲的男子，穿著一件灰色的夾克衫，手里捏著錢，不聲不響地站在雨里，一個四五歲的

19、男孩，牽扯著他的衣角。等退票的人很多，我剛走近電影院，不少人湊上來問我有沒有余票。我一個勁兒地搖頭。我只有一張票，怎么能給人呢？誰知這時，男孩的父親迎向了我。“有票嗎？ ”男子低聲地問，聲音帶著點企望。小男孩仰起頭，急切地看著我，深深的眸子里閃著溫柔的光，一眨不眨地盯著我，望著他渴求的眼神、熱切的神情，我的 “沒有 ” 哽在嗓子眼。我突然記起多年前的一個夜晚，也是這樣的細雨迷蒙，燈光冥冥，我也是男孩這樣的年齡，不同的是，牽扯著我的手等退票的是母親。頓時，那種遙遠的熱切的記憶漸漸涌向心間，我的心柔柔地震顫了。那次，是一位滿臉洛腮胡子的叔叔把票給了母親。當母親付過錢接過票時，我是多么欣喜、雀躍啊！

20、這時，一種崇高的感情在我心間升騰，我突然感到把票讓給這個男孩是我的責任似的了。我將手里捏著的一張票遞給了孩子的父親。男孩的臉放光了。 “謝謝叔叔！ ”“沒什么。 ”我答，情不自禁地伸手拍了拍男孩的頭，仿佛大哥哥對小弟弟那樣。看著小男孩蹦蹦跳跳地向電影院走去，我抬腕看了看表，離開映正好還有五分鐘。我心里涌上一種恬淡熨帖的感覺，那是一種做了一件應該做、值得幫的事的感覺。回家的路上，我沒有撐傘，任細雨絲絲地灑落在我身上。我吹起了口哨，看著街燈閃爍的光暈，樹枝搖曳的碎影，突然感到這世界是多么美好和親切！1 ）在橫線上填上適當的詞。的眼神的記憶的碎影的神情的感情的光暈的感覺的燈光2）小男孩仰起頭時，為什

21、么 “我”的 “沒有 ”哽在噪子眼？3） “我”做了一件應該做、值得做的事是指什么？（4）最后， “我 ”把票給了別人，自己沒看成電影，為什么還覺得美好呢？【答案】 （ 1 ）渴求I；豐富；模糊；閃爍；搖曳；難忘；熱切；柔和（2）因為 “我 ”看到他渴求的眼神、熱切的神情，不忍拒絕。（ 3 ）把僅有的一張電影票讓給了男孩。（ 4 ）有的時候幫助別人也是一件很快樂的事情。【解析】 【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力，第一題考查學生的搭配能力。眼神，可搭配渴求，表示急切。感情，一般很豐富。記憶，清晰也可模糊，光暈，自然現象，可為閃爍的。碎影，搖曳的碎影為固定搭配。感覺美妙，申請熱切，燈光柔和

22、等均為一般常見搭配。作者看到他渴求的眼神、熱切的神情，不忍拒絕，把僅有的一張電影票讓給了男孩，最后他沒看成電影，還覺得美好是因為有的時候幫助別人也是一件很快樂的事情。【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。5不落別處在盛夏的信義路上，常常會看到一位流浪的老人。他土頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地搖動手里的獎券.（jum qucn）。他很少會站起來走動。當他站起，我才發現他的椅子綁在皮帶上，走的時候，椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿著

23、一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。如果是中午，他就走到賣自助餐攤子的前面，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會盛 （ch eng sh eng） 一盒便當送給他。他就把吊在臀部的椅子對準臀部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子，嘴巴微張。到夜晚，他會找一塊干凈擋風的走廊睡覺，把椅子解下來當枕頭，和衣而睡。我（觀察觀看）流浪漢很久了，他全部的家當都帶在身上，幾乎終日不說一句話，可能他整年都不洗澡的。從他的相貌看來，應該是北方人，流落到這南方的街頭，連最熾（chizhi）熱的夏天都穿著家鄉的厚衣。對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡與（懷疑 疑惑）的眼光，小部分人則投以同情。

