1、.小學四年級數學神奇的計算器教學設計【】好的教學方案可以激發小學生的學習興趣。查字典數學網為大家搜集了小學四年級數學神奇的計算器教學設計，讓同學們在快樂中收獲知識。小學四年級數學神奇的計算器教學設計教學內容：介紹電子計算器，運用計算器進展四那么運算，探究計算規律。課文第38頁的內容重點：運用計算器進展一些簡單的四那么運算。難點：對計算器一些功能鍵理解。關鍵：利用實物加強練習、應用教學目的：1、 使學生認識閾學會使用計算器。2、 會利用計算器進展一些四那么運算，并探究一些數學規律。教具準備：計算器、實物投影儀。學具準備：電子計算器最好每人一個。教學過程：一、提示課題：1、 老師取出電子計算器，讓

2、學生也合出自己的計算器。老師：猜一猜，今天，這一節劉我們一起學習什么?學生：認識計算器。板書呈現：神奇的計算器。2、 老師：你知道如何使用計算器嗎?二 、引導探究3、 讓學生說一說他自己所掌握的使用計算器的方法。這時，學生可能會展示一些簡單的加、減速法的計算方法。老師應給學生提供較多時間，讓學生展示自己的技能、知識。從中也可以理解本班學生對操作計算器的認識程度，為教學工作提供幫助。4、 認識一些功能鍵。1由學生來說明。隨著計處器的普及，大多數學生在老師講解計算器的使用方法前，已經懂得了一些操作計算器的方法以，所以本活動可以先讓一部分學生做小才師，來介紹計算器各功能鍵的作用，然后根據學生的介紹，

3、老師再作適當的補充。集中說明一些功能鍵的作用。 開關及去除鍵。按一下此鍵，翻開計算器，再按一下就關贛計算器。 運處符號鍵。只要介紹+、-、/鍵的使用方法 。 數學鍵數字鍵的使用。如按1 2 。顯示屏就顯示1 2。 等號鍵按下數字鍵及運算符號鍵后，按下此鍵，顯示屏就顯示出輸入算式的計算結果。 小數點鍵按下此鍵，就呈現一個小數點因為學生所準備的計算器的型號不同，所以各計算器中配置的功能鍵也不一樣，以上5種功能鍵是比較普遍的存在。假如學生有興趣，老師還可以借助一些計算器，介紹一些其他的功能鍵。如：時間鍵、日期鍵、括號鍵、存儲運算鍵等。5、 嘗試練習。1 計算254操作過程：輸入254=，屏幕上呈現1

4、00，就是計算的結果。2 計算一份菜單的價錢。 實物投影呈現：菜 單酒 14元涼拌豆腐 3元肉絲： 5元清蒸魚： 16元三鮮湯： 12元甜點： 8元青菜： 3元 讓學生用計算器計算。 反響計算結果。6、 索一些數學規律。1 呈現計算題。 1+2+3+4+98+99+100 9999 99999 9999992 讓學生獨立用計算器計算，老師巡視課堂。3 反響計算結果。4 引導提問：通過計算，你有什么發現特別指導觀察第題中各算式的計算結果，并進展比較?你有什么感想和體會?學生可能會提出一些簡便的計算方法。如： 1+2+3+1+98+99+100=10150，只要用計算器計算10150 9999=8

5、99199999=89991999999=899991發現：積的個位都是1;積的最高位都是8;中間幾位數都是9，9的個數比第1個因數中的9個數少一個。接著，讓學生說一說以下幾個算式的結果：999999999999999語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有

6、目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。999999999我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提

7、出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。通過以上活動，讓學生觀察計算結果、發現規律，同時突出了運用簡便方法計算很可能比計算器還要快定瞇，充分表達了計算方法的靈敏性，也進步了學生的學習興趣。以上就是小編為您提供的小學四年級數學神奇的計算器教學設計，供大家閱讀。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