1、(三)課程建設項目1、課程目標(1)建設目標進一步明確的職業崗位指向和職業能力要求，明確課程知識目標、技能目標、態度目標，明確課程在職業能力培養中所處的 地位、作用和價值；充分體現學生學習能力、應用能力、協作能力和創新能力的培養。(2)建設內容與經費預算：(見圖表 18)建設內容07年度08年度合計(萬元)經費來源職業崗位和職業能力市場調研0.20.2學院自籌課程目標修訂0.10.1省廳撥付總計0.20.10.3圖表18建設內容與經費預算2、課程內容與課程結構(1)建設目標在與校外企業深層次合作的基礎上，結合職業標準的新要求，進一步完善課程內容，使課程內容具備適時性，緊貼課程能力 培養目標和對

2、口崗位特征。以實踐教學為重點，以職業崗位作業流程為主導模塊，體現職業崗位和職業能力培養的要求。(2)建設內容與建設措施針對課程內容設置，在行業企業中開展廣泛調查研究，為課程內容緊跟職業標準要求提供市場依據。根據市場調研結果，在充分論證的基礎上建立和完善教學內容遴選機制，加強教學內容的崗位針對性，加強課程內容能力 培養模塊化。在與校外企業深層次合作的基礎上完善教學內容，適時吸納新知識、新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準，充分反 映職業道德、安全規范等方面的內容。在行業企業內就建立以職業崗位作業流程為主導的教學模塊開展廣泛的調查研究。根據市場調研結果，調整教學內容，確立和優化模塊式課程結構。在

3、與校外企業深層次合作的基礎上，按照職業崗位和職業能力培養的要求，進一步細化模塊式課程結構。(3)建設經費預算建設經費預算見表19所示圖表19建設內容與建設經費預算“費名稱經費用途建設時間與經費預算經費數額(萬元)經費來源07年08年合計課程內容與課程結構調研 經費教學內容市場調研0.10.10.2省廳撥付教學內容修訂教學內容修訂000合計|0.10.1r 0.23、教學方法和教學手段(1)建設目標深化“課程內容模塊化，能力培養項目化，實踐指導個性化”的教學模式改革，將課堂實訓、課程實習等實踐性教學環節建 設成一個完善的體系，實施項目驅動、多層次實訓、現場體驗式教學、實際工程案例教學等教學方法。

4、實現立體化、多層次、 信息化教學，實現優質教學資源共享。（2）建設措施大力開展課程教學方法研究，進一步探討現場教學、案例教學、項目教學、討論式教學、探究式教學等教學方法在課程組 織中的合理運用。重點突出課堂實訓、課程實習等實踐性教學環節，以案例或真實的任務為實習實訓項目，將實習實訓與產品、項目結合起 來。在課堂教學和實習實訓過程中，切實貫徹“教、學、做合一”的原則，促使學生將所學知識和技能在實踐中應用，積極引 導學生自主學習。建設和完善網絡教學平臺，建立獨立的課程網站。將課程的教材、教師教案、習題、實驗實習指導、參考文獻目錄、授課錄像、網絡課件在線測試等相關教學資料在校園網上公布，實現優質教學

5、資源共享。添置移動多媒體設備兩臺。（3）建設內容與經費預算 （見圖表20）圖表20經費名稱經費用途建設時間與經費預算經費數額（萬元）經費來源07年08年小計教學方法與手段論 證經費同學方法與手段專家1 侖證費用0.10.10.2省廳撥付電子教學資源編寫 經費課件、電子教案等編寫，用0.10.10.2省廳撥付課程網站建設經費卜程網站建設更新費0.10.10.2省廳撥付合計0.30.30.64、課程團隊（1）建設目標立足于自身教學團隊建設，進一步發揮人才和設備優勢，建設高水平的“雙師型”專業教師隊伍，引進和培養高水平、高素 質的課程骨干教師，優化教學團隊建設，加大教師繼續教育和培訓的力度，使課程團

6、隊教師實踐指導能力更強。建成一支數 量充足，素質優良，職稱、學歷、學緣和年齡結構更趨合理，專兼結合，完全能夠滿足課程教學和建設需要的教師隊伍。要 求教師既具有扎實的基礎理論知識和較高的教學水平，又具有較強的專業實踐能力和豐富的實際工作經驗，能勝任教學、科 研和技術服務工作。（2）建設內容與措施繼續實施教師到企業頂崗實踐的制度，做到兩年內中青年教師每人在企業實踐的時間不少于兩個月。制定教師培訓計劃，鼓勵教師在職進修，在兩年內爭取2人取得碩士學位。引進2-3名具有碩士學位或副高以上職稱且具有實踐經驗的教師，配備 2-3名具有中級以上職稱或高級職業資格的實訓指 導老師。對教師教研和科研活動給予資助。

