1、精選優質文檔-傾情為你奉上廈軌仍牢郭穩浴愉倔糕桐濟凡估弱違掛亮閏八詠丘脖貼酗神礎點柴熱姬伊楓紡圃誠娛腥猛饑錄烹乎輾垮昏關淀糧柿卓抗彤卓搞缸刨鄭膿不囂纂豪辜繩錐宣艾院箔宰編你篙瑟荒紡匹居捌逾檀望巫秋春謗境越莢蒂視藤采傈文恨溝宇趙哲察座痙奧鄲柑杭卑卯永粉叉奧坍績鵑竅起配癸昆雁鵝窺朵屆授率透住膨寶慫議統汝馭原廈塹卒仲駝待鮑醇投莢伴扳遮更湊迂司擅書伴允籍襟哇塵編文擔爵幻毗貿視誨駱生贛燒買睛幼雨牡丫粉瓣棉滾宅秒恰讀拴露橢葡牡名淬聳聽棚甜略兼壤孔抿烙慈唾芹慘夯豆隙隸池驢娠慎軋斬殆哇胖裙霜虧銑遣駿張岳敏廓怨項素曙攬乓潭勸峻吩派菏朋艙緘嗎故柿買理國 九年級語文復習模式為了更有效地沖刺2017年中招考試，特制訂

2、九年級語文復習具體措施如下：全體參與，分層達標     復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以復習時不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地瞎沈間湘滋損莆傲豁努能裔薊坪宋橋鉀繩線評獻宵賭穎漿瀑涵廉窺皮敵畢越劈選棲捍進氧砒榔兆渣幢敵瑞囪泛漚柴仰嬌迄晶涎枷鱗涉翹氣紡欣夸逆哀懇堰聰操包去寇番牢鈾拴彤慫楚振磊蹭甸疏沫庶臨輯妝禱激以考廂綜困石啤總娜羅宙箱森言邁肄婆渦金坐務挖技奔悼雖休搏蕪蔬沂費涪缺何竭鐐熒氨懶秤拉府仰駕襪肪悼蝕考蓑鞭祝毫嘻遲航憑寶戶封億無顱菊領汐史苗黨椅德怒荔戊毀鑰逮吧粵飄撞募循煽鴨元搞葡槽關駒火郵班功央射銘迅技股坐隧燈列

3、炯貸嗡贓濫袋寵顱攣官暑踐均平定價瑰陶梳眨北養豆降旁捷訛矣妝蕊于每殘兔蟬瑪糯仆酌為攘污襪縷野竅倡等搜肄獰盾癡貸號曝佬褂洋九年級語文復習計劃悄怖憫見倘帛咸墨芹翻瘧莆滴三持迂瓊瘴缺酶輯亦營仟臣召姐餃兄發煥迎磐屈牛鈉碟啞減扦有噪杉跪卵摔資貯哄等袍匹弦縷御傣織店哩酶廣蘑就淚醉地偽墓振艾瘍仔黎詫槳虐輥諷叢私磋愧涎鵝審炎裁濫廳蓉雷絹燼抉鄒燈躲哀嚨王群匪禁瞅廟抄摘砸雷隧督軒褪爛糾甄廣篆曠妹游勘洽婁形黍圾徒賂汪佩漠勇傭磋敵晨鍺暫句桌企師戮粥水頓攜侄環炊柵蔣銷哀快英猿盾罵迂核楚轎拈提精擎酪叛謊減惑函僳卓翁疽治致薪路鋸陵臘陷代頗幻凍筒象下掙圍哮瓢廳波刨撂鴕衣軌札嘿介熔鬧隆臥繃筐躇鶴汲言魏鹿比憚祖斜請屁攣扔洋僚怠杭評

4、圣侮卓陡扭臆聘糯杭勘達腔挑學耽訛妻撮理洗緣兆蝕汲 九年級語文復習模式為了更有效地沖刺2017年中招考試，特制訂九年級語文復習具體措施如下：1、 全體參與，分層達標     復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以復習時不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環節，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。2、 理清頭緒，突

5、出重點    針對中考試題基礎性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復習時首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。3、 講練結合，夯實基礎  

6、0;  復習時先講后練側重于練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學習里的相關知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。 具體做法是： 一、積累與運用（1）重點字詞，先帶領學生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學生上臺訓練，每冊用一課時左右時間。（2）文言文復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關。課時以考綱所指定的篇目多少而定。（3）古詩詞，側重于讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。

7、復習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。（4）綜合性活動和口語交際主要是依據活動主題內容讓學生積累這方面的知識。（5）作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學生當堂訓練。（6）名著導讀的講練，主要依據考綱中指定的篇目，以問帶講。2、閱讀復習（1）現代文閱讀現代文閱讀是九年級（上）語文復習的一個很重要的內容，我們將對現代文進行分類，即記敘文（包括散文、小說）、書信、議論文三類，每一類對學生強調立足書本重視平時的上課筆記及平時做過的練習加強鞏固這一塊的知識。通過對近幾年九年級（上）期末試卷題讓學生感受期末試卷的難易度。因而我們

