1、國家三類城市納雍縣語言文字評估XX單位培訓會第X （共四期）期培訓培訓人：張麗娟一、教學目標了解朗讀的基本要求，掌握朗讀技巧，提高朗讀水平。二、教學內容朗讀的基本要求、朗讀技巧（停連、重音、節奏、語調）C三、教學重點結合朗讀作品，訓練停連、重音、節奏、語調等朗讀技巧。四、課時安排：六課時五、教學過程第一課時教學內容：朗讀知識概述。一、朗讀的定義：朗讀把書面語言轉化為有聲語言的再創造活動.是一種創造性的讀書方式，是有聲語言的藝術化，同時也是普通話聲、韻、調和音變的 綜合運用、綜合檢驗的一種方式二、朗讀的主要特點：1 .口語化：使用規范化語音.2 . 口語化：口頭語言為基礎.3 .藝術化：生動再現

2、文章的思想內容藝術形象.三、朗讀技巧：朗讀技巧包括停連、重音、語調、節奏四方面。普通話 測試對技巧的要求是：平實、客觀。練習時切記不要追求濃 墨重彩的朗讀效果。（一）停連朗讀中聲音中斷和延續叫停連。它不但是生理上的換 氣，更主要的是表情達意的需要。停頓符號A表示。1、語法停頓：時間長短為：句號、問號、嘆號>分號、冒號,逗號 > 頓號2、強調停頓：根據語意或感情需要 ，或加強語氣，在不 是語法停頓的地方停頓，或在語法停頓上變動時間。（二）重音朗讀時，強調或突生詞或詞組叫重音。1、語法重音 （符號.表示）短句中的謂語、名詞前的 定語、動詞或形容詞前的狀語是重音。2、強調重音 （符號。表

3、示）突生某種特殊的思想感情， 把句中的某詞語讀重。（三）語調句中抑揚頓挫、輕重緩急的調子叫語調。一般陳述句用平直調，疑問句用上揚調；感嘆句用降調； 復雜語氣的句子用曲折調。（四）節奏：朗讀時聲音形式的回環往復。;.普通話朗讀測試不要求藝術化，不要忽高忽低，忽快忽 慢，從容鎮靜即可 。四、朗讀常見的問題：（一）念書腔：單純地念字，照字讀音，或有字無詞， 或有詞無句。（二）唱讀：唱讀表情達意被削弱，只有聲音外殼。（三）念經式：聲音小而快，無停頓，無重音，感情和 聲音變化。（四）演戲式：從聲音形式上摹仿夸張、渲染的舞臺上 的朗讀。第二課時教學內容：朗讀作品19號。一、導入：朗讀是我們所有人工作、學習

4、、生活中不可缺少的一項 內容，它可以奠定口語交際的基礎，也可以提升我們的語言 能力，更可以開發你活躍的思維空間，因此，我們一定要重 視朗讀訓練。二、朗讀作品：（一）要求：（首先加以明確）1、語音準確無誤；2、語言流暢；3、聲情并茂。（二）朗讀的訣竅：（方法指導）多聽、多讀、多感覺。1、三分文章，七分讀：朗讀時，文章內容入于眼，由于口，聞于耳，記于心， 多方感知，對文章感受極為深刻。2、書讀百遍，其義自見。文章對朗讀者的影響是潛移默化的。（三）朗讀訓練1、朗讀作品1號差別。領讀重難點詞語：阿諾德、布魯諾、牢騷、盤算、清楚、 口袋、鋪子。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導

5、。2、朗讀作品2號第一場雪領讀重難點詞語：雪、彤云密布、一會兒、萬籟俱寂、 簌簌、咯吱、雪啊、粉妝玉砌、毛茸茸、柏樹、沉甸甸、搖 晃、玉屑、擲雪球兒、滲進、供應。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。3、朗讀作品3號讀書人是幸福人。領讀重難點詞語：浩瀚、為讀書人所獨有、喪失、補償、 欣悅、上溯、知識、陶冶、學得、論語、執著、睿智、呼喚。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。4、朗讀作品4號二十美金的價值。領讀重難點詞語：有點兒、問題、玩兒、火兒、您。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。5、朗讀作品5號父親的愛。領讀重難點

6、詞語：融洽相處、告訴、拆箱卸貨、賠償、 明白、跌斷、空位、叫嚷、相稱、笑容可掬、不可勝數、短 柬、似乎、振。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。6、朗讀作品6號胡適的白話電報。領讀重難點詞語：胡適、稱贊、喜歡、學生、先生、激;.動、頓時、解釋、朋友、同學們、究竟、才疏學淺、恐難勝 任、不堪從命、學問、謝謝、意思。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。7、朗讀作品7號濟南的冬天。領讀重難點詞語：覺得、濟南、風聲、地方、有點兒、 真得、設若、暖和、口兒、著落、著急、一髻兒。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。8、朗讀作品8