7、建設期內，對申報正高職稱的專業教師，給予短期出國訪問學習的適當資助（每年至少 一人）；對申報國家級課題的課題組資助適當的申報費用（申報成功后獎勵另計）；對申報省級重點教研、教改課題的課題 組資助適當的申報費用（申報成功后獎勵另計）；對建設期內研究論文發表在核心期刊上而又沒有課題經費的教師資助版面 費；建設期內對專業教師申報各種省級以上獎勵的申報費用給予適當資助。(3)建設內容與經費預算：(見圖表21)圖表21經費名稱經費用途建設時間與經費預算經費數額(萬元)經費來源07年08年小計教師企業頂 崗培訓經費張塔洪等五位青年教師到企業 頂崗培訓0.10.10.2省廳撥付教師業務培 訓經費教師業務培訓

8、0.50.51省廳撥付教師教研和 科研活動資 助經費對教師教研和科研活動給予資 助0.20.20.4省廳撥付合計0.80.81.65、課程研究(1)建設目標針對課程目標、課程內容、教學方法和手段等方面開展創新性教學研究，申報成功校級以上的教學科研課題2-3項，相關教學研究論文發表于省級刊物上 4-5篇。建立教師參與工程實踐機制，以教師設計工作室為基礎，在兩年內爭取完成一批在行業界有良好反響的設計工程，實現產值100萬元以上，開展專業培訓與職業資格認證，進一步提升專業的知名度。(2)建設內容與措施在市場調研的基礎上，對課程目標、課程內容、教學方法和手段等方面開展創新性教學研究，并將教研成果在其他

9、專業課程中進行推廣。爭取申報校級以上的教學科研課題2-3項，教學研究論文發表 4-5篇。與本省大中型裝飾設計企業緊密結合，實行教師參與工程實踐機制。開放專業培訓與資格認證考核。(3)建設經費預算：(見圖表22)圖表22經費名稱經費用途建設時間與經費預算經費數額(萬元)經費來源07年08年小計成果建設和 獎勵經費教學科研課題和教學研究論文獎 勵基金0.10.10.2學院自籌應用技術獎 勵基金教師參匕工程實踐獎勵基金0.10.10.2專項資金合計0.46、課程資源建設(1)建設目標開發校本教材、實驗實訓指導書、教師教學指導書和學生學習指導書等，建立集紙質與電子、靜態與動態的圖書和網絡資源 于一體的

10、立體化教學資源庫。進一步把室內設計實訓基地建設成為適應本專業建設的需要，適應服務行業、區域經濟發展的 需要，適應技能型人才培養的需要。室內設計實訓基地建設完成后預計將可同時容納500人以上的培訓人員進行項目實訓,并同時可以承擔300人以上的同類專業技術人員、相關專業技術人員相關培訓和各等級職業資格的鑒定，滿足農民工、企業 或再就業培訓等，形成資源共享、區域輻射的服務功能。(2)建設措施在一年時間內，完善教師與現場專家一起開發的校本教材、實驗實訓指導書、教師教學指導書和學生學習指導書等教學資 源。建立集紙質與電子、靜態與動態的圖書和網絡資源于一體的立體化教學資源庫。以科藝裝飾工程公司為中心，建立

11、以教學、生產實訓為主的院內實訓基地。立足湖南，建立國內技術先進、省內技術一流的實訓基地。(3)建設內容與經費預算：(見圖表23)圖表23建設內容與經費預算經費名稱經費用途建設時間與經費預算經費數額(萬元)經費來源07年度08年度合計校本教材編寫經費校本教材編寫0.20.20.4省廳撥付立體化教學資源庫建 設經費立體化教學資源庫建 設0.20.20.4省廳撥付實訓場所建設經費二實訓場所建設6046106專項資金合計60.446.4106.87、課程考核建設(1)建設目標制定以職業能力考核為核心的考核標準，建立分模塊的課程考核評價方式，采用形成性評價與終結性評價相結合，筆試、口 試、操作、制作作品

12、相結合，開卷、閉卷相結合，第一課堂考核與第二課堂考核相結合，校內老師評價與企業、社會評價相 結合，學生自評、互評相結合的評價方式。(2)建設措施根據能力模塊劃分，與現場專家一起建立各模塊職業能力考核標準。明確各種評價的比例分配。實施現場專家考核制度，建立職業道德與職業態度考核標準，細分課程模塊的考核評價方式。(3)建設內容與經費預算：(見圖表24)圖表24建設內容與經費預算"費名稱經費用途建設時間與經費預算二經費數額(萬元)經費來源07年08年小計課程考核方式調研 經費前期調研費用0.20.10.3省廳撥付現場專家參與課程 考核經費現場專家參與酬 金0.20.20.4省廳撥付IF0.40.3058、課程管理建設(1)建設目標建立各個教學環節的管理制度和教學檢查制度，建設具有課程特點的課程評估體系與相應的課程評估制度。進行課程教學資 源經常性的更新，保證課程建設水準的先進性。(2)建設措施進一步完善教學檢查制度，堅持三級聽課和教學督導員、學生、教師評課制度。定期召開學生、教師座談會，實施教學質量調查問卷制。建設