1、精選優質文檔-傾情為你奉上潘瑜 美術 八年級下冊情感的抒發與理念的表達教學設計情感的抒發與理念的表達教學設計 廣西貴港市覃塘區黃練鎮第一初級中學 潘 瑜學校 廣西貴港市覃塘區黃練鎮第一初級中學 執教者潘 瑜 課題 人教版八年級下冊第一單元第1課：情感的抒發與理念的表達 大都有著內在的解讀優秀的美術作品借助特定的藝術語言和形式結構塑造的視覺藝術形象，深層意蘊和理念表達。本課，我們將通過視覺感知去領悟美術作品的深層意蘊，以更好地了理念 解美術作品的審美價值和社會文化價值。 在小學因為學校教學設施或課程等原因，比較少機會的接解讀學生是來自鎮下的各個鄉村，觸到美術。雖然學生已經通過七年級一年的美術學習

2、，但整體來說，學生對于美術學習仍然學生 是處于較茫然和淺知狀態。對于上賞析課，特別是鄉鎮學校的學生來說，比較吃力和困難，因為學生對于賞析還沒有完整的概念。在賞析一幅畫來說，都是以“像不像”，“色彩漂不漂亮”、“好不好看”等等最表面的感知來賞析，缺乏更深層次的賞析，這就是我校學生普存的現狀。 內容目標美術家運用一定的物質材料和藝術表現手段所創造的視覺藝術形象，還只是一種外在的表現形式；在它的深層，還蘊含著一種內在的生氣、情感、靈魂、風骨和精神，這就是藝術作品的意蘊。 知識與能力 過程與方法 情感、態度、價值觀 美術作品情感的抒發 美術作品深層意蘊的表達 搜索名畫拍賣新聞 講授法、多媒體教學 小組

3、合作探究、討論 多媒體與講授結合、利用團體間競爭合作意識進行教學 教學內容 老師活動 學生活動 PPT展示兩幅畫，一幅是吳冠1、鄉鎮學生對學習、賞中巨幅油畫周莊和查找于模擬大城市析美術作的一幅較寫實派色彩鮮艷的的拍賣場景感品的有何無名作品，底有一拍賣價覺比較新鮮，學意義或重億元。 生自發言。 要性。 提問： 2、學生講解自1、這兩幅畫，人更喜歡哪一身對于這兩幅幅？ 美術作品的認 知和理解，整體2、為什么喜歡這幅畫？ 上偏于寫實派 色彩鮮艷的無 名作品。 3、其中有一幅，競被拍賣到 億元，你猜到是哪一幅3、學生發言積了嗎？您又是依據什么來猜極，課堂活躍氣測的呢？ 氛。 設計意圖 1、了解學生一個

4、整體的現狀賞析水平，有助于有教學中調整教學； 2、引入一個場景，引起學生興趣，讓學生能積極主動參與教學當中。 了解美術作品借助特定的藝術語言好形式來表達內在的深層意蘊。 美術創作是一種理念和情感的表達。 提高對美術作品的欣賞能力。解讀教材教學目標 教學準備 解讀 教學方法 方法 學習方法 教學手段 教學環節 引導階段教學資源 教學重點 教學難點 課件、視頻、音樂、網站信息、小白板 教 學過程發展階段總結應用階段 1、小組合作探究能讓課堂活躍，同時組與組之間的競爭機制能引發學生的團隊意識和獲勝的積極性，不至于讓課堂冷場。 2、興趣和活躍的氛圍是學生主動學習的條件。 3、活躍的課堂，能減少班極當中

5、個別想睡懶覺、不動腦筋、發呆等不良好現象的發生。 4、除了小組合作外，其它小組間的評價反饋，也能讓學生在探究本課知識外，突破本課重難。 1、大家陳述的都不錯，我們1、總結之前的1、引導學生總結1、引導能不能最簡潔的話來把剛才小組討論，分條發表的討論，不僅學生對如鍛煉語言能力，而何賞析美的陳述總結出來，每個小組分框用小折板術作品進都總結。 顯示出來。 且能加深印象。 行總結。2、運用已知的2、用問題不繼引2、回歸課2、現在我們已經總結出賞對課本的導學生深入探究本實際應析美術作品的幾個方面，學知識，用賞析，以致用，我們一起來賞析以美術作品進行一步一步的引導，進一點去多方面的欣賞、不斷通過不同作理解

6、作品下的作品： 中國畫：洪荒風雪和分析、評價，進品的賞析，提高作當中情感的抒楊柳浴禽圖 行練習，鞏固。 品審美能力。在學發與理國內油畫：在激流中前 生分組發表完對念的表 進和狼牙山五壯士 作品的賞析后，對達。 國外油畫：星月夜、 學生的發表進行浪子回頭、親吻嬰兒 反饋，好的體現在 什么地方，表述不3、組織學生小組合作，對三3、學生分小組好的地方又在哪組作品討論： 發表對于這三里，反饋給學生。 作品給了你什么感覺？ 組作品的分析作品如何使你產生這樣與欣賞，同時老的感覺？ 師也要及時的作者想表達什么？ 進行引導。 你喜歡這樣的作品嗎？ 1、如何賞析一幅美術作品。 2、美術作品可以從哪幾個主面賞析。

7、 3、作品體現了怎樣的情感與意義。 揭示吳冠中巨幅油畫周莊拍賣億元的新聞。 提問： 1、意想不到這么一幅不起眼的畫作能拍賣到億元，那么，為什么它能賣到這么高的價格？ 2、 面對這幅作品，你們是從哪方面去賞析這幅作品的？請小討論后，組長代表把想到的原因寫下來，并進行陳述，看哪組表述的更好。 3、各小組陳述完后，點評及反饋小組討論的觀點，同時讓其它小組評價。 4、評價完后，進一步解析作品當中深層意蘊的表達和理念的表達是怎么樣體現出來的，同時賞析、評價作品拍賣高價的內在價值。 1、學生對于一幅簡單、樸素的油畫能賣出高價感到震驚和極大的興趣，趁熱拋出問題，讓學生深入探究。2、在小組合作交流中，積極活躍

8、的組員能帶動不思考或懶散的組員，同時能互相交流，發散思維。 3、組長代表陳述發言，引入其它小組的評價機制。 回顧復習階段總結： 1、回顧之前賞析三組作品時，同學們對于不同的作品有不同的賞析方面，進一步回顧，加深體會。 2、剛才各小組之間發言的都很好，同學們基本上都懂得了，賞析一幅美術作品不僅僅是作品的表層面，更重要的是這個作品當中情感的抒發與理念的表達，在它的深層，還蘊含著一種內在的生氣、情感、靈魂、風骨和精神，這就是藝術作品的意蘊。同時每一幅作品都是具有不同的深層體現，這就需要我們慢慢的體會當中所表達出來的精神，所以，每幅作品的賞析，都要認真思考，體會。 1、與老師一同回顧三組作品不同方面的賞析； 2、提升一對賞析作品的能力。 回顧，加深體會與理解，進一點的鞏固。板書設計情感的抒發與理念的表達情感的抒發 作品賞析表層和深層< 理念的表達內在生氣色彩、寫實 風格和精神運用學生感興趣的場景，導入本課的知識，在小組合作探究以及興趣氛圍的感染下，課教學效果堂整體效果不錯。 預測 小組合作學習下，學生能積極主動的去學習本節課的知識重、難點，并在教師因地制宜的引導下，不斷總結、學習、應用，讓知識點應用起來，同時在本節課末尾，也再一次進行了鞏固，加深對作品的內在深層的理解，達到教學目