物理初二上滬科版4.5凸透鏡成像教案2_第1頁
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1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流物理初二上滬科版4.5凸透鏡成像教案2創設情景有的同學使用過放大鏡，放大鏡的形狀有什么特點？出示凸透鏡。這種透鏡叫做凸透鏡。我國古代的勞動人民在很久以前就知道用冰磨成它的樣子來取火。今天我們就來學習它。明確課題。觀察與思考明確課題：第五節 科學探究：凸透鏡成像3min自主學習出示導學提綱，指導學生自主學習。導學提綱：1、凸透鏡在結構上有什么特征？對光線有什么作用？2、了解凸透鏡的成像規律。巡視指導，重點關注學有困難的學生，幫助他們看課本、查資料等。根據導學提綱進行自主學習，對知識有一個初步的了解，并記下疑難問題。5 min合作共建合作共建凸透

2、鏡的結構特征與光學性質凸透鏡成像一、指導學生閱讀。演示：凸透鏡對光線的會聚作用。利用多媒體投影儀演示凸透鏡對光線的會聚作用，從而介紹幾個相關名詞：光心、焦點、焦距和主光軸。提出問題：如何利用太陽光測出凸透鏡的焦距？二、科學探究：凸透鏡成像（1）提出問題先讓學生拿著凸透鏡近距離的觀察書上的字，學生會看到字被放大了，提問：通過凸透鏡看到的物體都是放大的嗎？引導學生思考：用同一個凸透鏡觀察不同的物體時，為什么有的大，有的小，有時倒，有時正呢？（2）提出猜想：這些現象與哪些因素有關？（3）制定實驗計劃介紹光具座、物距(u)、像距(v)。 讓學生匯報設計的方案計劃并選擇出最正確方案。 

3、0;  自讀課文，了解凸透鏡的原理、形狀特點。觀察實驗，了解凸透鏡對光線的作用。思考。根據課本P66給出方案。拿著凸透鏡慢慢的遠離書上的字，或者觀察遠處的物體。通過以上觀察得知：物體通過凸透鏡發生了變化，遠處的物體變小了，而且倒著。近處的物體只是被放大了，正倒沒有發生變化。進行猜想。匯報設計的方案計劃并選擇出最正確方案。  4 min凸透鏡成像（4）進行實驗與收集證據   要求：只有光屏上的像非常清晰時，才能記錄物距和像距。記錄在課本中的數據表格中。教師巡回指導。（5）分析實驗數據，總結得出實驗結論凸透鏡成像規律，并板書。 開始自由實驗與教師一起分析實驗數據，總結得出實驗結論。8min知能應用出示題目：新課程同步學習與探究P6316題。矯正學生的錯誤，并指導學生總結規律、方法完成題目并相互交流5min診斷評價出示診斷評價題目根據學生反饋的情況進行矯正完成題目并相互交流7 min作業與預習作業：1、P692、3 2、閱讀“信息窗”的內容，了解凹透鏡有哪些特點。預習：第六節 眼鏡與視力矯正1、 了解眼鏡的簡單構造和眼睛視物的基本原理。2、 了解近

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