1、籃球運球三步上籃教學設計和教學反思 基本信息課題    籃球運球三步上籃作者及工作單位 介休五中 武彪教材分析籃球是同學們喜歡的體育項目，其集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發展的需要，對于培養機智，靈活，勇敢頑強，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價值和意義。三步上籃是籃球技術中的基本技術之一，也是初學者較易掌握，較為實用的技術，對于其它技術的掌握也有銜接作用，掌握了上籃技術可以說為籃球的進攻技術奠定了一定的基礎。 學情分析本課的授課對象是九年級學生。共有45人。大部分學生喜愛籃球運動。對籃球活動積極性很高。但對

2、籃球活動的技戰術知識了解并不多。本節課復習運球技術，并通過比賽形式加以鞏固，同時學習三步上籃技術并采用分層次教學的方法，以提高學生學習興趣。                     教學目標1使學生初步認識行進間單手肩上投籃的方法，基本掌握運球三步上籃的步伐。2發展學生的上下肢、腰、腹肌的力量和動作協調能力。3培養學生遵守紀律，相互協作的優良品質，增強集體榮譽感。教學重點和難點 重點：掌

3、握一大二小三高跳的上籃動作。難點：運球三步上籃動作的連貫性及穩定性。 教學設計部分學習內容教師活動及教法學生活動組織及要求開始部分一、課堂常規1體育委員整隊，報告人數。2師生問好，宣布本課內容要求。3安排見習同學。   1宣布本課的學習內容。2提出學習目標和要求。1聽口令完成動作。2了解本課的學習內容。3明確本課的學習要求。 組織如圖一四例橫隊要求：動作認真、迅速、精神飽滿注意力集中準備部分1徒手操擴胸運動、單臂后振、體轉運動、腹背運動、深蹲起 4拍乘42專項準備活動：腳步移動：側向滑步、交叉步1.   教師口令并

4、示范帶領學生完成徒手操   2.教師示范后要求學生按手勢指示方向完成規定動作1跟隨教師示范完成動作   2根據教師手勢指示方向完成規定動作組織：（如圖）四例橫隊 要求：動作整齊、大方、有鍛煉效果   部分學習內容教師活動及教法學生活動組織及要求基本部分1講解示范運球三步上籃完整動作2學習原地徒手三步上籃動作 3學習原地持球三步上籃動作   4學習行進間運球三步上籃動作   5運球上籃接力賽   1講解動作要

5、點并示范  1教法：講解示范-分解動作練習完整動作練習1（集體）教師口令，帶領學生練習2（分組）巡視指導，及時糾正教法：分組練習（巡視指導）集體糾正二鞏固練習   1   講解規則：從端線運球至對面籃完成一次三步上籃，中籃后返回交下一位同學。球若不中，則補中后方可返回2   強調安全事項，組織分組并開始比賽3   賽后點評1聽講解、看示范，形成動作表象 21按教師口令分節拍練習22完整動作練習3.1分組練習（1）不運球三步上籃練習(2) 原地運球三步上籃練習4.1在組長帶領下

6、完成練習4.2再次看示范，了解錯誤之處4.3糾正錯誤，鞏固練習5.1了解比賽規則5.2積極參與比賽，為同伴助威5.3最后一組學生完成俯臥撐10次  組織：四例橫隊1                              2       3分六個小組，由小組長帶領練習

7、4.1（3）分六組練習4.2                                 5      結束部分1、整理放松：放松操2小結點評。3宣布下課，歸還器材1共同參與，隨教師完成放松操2點評本節課學生表現。3宣布下課，1跟隨教師示范做放松活動。2反思課堂收獲與不足。3

8、.歸還器材，師生再見。組織：四例橫隊    學生學習活動評價設計 籃球評價方案一、體能 20%二、籃球知識20%籃球規則和簡單技術。三、籃球的基本技術 25%四、學生平時課堂表現及出勤情況15分五、學生學習態度10分六、學生意志品質和合作精神各占5分 教學反思在最近的籃球三步上籃課中，我發現大部分同學都掌握了要領、做出了動作，但還有少部分未能掌握，主要是隨跳隨投。因此，要組織學生反復做模仿練習，強調蹬地短促有力，持球舉球一拍完成，達到或接近最高點時出手（伸臂、屈腕、指撥球），落地緩沖。讓學生體會到滯空感。在三步上籃的技術練習

9、中,我又發現好多學生不能夠掌握三步上籃的技術,是因為:沒有掌握好一大二小三跳起、三步的節奏和起跨第一步時雙手持球的問題.為了使學生能夠盡快地掌握三步上籃技術,達到事半功倍的效果,在在傳統的教學教法中,一般采取以下幾步來進行教學(以右手投籃為例):1徒手模仿完整動作;2左腳上步舉球;3教師或同伴托球,練習者走動中或慢跑中跨右步接球;4運一兩次球完成三步上籃動作;5正常運球完成三步上籃動作.這種傳統的教學方法有其獨特的優點,取得的較好的效果   在最近的籃球三步上籃課中，我發現大部分同學都掌握了要領、做出了動作，但還有少部分未能掌握，主要是隨跳隨投。因此，要組織學生反

10、復做模仿練習，強調蹬地短促有力，持球舉球一拍完成，達到或接近最高點時出手（伸臂、屈腕、指撥球），落地緩沖。讓學生體會到滯空感。教學設計 一、課堂常規 1體育委員整隊，報告人數。 2師生問好，宣布本課內容要求。 二、基本部分 1講解示范運球三步上籃完整動作 2學習原地徒手三步上籃動作 3學習原地持球三步上籃動作 4學習行進間運球三步上籃動作 5運球上籃接力賽 結束部分 1、整理放松：放松操 2小結點評。課堂教學設計籃球三步上籃一、教學設計指導思想本課以高中新課標為依據，以學生身體練習為主要手段，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，全面促進學生的全面發展。二、教材分析籃球是同學們喜歡的體育項

11、目，其集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發展的需要，對于培養機智，靈活，勇敢頑強，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價值和意義。三步上籃是籃球技術中的基本技術之一，也是初學者較易掌握，較為實用的技術，對于其它技術的掌握也有銜接作用，掌握了上籃技術可以說為籃球的進攻技術奠定了一定的基礎。三、學情分析本課的授課對象是高二年級學生。共有40人。大部分學生喜愛籃球運動。對籃球活動積極性很高。但對籃球活動的技戰術知識了解并不多。四、教學目標1、認知目標：理解籃球三步上籃的基本技術原理和技術要素。2、技能目標：初步學會合理的籃球三步上籃技術動作。學會籃球三步上籃的技術動作，掌握好適當的身體角度和合理的籃球三步上籃方法。發展學生力量、柔韌、協調等身體素質。3、情感目標：通過籃球三步上籃的教學，使學生初步具有良好的組織紀律觀念、競爭意識，勇于克服困難等意志品質。五、教學重難點：重點：掌握運球和三步上籃的動作方法、要領難點：提高學生的控球能力和三步上籃的節奏六、教學方法1、課堂常規：體育委員整隊，師生問好，宣布本課內容、教學目標，并強調安全意識。2、熱身跑和徒手操