1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流教師職業道德.精品文檔.溫江實驗學校教師為人師表現狀調查專業班級：初教2班 學號：140018022026 姓名：朱正芳一、 前言中小學教師作為傳承知識文明，培養社會人才的導師，自身的師德十分重要的。但在現今中小學教師職業道德中為人師表存在問題。而且在中小學教師職業道德規范中對師德提出了“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊敬家長、廉潔奉公、為人師表”等八項要求，其中核心就是愛崗敬業、教書育人、為人師表。在今年十一月的時候，我們上了“教師職業道德”這門課，為了更好的了解這門課，我們七個人組成小組以這八項要求的三個核心為中心在溫

2、江實驗學校（小學和初中）分別向老師和同學發放了調查問卷，其中向老師發放問卷120份，回收了112份，有效問卷104份，回收率93.3%，有效率86.6%。向學生發放了280份（每個年級按比例發放），回收了269份，有效問卷266份，回收率96%，有效率95%。在對這三個維度的總體評價中，有36.1%的老師選擇了愛崗敬業，41.2%選擇了教書育人，只有17.2%的老師選擇了教書育人。由此可知，為人師表，雖說是師德的主要核心內容之一，但其水平還沒有達到人們的期望值，仍舊有很大的提升空間。二、溫江實驗中學教師職業道德中為人師表的現狀。隨著時代的發展，為人師表的內涵不斷豐富，為人師表的要求也不斷擴大范

3、圍，為人師表的主要要求是：教師要模范遵守社會公德，遵紀守法；以身作則，嚴于律己；作風正派，廉潔從政；儀表端莊大方，衣著整潔得體，語言規范將康，舉止文明禮貌；熱愛學生，關心學生的全面發展；謙虛謹慎，誠實守信，團結友愛；關心集體，維護學校榮譽，積極參加和諧校園創建活動。以此內容為依據，以“學校類型、學歷、教齡、和月平均收入”為影響因素，用了對比分析的方法對交叉問卷做了處理，我們發現目前溫江實驗學校的大部分教師是能夠做到為人師表，能夠模范遵守教師職業道德，但還存在一些問題，以下是我們的調查結果。（一） 老師為人師表取得的成績大多數老師能遵守教育法律法規、學校規章制度以及社會公德。在教學過程中，衣著整

4、潔得體，舉止文明，注重身教，自覺維護人民教師形象。大多數老師作風正派，廉潔從教。樹立高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教謀私，不打人情分，不利用工作之便想家長和學生謀取不正當利益。在對“改試卷是時，你又打過人情分的情況嗎”的調查回答中，85%的教師選擇了“沒有”。（二） 當前教師為人師表方面存在的問題。1、教師作風建設有待進一步加強。中小學教師的作風建設主要體現在思想作風、學風、工作作風和生活作風上。調查發現，70%的老師認為自己在思想觀念上是一個與時俱進的人，16%認為不是，14%的老師不清楚。對于中小學教師有償家教問題，19%的老師非常贊同，他們認為有償家教是課堂教學未

5、完成情況下的必然延伸和必要補充，35%的老師比較認同，23%的老師表示反對，22%的老師不表態。說明部分教師作風建設有待提高。2、在教書育人方面對學生關心不夠。少數教師在經濟、利益、榮譽面前過分注重個人得失，對學生的全面發展關心不夠，認為育人也是學校管理部門和家長的事，與自己無關，不愿意花點時間做學生工作。3、關心集體方面。有些教師集體觀念不強，協作能力欠缺，不愿意參加學校組織的集體活動，對集體關心不夠。4、少數教師在日常教學中律己不嚴、不能以身作則，率先垂范。當問及“您是否有不備課、不批改作業的情況？”55%的老師沒有此情況，40%老師偶爾有，5%老師經常如此。還有很多老師都在上課是接電話。

