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文檔簡介

1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流教科版科學五年級下冊教學計劃2013-2014學年第二學期.精品文檔.20132014學年第二學期科學教學計劃東關小學 郭麗一教材分析本冊內容由沉和浮、時間的測量、熱和地球的運動四個單元組成。第一單元“沉和浮”：學生從物體的沉浮現象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。第二單元“時間的測量”：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發展史，及對“時間”的認識發展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發展

2、對人類生活和發展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。第三單元“熱”：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。第四單元“地球的運動”：讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。二學生情況分析五年級學生對科學概念的理解不是很深刻，部分同學對死記硬背的知識記的牢，運用能力較差；科學觀察能力和

3、對比實驗設計已經有較大的進步，但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠；五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內容貼近兒童的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。三教學措施1、把科學課程的總目標落實到每一節課；2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；3、面向全體學生，讓探究成為科學學習的主要方式；4、悉心地引導學生的科學學習活動；5、各班建立科學學習小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；6、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；7、充分運

4、用各類課程資源和現代教育技術；8、組織引導學生積極參加課外科技活動以及各類競賽活動。四、教學進度表周次教學內容備注11、物體在水中是沉還是浮 2、沉浮與什么因素有關；23、橡皮泥在水中的沉浮 4、造一艘小船； 35、浮力 6、下沉的物體會受到水的浮力嗎； 47、馬鈴薯在液體中的沉浮 8、探索馬鈴薯沉浮的原因；單元復習概念梳理51、熱起來了2、給冷水加熱63、液體的熱脹冷縮；4、空氣的熱脹冷縮75、金屬熱脹冷縮嗎；6、熱是怎樣傳遞的87、傳熱比賽；8、設計制作一個保溫杯91、時間在流逝2、太陽鐘；103、用水測量時間4、我的水鐘；115、機械擺鐘6、擺的研究；127、做一個鐘擺8、制作一個一分鐘計時器 13復習一單元14復習二單元151、晝夜交替現象；2、人類認識地球及其運動的歷史163、證明地球

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