24、我每次經過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道，即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但買獎券使我感到心安。記得第一次向他買獎券那一幕，他的手、他的獎券和他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地 把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅色塑膠套。這套子竟是嶄 新的，和他并不相配。老人小心地把獎券裝進紅色塑膠套,由于手的笨拙，做這個簡單的 動作也十分艱難。“不用裝套子了。"我說。“不行的，討個喜氣，祝你中獎！”老人終于笑了，露出有空缺的幾顆牙，說出充滿鄉音的話。他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個字“一券在手，希望無 窮”。后來我才知道，不管是誰買獎券，他

25、總會努力地把獎券裝進紅套子里。慢慢我理解了，小紅 套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達。每次，我總是沉默著耐心等待，看他把心 情裝進紅封套，溫暖四處流動著。和老人逐漸認識后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，先看見我穿 了單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧！”然后，他把獎券夾在腋 下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒有退避。老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人(純潔純凈)的善意，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而發酸。老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買著無關緊要的獎券。但在我們之間，有一些

26、友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可觸摸的心之角落。我向老人買過很多很多獎券，從未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一刻已經中獎了，真的是“一券在手 ，希望無窮”，我的希望不是獎券，而是人的好品質，它不會被任 何境況所淹沒。“好雪片片，不落別處！”它美麗地落下不見了，但灌溉了我們的心田。1 .給文中加點字選擇正確的讀音或選擇正確的詞語，打。2 .第1自然段中有對老人的 描寫，聯系下文老人的溫暖人心的行動，談一談這部分 的描寫有什么作用。3 .文中畫線句子“這套子竟是嶄新的，和他并不相配”中，“嶄新” 一詞相信作者是別有 深意的，你能談一談這個詞語的妙用嗎？4 .文中兩次出現“一券在手，希望

27、無窮”，依次說說它們不同的含義。(1)(2)5 .文章題目“不落別處”改為“賣獎券的老人"好不好？請簡述理由。6 .在我們周圍有一些像文中“老人”的人，他們生活艱難，卻擁有金子般的心靈。請結合 文本與自己的感悟，談談你該如何對待他們。1 .qu cn ch eng觀察 ch 1疑惑 純凈2 .外貌以外表的丑陋、怪異反襯他內心的美麗、善良。3 .“嶄新” 一詞與上文的“油膩污穢”形成鮮明對比，能夠看出老人對這個紅色套子是特 別珍視的，也說明他送給別人的祝福是真摯的。4 . (1)是老人對買他獎券的人的祝福。(2)暗示“我”的心中萌生了做一個好人的愿望。5 .不好，原題形象、深刻，暗示老

28、人的善良、愛心已滋潤了 “我”的心田，使“我”擁有 了做人的好品質。“賣獎券的老人”只是交代了老人的身份，十分平常。6 .示例：我們應該像文章中的作者那樣，理解關心這些“生活艱難，卻擁有金子般的心 靈”的人們，給他們送去溫暖，給予他們足夠的尊重。6.奇遇老王洗澡從來不買搓背票，就只掏5元錢，盡情地泡，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子邊上自己修腳。修腳的工具也是沒花一分錢，修腳刀全是自制的，那雙腳讓他修得有點慘不忍睹。這天，老王泡透洗完后又坐在角落給自己修腳時，一個白白胖胖的小伙子湊過來，笑瞇 瞇地看他的腳，看了一陣說：“大爺，您這腳不能這么修了，我幫您修。”老王慢慢抬起 老眼，瞅著小伙子，幽幽地

29、說：“剛來的吧？”小伙子不明白話意，發愣，旁邊幾個老洗 客大笑起來，也都把小伙子當成剛來做修腳生意的了，有人說：“小師傅，你要是能做成 他的生意，我白給你 100元！”小伙子很靦腆，紅了臉，走了。老王自己修完腳，跛著腳出澡堂，回家。開門進屋，在關門時嚇了一跳：那小伙子竟跟著他，看著他笑：“大爺，我想給你修修腳。”氣老王好氣又好笑：“我明給你說吧，我從來不做好事，你再難，也別想從我這里掙到一分錢！”小伙子笑了： “大爺，我不要錢。”老王想了想，就讓小伙子進了門，決定讓小伙子見識一下他老王的厲害。小伙子很高興，問著忙著，弄好一盆熱水，又兌了些隨身帶著的藥水，泡著揉著，然后擦干，坐下，將腳放在他的腿