6、人常說：“教育無大事，事事是教育；教師無小節，處處是楷模”。但有些老師并不太注重自己生活的細節，沒有做到時時典范，處處表率。5、為人師表意識薄弱。有的老師不能很好把握教師的角色，不遵守教學紀律，隨意變更教學時間，課堂上心口開河，甚至隨意接聽手機。據調查有11.2%老師因為個人成見和怨氣曾在課堂上發牢騷或表露不滿的情緒，嚴重的影響和損害了教師的形象。三、為人師表有問題的原因社會壓力過大。經濟的快速發展，使各國經濟、文化相互碰撞，價值觀與道德觀的沖突時刻沖擊著教師為人師表的觀念，引發了新的倫理道德問題，向教師的責任感、集體主義觀念、自律意識都提出了挑戰。其次，在傳統的家庭、學校、社會三維一體的教學

7、模式中，家庭、社會的教育功能逐步弱化，教師和學校承擔了過多的教書育人及安全監護等方面的職責，在加上家長與社會的期望值都過高、學校的標準過嚴，給教師職業加上過于“神圣化”的枷鎖，面對繁重且變化不定的多元化教學壓力，很多教師精神疲憊，力不從心。（一）教育體制本身的缺陷。當前，在社會轉型期，中小學教育體制處于不斷優化中，一些缺陷難免存在，從而影響了老師的為人師表。一是中小學教師待遇偏低，征服優惠政策沒有落到實處，迫于養家糊口的無奈，有些教師就開始利用職權謀取私利。二是中小學教師的評價體制的缺失。“學而優則仕”傳統觀念讓社會和教育行政部門片面地用升學率作為評價中小學教師的標準，從而也就忽視了對教師職業

8、道德的考評，及時是考評也是流于形式、趨于作秀，缺少切實可行的量化指標和操作程序，導致為人師表的評定停留在“表”上，并沒有突出“里”的內涵。（二）中小學教師自身存在的問題。首先，中小學教師隊伍的素質結構還不夠健全，部分教師特別是老年教師觀念陳舊，知識體系不夠完備且缺乏創新精神。其次，還有一些教師為人師表的意識薄弱，忽視了為人師表的教師特征，卻反良好的道德觀，在利己主義等多元化思想的沖擊下迷失了自己，喪失了為人師表的使命感和責任感。四、 提高教師為人師表水平的方法、途徑（一）自覺修養，注重實踐。教師要教育學生，為人師表，自己必須不斷加強修養，提高自己的道德水平。一方面加強有關理論學習，不斷提高思想

9、政治水平，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力提高自己的道德覺悟，強化“為人師表”的意識，把為人師表的道德要求看成是一種與職業需要不可分離的部分。另一方面，要求教師積極參加實踐，在實踐中不斷提高為人師表水平。通過不斷的體驗和提高，是自己做到自重、自省、自勵、自強，以身作則，言行一致，真正做到“培養德行，為師垂范”。（二）教師應加強自身建設，規范言行舉止，樹立典范形象。所謂“經師易遇，人師難逢”。因此，老師應加強教師人格修養。不僅要求在學識上灌輸給學生知識力量，要言談舉止、舉手投足何志健予以潛移默化的人格影響，而且還要注意培養學生的品質、作風，矯正學生的道德行為習慣。以自身人格的魅力塑造學生的

10、人格，以自己的德、才、情給學生潛移默化的影響和感化。（三）教師要加強作風建設。教師要提高自己的思想，做好教師的工作，及時批改作業，不潦草應付；思想上要用于開拓進取，不斷創新，培養與時俱進的精神；生活上要堅守師道，自覺抵制社會不良風氣影響，嚴于律己，廉潔從教，從而讓自己各方面的素質和能力處于逐步提高的動態中。（四）健全制度，規范引導。要做到為人師表，單靠教師的自我約束肯定是不夠的，必須與外在規范相結合。外在約束包括制度、道德、氛圍和環境等因素，其中，制度是關鍵。我們必須先從外在規范對教師的行為加以引導，調動每一個教師的積極性，并使之內化為一種自覺的追求。四、反思 總的來說，“為人師表”的現狀在現

