1、精選優質文檔-傾情為你奉上分子和原子一、教材分析1.教材的地位和作用 本節課是從宏觀的物質世界跨進微觀世界的第一課，認識物質的構成分子、原子，進而了解分子和原子的性質。引導學生系統認識微觀世界。對于學生認識宏觀物質的微觀構成具有重要的作用。同時，為進一步學習第三單元“物質構成的奧秘”奠定基礎。因此，本節教材具有承上啟下的作用。2.教學目標（1）知識與技能目標：認識分子、原子的存在，了解其性質。以及對日常現象的解釋。（2）過程與方法目標：對物質及其變化的宏觀現象與微觀本質之間相互聯系的分析推理，培養學生的想象能力和抽象思維能力。 （3）情感與價值觀目標：通過對物質世界是運動的，培養學生用辯證統一

2、的觀點思考問題的思想方法。3.重點、難點分析（1）重點：1、分子、原子概念的建立。2、對日常現象的解釋（2）難點：分子、原子的微觀現象的形成。二、教法、學法分析分子、原子對于初三的學生來說，并不完全是陌生的，在小學科學、初中生物、物理課中都接觸到分子和原子。但是，分子、原子究竟是什么樣的粒子，他們缺乏準確的內部表象。由于分子、原子既看不見也摸不著，所以，學生要真正建立明晰的分子、原子概念是較為困難的。針對教學內容的特點和學生的實際情況，主要采取情境激學，聯想推理，實驗與多媒體輔助教學相結合的方法進行探究式教學。三、教學過程活動過程活 動 內 容設計意圖教師活動學生活動創設情景，導入新課引入新課

3、人們常說：八月桂花遍地香，桂花飄香人團圓。現在正是農歷八月，金秋送爽，丹桂飄香的季節，同學們有沒有想過，桂花為什么會“飄香”？這一問題與我們今天要學的內容有關。現在，我就和同學們一起學習第三單元。板書 第三單元 課題1 分子和原子動畫模擬 桂花花香粒子運動的微觀過程。得出結論 物質都是由我們肉眼看不見的微小粒子分子、原子構成的。圖像展示 苯分子圖像，以及移走硅原子構成的最小的漢字圖像“中國”。進入情景，思考桂花“飄香”是什么原因？猜想：邊觀看、邊思考，感知分子和原子的真實存在，初步形成微觀粒子的行為表象。從與教學內容有內在關系的話題，提出富于思考性、激發想象力的化學問題，確立正確的學習導向。從

4、動畫和實物圖像中感知分子的存在。活動過程活 動 內 容設計意圖教師活動學生活動啟發誘導，探索新知1.分子播放水分子的自述 “嗨！同學們，我是水分子，我的質量和體積都很小，一個水分子的質量約是3×10-26kg，在每一滴水中我們水分子大約有1.67×1021個水分子，我這么小，當然你們人類用肉眼是看不見我的。如果用10億人來數一滴水里的分子，每人每分鐘數100個，日夜不停，需要數3萬多年才能數完咧。我想請你們猜一猜：我們這么小，我們會運動嗎？當我們分子聚集在一起構成水時，彼此之間是否會存在空隙呢？”板書（1）分子的體積和質量都很小。疑惑，邊聽、邊思考，從具體的數字中感知分子的

5、質量和體積都很小；從猜一猜的問題中引發探求新知的欲望。 運用具體的數字和擬人化的手法，說明分子的質量和體積都很小，這樣有利于激發學生的興趣，同時提出分子會運動和分子之間有空隙的問題，從而順利的過渡到下一部分內容的學習。 【探究活動一】 構成物質的分子會不會運動分組實驗一： 分組實驗二：氨水和酚酞溶液氨分子運動擴散實驗動畫模擬 氨分子運動擴散接觸到酚酞，使酚酞溶液變紅的過程板書（2）分子處于不斷的運動中。思考問題2 物質分子運動的快慢與哪些因素有關？演示 品紅在不同溫度的水中的擴散實驗。結論 溫度越高，分子運動速率越快。分組實驗，討論、分析實驗條件，歸納、交流實驗現象。從微觀角度認識分子運動的客

6、觀真實性。疑惑，從真實的情境中發現值得研究的問題，產生探求欲望。采用逐步引導，抽絲剝蠶的方法將學習推向深入，使“分子不斷運動”的抽象、枯燥知識化為生動形象的畫面，使深奧的知識變得淺顯而易于理解。啟發誘導，探索新知【探究活動二】 構成物質的分子間是否有空隙演示 等體積的水和泥沙混合。板書（3）分子之間是有間隔的思考問題4構成物質分子間的間隔是否可以改變呢？展示微觀粒子在三態形態下的間隔結論 氣體物質粒子間的間隔較大，固態、液態物質的粒子間的間隔比較小。觀察實驗現象，發現問題：112，提出猜想與假設。從食鹽溶解到中的真實情境里獲得啟發，理解分子間是有空隙的。分組實驗通過實驗得出：液態物質，較難壓縮

7、，分子間的間隔比較小；氣態物質，比較容易被壓縮，分子間的間隔比較大。把所學知識遷移運用解釋一些相關的現象和問題，培養學生分析和解決問題的能力。引導學生通過實驗與觀察、思考與討論自主探究式的學習，在掌握知識的同時，提高學生的思維能力和探究能力。歸納小結，鞏固提升歸納小結 分子、原子的基本性質。 遷移運用1.下列有關分子的說是否正確？（1）流動的液體中分子是運動的，靜止的液體中分子是靜止的。（2）分子可以分成原子，所以分子一定比原子大。2.用分子、原子知識解釋下列有關問題。（1）在距加油站一定距離的范圍內為什么要嚴禁煙火？（2）常見的混凝土水泥地板分成許多快，主要是為了美觀嗎？課外延伸列表比較分子和原子的相似點和不同點。在教師引導下，從顏色、味道、質量等方面分析出：能體現和測量出這些物理性質的必然是許許多多分子的聚集狀態，肉眼看不見的單個分子是談不上這些問題的。將所學知識應用到解析實際問題中