30、面上，拿出一套專業修腳的工具，很老練地修了起來。老王不吭聲，心里在說：“你修得再好、再會感動人，我也不會給你錢，反正我提醒過你！”小伙子用了半個多小時，才把老王這雙腳正規地修了一遍，收好工具就走，交代老王說：“大爺,您這腳一次是修不好的，我會再來，您千萬別再自己修。”老王笑了： “你 是說下次再給你錢？”小伙子笑說：“我說過了不要錢，大爺您放心好了。”老王冷笑自語：“你小子啥時要錢我啥時讓你還我原來的腳！看誰耗過誰！”第二天，老王在晚報上看到一張照片，正是那小伙子，原來他是一家美容院的修腳工, 年前就開始為老人免費修腳老王納悶了，小伙子為啥要免費為老人修腳？他這一生上當受騙太多，早就不相信有什

31、么好人了，怎么碰上這么大個意外？過了幾天，小伙子果然又來為老王修腳了。修的過程中，老王問：“孩子，你這是為啥？”小伙子將老王的腳抱在懷里，說出一個故事： 10 年前，他是一個要飯的孤兒，有一天被幾個小偷圍打，幾個拉板車的老人救了他，還湊了 60元錢給他，讓他學好后來他在澡堂學會了修腳，再后來去了一家美容院他一直在店外免費給老人修腳，他相信一直修下去，一定會修到那幾個拉板車的爺爺的腳。? 第二天，老王做了一件讓許多人都吃驚的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡時，熟人們圍著他笑鬧起來，問他太陽為啥從西邊出來了？他啥也不說，一時也難說清楚。? 原來，老王為災區捐了 3000 元錢，被列在社區紅榜上了。

32、10 年前，他只是和幾個腳力老友一起幫了一個孩子，這孩子從此就做好人來報答好人。看來，做人處事，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的。1 .簡要概括本文的主要內容。2 .文章第段畫線句子中“老王”和“小伙子”在告別時都“笑” 了，請結合上下文內容, 理解兩個“笑”的含義。（ 1 ）老王的笑：（ 2 ）小伙的笑：3 .結合作品，分析小伙子這一人物形象有怎樣的特點。4 .文中說：“做人處事，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的。”聯系生活實際，談談你對這一句話的理解。1 .老王遇上了免費修腳的小伙，發現他是10 年前救助過的孩子。小伙的善良喚醒了

33、老王冷漠多年的心。2 .（ 1 ）老王的笑：猜到小伙意圖，對小伙有嘲諷之意。 （ 2 ）小伙的笑：對老王猜疑不放在心上，表現小伙的坦然。3 .知恩圖報、真摯、善良。4 .示例：我認為這句話的意思是我們要相信好人有好報，人人獻出一點愛，人間永遠是春 天。就好比我們天天打掃校園衛生，我們為學校做勞動，學校也為我們提供良好的學習環 境。7送奶工楊琴從背影上看，楊琴就是那種蹬著踏板助動車送貨的人：她的腿有點羅圈，送奶時，她從 不敢把奶箱綁在后面，都是把它們放在踏板上，經年累月彎著膝蓋，別扭小心地載著奶箱 騎行，腿就變成。形。楊琴45歲，凌晨三點半就起床送奶的日子已經有12年，這12年，她用爬樓送奶賺來

34、的辛苦錢，將一對雙胞胎女兒送入了大學；孩子上了大學開銷大，加上另一個片區送奶的姑 娘回老家結婚，楊琴把她手上的五棟樓也接了下來，這樣，為保證所有的奶在早上七點前 送到人家門口，楊琴凌晨兩點就出發了。聽說我要跟她一起去，楊琴特地叮囑說，別穿硬底鞋，訂牛奶的人以六十歲以上的老人居多，一到后半夜，整個睡眠就像發青的薄殼蛋，有一點點動靜就碎了。楊琴12年前曾經遇上這樣一件事：她爬到某棟樓的五樓時，樓道里黑黝黝地候著一個人，定睛一看，是一 個70來歲的老爺子，用壓低了的喉音問她：“姑娘，你明兒來，開奶箱的動靜能不能再小 點？”老人的老伴有嚴重的神經衰弱，是驚醒了非得睜眼到天明的那種人，隨后又對楊琴 暗暗拱手說：“麻煩你了！”楊琴默然點頭，從此改掉了戴著粗線