11、在這個社會的大環境下是良好的，只有一小部分的人還存在問題。教師要注重為人師表，才能全方位、多層次的培養人才，以崇高的人格魅力塑造下一代。總之，樹立“學高位師，的高位范”的治學知道和為師之道，將是今后一段時期師資隊伍建設的一項重要任務。注釋： 饒定柯教師思想政治工作概論 安文錚:為師之道-師德與教師修養漫讀 陳文博：教師職業道德 錢煥琦，華東師范大學出版社，教師職業道德修養 林琨，劉自尊，師德建設的現狀及對策分析中小學教師為人師表現狀問卷調查（學生）親愛的同學：你好！為了全面了解學校教師的為人師表情況，特制定此問卷調查表，請你根據實際情況如實填寫。本次調查不寫姓名。1教師對你的生活、學習是否關心

12、？（ ）A.關心 B.一般 C.不關心2教師是否平等對待每一位學生？（ ）A.是 B.不是3教師批評學生的用語是否文明？（ ）A.文明 B.不文明4教師的形象（言行、舉止、衣著等）是否符合教師職業形象？（ ）A.符合 B.不符合 7教師是否有體罰或變相體罰學生的現象？（ ）A.存在 B.不存在5你的老師是否按時批改作業？（ ）A.按時 B.不按時6老師對你的作業是否進行過面批？（ ）A 有過 B從未有過7教師是否存在不批改作業現象？（ ）A.存在 B.不存在8教師是否會利用課余時間對學生進行無償輔導?( )A.經常 B.偶爾 C.從不9. 你對現在的班主任老師 （ ）A喜歡 B比較喜歡 C不喜

13、歡10. 你認為所教你的老師們 （ ）A很有愛心，尊重、關心學生 B與學生關系一般 C不喜歡缺少愛心11. 老師經常關心、愛護，幫助和鼓勵你嗎 ？ （ ）A經常 B有時 C從不12. 有同學犯錯誤或不做作業時，老師怎么做？ （ ）A耐心教育批評 B體罰 C 變相體罰 D 辱罵13. 你認為在課堂上你的感受是 （ ）A愉快的 B有壓力的 C厭倦的14. 對于班里較差的同學老師總是 （ ）A耐心輔導 B偶爾輔導 C從來不管16. 你的老師隨意調課嗎？ （ ）A從沒 B偶爾 C經常17你最喜歡_老師,因為_ _中小學教師為人師表現狀問卷調查（老師）您好！為了全面了解高校教師的師德師風建設情況，制定此

14、問卷調查表。本次為不記名的問卷調查，請您客觀、真實地填寫這份問卷。在此，我們對您的配合表示感謝！一、個人基本信息1、您的性別？ （ ）A、男 B、女2、您的年齡屬于哪一組？ （ ）A、< 18 B、1828 C、2939 D、4049 E、50 3、你的教育背景如何？ （ ）A、大專以下 B、大專 C、本科 D、碩士 E、博士 4、您所任教的年級：二、問卷部分1、您對你現在的工作滿意嗎？ （ ） A、非常滿意 B、滿意 C、不滿意 D、非常不滿意2、對于中小學有償家教持有的態度？ （ ）A、比較贊同 B、無所謂 C、反對3、您認為自己在思想觀念上是一個與時俱進的人嗎？（ ）A、是 B、不是 C、不清楚4、您是否有不備課的情況？ （ ） A、經常如此 B、偶爾有 C、沒有過5、您是否有不批改作業的情況？（ ） A、經常如此 B、偶爾有 C、沒有過5、您是否有教學隨意，無特殊原因隨意拖堂等情況？ （ ）A、經常如此 B、偶爾有 C、從來沒有6、您對學生的家庭情況了解嗎？ （ ） A、非常了解 B、一般了解 C、不了解7您會在學校穿奇裝異服、衣著暴露嗎？ （ ） A、經常如此 B、