7、號堅守你的高粱。領讀重難點詞語：溫澤、受命、有悖、準則、修繕、勝 利。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。9、朗讀作品9號課不能停。領讀重難點詞語：紐約、積雪盈尺、犯得著、供不起、寧愿。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。三、作業：課下熟讀這9篇文章。第三課時教學內容：朗讀作品1018號一、 復習舊知識朗讀技巧：停連、重音、語速、語調二、朗讀作品（一）朗讀作品10號麻雀。領讀重難點詞語：躡足潛行、什么、胸脯、露生、幼兒、 鳥兒、崇敬、心情。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。（二）朗讀作品11號牡丹的拒絕。領讀重難點

8、詞語：牡丹、膜拜、鮮嫩、盛期、墜落、鋪 撒、絢麗、祭壇、低吟、爍于枝頭、消遁、吝惜、安之若素、 貶謫、一字之差、花兒。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。（三）朗讀作品12號朋友和其他。領讀重難點詞語：朋友、釀制、巷口、時候、契合、驚 駭、老人家、循循善誘、逐增、挽脫、束縛、喜歡、不在乎、 詆毀、舒坦、竊喜。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。（四）朗讀作品13號神秘的無底洞。領讀重難點詞語：地殼、地幔、湍湍、瀕臨、枉費心機、 哪里、流入。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。（五）朗讀作品14號態度創造快樂。領讀重難

9、點詞語：穿著、虛弱、煩惱、興奮、大吃一驚、 釘上、澄明、曠達灑脫、胸襟、從容、浸泡、占據。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。（六）朗讀作品15號陶行知的“四塊糖果” »o領讀重難點詞語：學生、砸、當即、喝止、好好、挨訓I、;.塞到、欺負、你啊、同學啊、認識、錯誤、結束。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。（七）朗讀作品16號提醒幸福。領讀重難點詞語：相傍相依、南轅北轍、震顫、傾聽、 耳朵、頻率、露水、散發、步履匆匆、瘟疫、征兆、噴灑、 擰得、真諦、似的、喧囂、相濡以沫、粗糙。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并

10、指導。（八）朗讀作品17號我的母親獨一無二。領讀重難點詞語：十三、令人吃驚、素食者、糖尿病、 憧憬、輾轉、力量。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。（九）朗讀作品18號我為什么當教師。領讀重難點詞語：教書、提供、成分、品嘗、象牙塔、 挑戰、恰似、迷津、知識、冥頑不靈、熾愛、勃發生機。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。三、作業：課下熟讀這 9篇文章。第四課時教學內容：朗讀作品1927號。一、復習舊知識朗讀技巧：停連、重音、語速、語調、輕聲二、朗讀訓練1、朗讀作品19號可愛的小鳥。領讀重難點詞語：綠葉、一縷、乘流而下、啄理、舷窗、 毫不慳吝、戀

11、戀不舍。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。2、朗讀作品20號記過的記憶領讀重難點詞語：翁、經過、男孩兒、浸濕、素凈、時候、清澈見底、炎熱、斜對面、陌生、信封、竟然、仍然。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。3、朗讀作品21號語言的魅力。領讀重難點詞語：衣衫襤褸、頭發斑白、乞丐、什么、 老人家、神情、先生、鶯歌燕舞、流水人家、良辰美景、漆 黑。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。4、朗讀作品22號贈你四味長壽藥。領讀重難點詞語：一點兒、養生、贈、功名利祿、考慮、 乘車、難以下咽、一會兒。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀

12、文章。齊讀。我由發音問題并指導。5、朗讀作品23號站在歷史的枝頭微笑。領讀重難點詞語：生命、人生、情感、境遇、領略、靈 魂、煩惱、立體、美麗、部分、萌生、興致、凝固、活著、 生存。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導.6、朗讀作品24號中國的寶島一一臺灣領讀重難點詞語：晴朗、地方、脊梁、似的、湖泊、阿 里山、充足、甘蔗、提供、盛產、鮮果、南海、隱隱約約、 形狀。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。7、朗讀作品25號住的夢。領讀重難點詞語：夢想、成為、好玩兒、嫩柳、整天、 應當、光潤、顫動、萬慮、棗兒、葡萄、主意、便宜、寒冷。指由文章的朗讀語氣和

