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文檔簡介

1、2022年我市教師示范性培訓方案一、目標任務市財政每年劃撥一定的專項經費，支持市教育局_實施“市培計劃”中小學教師市級示范性培訓項目（以下簡稱“示范性項目”），培育培訓一批“種子”教師，充分發揮其示范引領、骨干帶頭、和輻射帶動的作用，同時，推動“中小學骨干教師農村培訓項目”的實施和各地教師培訓的開展，促進教師培訓工作在新的起點上取得新的突破。二、主要項目（一）中小學雙語教師境外培訓項目。每年從全市雙語實驗學校中遴選20_名優秀雙語骨干教師送到境外高校進行研修學習。通過學習國外的先進理念及雙語教學經驗，使他們成為雙語教學“種子”教師，在實施雙語教學中、發揮示范引領作用。培訓對象為具有一定發展潛力

2、且有一定雙語基礎的雙語實驗學校的骨干教師。研修內容主要圍繞實施素質教育和雙語教學要求，_研究國外雙語教學改革發展的最新動態（范本），提高雙語教學的聽、說、讀、寫、譯的能力。（二）中小學名師培養項目。培育一批“領雁”人才，更好地在教育教學工作中發揮骨干支撐和示范引領作用。通過培養培訓，使其進一步拓寬視野，及時了解國內外教育改革與發展的最新成果與信息，促進教育理念的不斷更新和師德修養、教育理論及教學水平的提升，推動自身教育教學特色與風格的形成，創造性地研究與解決教育教學實踐中的問題的能力，使其更好地發揮名師的示范、引領作用。培訓對象為年公開選拔的_名特級名師、優秀名師、名師。分期分批，每年選送1_

3、名中小學名師到國內高水平的院校進修學習。（三）中小學師德標兵和優秀班主任研修項目。每年從全市中小學師德標兵和優秀班主任中，選定_名左右教師，到國內高水平大學進行集中研訓，提升師德標兵和優秀班主任的綜合素質和專業能力。培訓對象為全市中小學師德標兵或優秀班主任。培訓內容主要針對中小學師德師風建設及班主任日常工作中面臨的主要問題，以案例為主，引導學員_師德師風建設和班主任工作的細節，掌握工作規律，提高工作實效，為開展師德師風建設和未成年人思想道德建設輸送骨干力量。（四）教師教育管理干部培訓項目。每年從縣（市、區）及市直屬學校教師教育管理人員中選拔1_名到國內高水平的高等院校研修學習。培訓對象為縣（市

4、、區）教育部門、培訓基地、市直學校等教師培訓負責人或_、管理、實施者。培訓內容為現代教育及管理理念、教師培訓新動向、新時期教師培訓的方法及途徑、教師培訓的管理方法、各地教師培訓的先進經驗等。三、具體要求（一）加強領導。市教育局負責計劃的總體設計，統籌管理、協調指導、立項評審、評估檢查和績效考核。各縣（市、區）教育局根據“市培計劃”的總體要求，負責統籌協調本地區培訓項目的學員遴選、_管理、評估考核和信息反饋等工作。（二）整合優質資源。要遴選高水平專家和一線優秀教師組建培訓專家團隊，承擔培訓項目教學工作。建立“市培計劃”培訓專家庫，形成動態（范本）調整機制，優化專家隊伍結構，提高專家隊伍水平。_開發和購買優質培訓資源，加強市級精品課程資源建設，借鑒“_計劃”、“省培計劃”培訓資源，促進國家資源與地方資源相結合。（三）建立

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