1、.小學四年級數學下冊綜合測試題一、計算。共35分1. 直接寫出得數。5分6.6+1.3= 15.02+0.08= 3.5÷100= 0.64+1.36=5.四年級數學下冊綜合測試題：19×100= 24.6÷10= 0.77-0.7= 0.08+0.2=23-0.5= 0.15×1000=2.用簡便方法算下面各題。12分4.8+25.36+17.2+14.64 400-2×25 125×27×834×23+77×34 41.2-1.47-9.53 37×993.用遞等式計算。18分458-75&

2、#215;4+132 36-21×208÷4 620-230+150÷16459-27×5÷36 720÷40-8.47-5.63 25×480÷15×4二、 填空題。第3、4、5、10題，每空0.5分，9題3分，其余每空1分，共25分1.按要求寫數。1一頭藍鯨的體重可達124800 kg ， 改寫成“萬作單位的數是 kg，再保存一位小數約是 kg。2重慶是最年輕的直轄市，2019年全市消費總值到達348620190000元，省略億位后面的尾數是 億元。2. 兩個因數的積是36，當一個因數不變，另一個因數

3、縮小4倍后，積是 。3. 根據算式寫出另外兩個算式。6×= ÷ = ÷ = 4. 5.76的7在 位上，表示7個 ，6在 位上，表示 。5. 6.043是由 個1、 個0.01和 個0.001組成的。6. 在0.5，0.505，0.55這三個數中，最大的是 。7. 去掉0.03的小數點后是 ，它是原數的 倍。8. 甲、乙兩人在操場上進展同一圈的跑步比賽，甲用52.9秒，乙用53.2秒，他們中速度快的是 。9. 在里填運算符號，里填數， 里填運算律的名稱。85×12+15×12=85，這里應用了 。10.在里填上或=。3.1 km 3km20 m

4、 0.05 5.08 5.811.盒子里裝有大小均勻的5個紅球，黃球和白球各1個。從中任意摸出一個球。1摸到 球的可能性大，可能性是 。2假如在原來的根底上再添加一個黃球，那么摸到黃球的可能性是 。12.直角三角形中的一個銳角是35°，另一個銳角是 。13.0.52擴大100倍等于520縮小 倍。14. 用10個這樣的平行四邊形和10個等腰梯形拼成的圖形是 。三、判斷題。共5分1.小于2.6而大于2.4的小數是2.5。 2.把一個大三角形分成兩個小三角形，每個小三角形的內角和是90°。 3.0.40計數單位是0.01。 4.等邊三角形一定是銳角三角形。 5. 一個梯形內不可

5、能有2個鈍角。 四、選擇題。共5分1.去掉4.800末尾的兩個0，原數就 A.縮小100倍 B.擴大100倍 C.大小不變2.第1個數被第2個數整除的算式是 A.80÷15 B.40÷100 C.200÷503.用四根木條釘成一個長方形，用手拉住它的兩個對角，向相反方向可以拉成不同的平行四邊形。這時平行四邊形的周長 長方形的周長。A.小于 B.大于 C.等于4.小紅有兩根小棒，分別長15cm和7cm，假如配一根小棒來拼成一個等腰三角形，第三根小棒的長度是 。A.14 B.7 C.15 D.225.一個三角形的3個內角的大小都不相等，其中最小的角是45°，

6、這個三角形是 。A.銳角三角形 B.直角三角形 C.鈍角三角形五、操作。共3分1畫一條直角邊為2cm的三角形，并標出底和相應底的高。2作出平行四邊形和梯形的高。六、解決問題。共27分1.兩列火車同時從重慶和成都出發，相向而行，經過2時相遇。重慶到成都的鐵路長多少千米?4分2.甲、乙兩個車隊要運送貨物444噸。甲車隊每小時能運送36噸，乙車隊每小時能運送48噸。1 甲、乙兩車隊運送了4時，他們共運送了多少噸貨物?2其余的任務由甲車隊單獨完成，甲車隊還要工作多少時間?3.實驗小學四年級有216位同學參加“六?一聯歡活動，每位同學發1瓶礦泉水和2個蘋果。4分買10箱蘋果和9箱礦泉水夠不夠?4.聰聰買

7、2本書，?少年兒童百科全書?是68.5元，?小馬哥探險記?是17.8元。聰聰付了2張50元，應該找回多少元?4分5.爸爸把一根長3.98m的竹竿插到魚塘中。竹竿插入泥土的部分是0.69m，露出水面的部分比插入泥土的部分多0.57m。這個魚塘的水有多深?4分6.我國城鄉居民收入情況如以下圖6分1 根據統計圖，完成下表。我國城鄉居民收入情況統計表2019 2019 2019 2019 2019收入 比上年增長 收入 比上年增長 收入 比上年增長 收入 比上年增長 收入 比上年增長7703這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識

8、面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?7692476 146單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內