13、節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。8、朗讀作品26號海濱仲夏夜。領讀重難點詞語：燃燒、染成、映照、令人矚目、燈火、 互相輝映、輕輕地、涼爽、興奮。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。9、朗讀作品27號金子。領讀重難點詞語：成為、富翁、尋遍、大坑、掃興、坑 坑洼洼、一丁點兒、謀生、傾盆大雨、平整、鮮花、夢想。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。三、作業：課下熟讀這9篇文章。第五課時教學內容：朗讀作品2836號一、復習舊知識朗讀技巧：停連、重音、語速、語調、輕聲二、朗讀訓練（一）朗讀作品28號捐誠。領讀重難點詞語：加拿大、募捐、情景、整整

14、齊齊、麻 痹、眾目睽睽、近乎、玫瑰、聊天兒、秩序井然、流血、烈 士。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。;.（二）朗讀作品29號散步。領讀重難點詞語：由來、一點兒、嫩芽、累、小家伙、 意思、強壯、父親、決定、主意、整齊、水波粼粼、一霎時、 想著。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。（三）朗讀作品30號家鄉的橋。領讀重難點詞語：純樸、曲曲彎彎、橫跨、雞鳴曉月、 多棱、輕吟低唱、害”刈、明天、熠熠閃光、摩托、自行車、 脫變。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。（四）朗讀作品31號世間最美的墳墓。領讀重難點詞語：托爾斯泰、

15、更、長方形、墓志銘、稀 疏、偶爾、聲名所累、流浪、柵欄、禁錮、風兒、經過、心 思、心弦、寧靜、特殊、圭土。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。（五）朗讀作品32號綠。領讀重難點詞語：梅雨潭、追捉、離合、揪著、石穹門、 襟袖、平鋪著、塵滓、溫潤、什剎海、秦淮河、蘊蓄、比擬、 明眸善睞、贈給、驚詫。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。（六）朗讀作品33號香港：最貴的一棵樹。領讀重難點詞語：灣仔、熱鬧、榕樹、滄桑、見證、精 心、直徑、堪稱、保護、獨木成林、榕圃。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。（七）朗讀作品34號一分鐘

16、。領讀重難點詞語：著名、曾經、渴望、狼藉、招呼、收 拾、井然有序、客氣、愣住、尷尬、掃視、若有所思、事情、 明白、一飲而盡、理想、等候。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。（八）朗讀作品35號和時間賽跑。領讀重難點詞語：時候、操場、疼愛、爸爸、睡著了、 著急、說不由、小心眼兒、露著、跳躍、喘氣、勝過、形容、 成功。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。（九）朗讀作品36號貴州自然與人文一一貴州的山領讀重難點詞語：名副其實、武陵山、烏蒙、橫亙、苗 嶺、地形構架、筋骨脊梁、長征、褶皺、砂楞、孑遺、迥異、 喀斯特、層層疊疊、景觀獨特、月亮。指由文章的

17、朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。三、作業：課下熟讀這9篇文章。第六課時;.教學內容：朗讀作品3745號一、復習舊知識朗讀技巧：停連、重音、語速、語調二、朗讀作品（一）朗讀作品37號貴州人文與自然一一中華第一瀑領讀重難點詞語：崇禎、風塵仆仆、崎嶇、轟鳴、霧靄、 山澗、轟隆隆、峰回路轉、豁然開朗、萬匹白練、震驚、游 歷旅行、煙霧騰空、資料、記載、雄奇險峻。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。（二）朗讀作品38號貴州人文與自然一一峽谷。領讀重難點詞語：地殼、河流、攣生、活躍、湍急、深 邃、旖旎、科羅拉多、環境、裂縫、形成、產生、刀削斧劈。指由文章的朗讀語

18、氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。（三）朗讀作品39號貴州人文與自然一一荔波。領讀重難點詞語：荔波、原生性、森林、荒蕪、豐富脆 弱、脊椎、掰猴、樹影婆娑、藤蔓、光怪陸離、生意盎然、精髓。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。（四）朗讀作品40號雪里展椅。領讀重難點詞語：仙境、平寨、長方形、展椅、心無旁 鷲、沉靜、白雪茫茫、人影由沒、撇下、百足蟲、冰雪、抗 爭、寂寥、這里、穩穩當當。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。（五）朗讀作品41號“春官”至公。領讀重難點詞語：小巷、犬吠、漸行漸近、鳳凰、鄭重、 吩咐、遠近聞名、播種、朱雀赤口、封贈。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。（六）朗讀作品42號梁衡散文選。領讀重難點詞語：確實、天星橋、名聲、蒼白無力、從.從容容、滲透、過程、堪稱、皺褶、生哽冰涼、揉搓。指由文章的朗讀語氣和節奏。領讀文章。齊讀。我由發音問題并指導。（七）朗讀作品43號一個人和一座城市。