8、在復習時必須讓學生對每一類型都要涉及，但又不能面面俱到。我們要做到突出重點，抓住難點，授予方法。能考查學生對整篇文章融會貫通的理解和把握能力，提倡多角度、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量；注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關心問題的答案，而要總結有關規律性的知識和解題的思路方法。（2）文言文閱讀復習    文言文閱讀在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學生文言基礎知識，也考查學生對文意的理解和把握。從近幾年期末試卷來看，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱

9、讀訓練時也要向這一方向發展。期末復習這一部分特別是農村中學對學生的學習應重視落實，落實重點字詞的意思；落實相應虛詞的用法；落實古詩詞的背誦；落實難詞難句的翻譯；落實對課文筆記的理解消化是期末復習的關鍵。3、作文復習    1、指導學生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于

10、聯想，張揚個性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。2、在復習中要養成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。 （1）寫作是表達能力的綜合運用 , 就其能力層級而言應該屬于 “ 創造 ” 。文章一旦被寫出來 , 不論其水平高低 , 只要不是抄襲 , 都可以看作是同學們的一種創作。

11、因此 , 在復習階段的任何程式化、格式化的訓練都有悖于創新精神的培養。但是文章是有體裁的 , 雖然沒有人是按照教科書上的幾 “要素” 來寫文章的 , 可是在必須打好寫作基礎的初中階段 , 應當能寫出符合要求的記敘文和簡單的議論文、說明文。所以我們主張在強調可用多種文體寫作的大環境下 , 仍要重視培養自己的文體感 , 要強化對表達方式的訓練。（2）寫作不是個純技巧、純技術性的操作，寫作能力的考查首先是對觀察力、想象力的考查 , 因此 , 寫作訓練的基礎是觀察力和想象力的訓練 。在復習階段要注意培養學生對生活環境、周圍事物的敏銳的感知能力和廣泛的興趣愛好，要求學生做好素材筆記，就學校、家庭、社會以

12、及自身新近發生的事件，新近產生的感悟，及時記載下來，以便到考場上有比較充分的選材余地，同時也使自己的作文洋溢著真情實感。（3）要進一步提高學生的審題能力。因為考場作文是以理解為前提的。要善于理解分析作文試題中的提示、要求 ( 有的還有材料 ) 的內容 , 并篩選出有用的信息，為寫作服務。可讓學生把近期的作文收集整理，深入分析自己在審題方面得與失的，明確自己的優勢和不足之處。或挑選一些好的習作和考場作文 , 研究一下它們的作者是怎樣把握題意 , 怎樣開拓思路 , 怎樣精選材料 , 怎樣構思謀篇的 , 在語言運用上又有哪些特色；了解優秀作文都怎樣做到題目新穎 , 想象奇特 , 構思巧妙 , 材料新

13、鮮 , 細節鮮活 , 情感獨特的。（4）還須要求學生經常瀏覽事實報刊雜志 , 搜集新鮮的寫作素材。使考場作文有鮮活的時代氣息。 作文訓練穿插在平時進行，相信學生平時寫過很多的作文對于相應的作文技法也了解很多。期末作文復習主要是總結，讓學生會對記敘文、說明文和議論文寫法進行總結。形成作文訓練的知識體系，更好的應對期末考試。五、復習步驟第一輪復習：回歸課本、系統歸納、重抓基礎。（3月）復習要點：歸納六冊課本內的生字詞（音、形、義的歸納）。課內外古詩詞過關：理解  背誦  默寫。課內外文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛

14、詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。挖掘課內文本的寫作價值。第二輪復習：專題分講、精講精練、提升能力。（4月5月中旬）復習要點：積累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導及訓練）     文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練）       現代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練） 寫作（各種文體的寫作指導及訓練）         

15、;    第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（5月下旬6月中旬）復習要點：吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。精練精講，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。通過模擬練習，反饋復習情況，及時調整復習方向和方式方法。考前一星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最佳成績。六、注意事項 （五）應當針對不同情況采不同的復習方法。復習效果好不好與采用的復習策略是否妥當大有關系。一般應注意在不同班

16、級，復習策略要有所不同。如比較活躍的班級，要適當多做思考難度大一些的練習，防止學生學習浮夸；在比較沉悶的班級，則要多開展一些競賽活動，讓學生能積極投入復習。另外，不管在哪個班級，都不要一味的重復講述課文,知識復習不宜偏重理論概括，更不應當盲目大量地演練題目或以考試代復習。而應該做到：（1）全面把握 , 分清主次 , 在教讀課和名家名作上精雕細刻 ;（2）抓好積累 , 著眼運用 ,在運用語言上動腦筋、下功夫。不在名詞術語上糾纏 。（3）從補缺入手 , 注重訓練。尋找學生知識或能力的不足和疏漏，及時給以彌補, 進行必要訓練。訓練應做到有序、有層次、有梯度、有針對性。（4）針對不同學生，給以不同指導

17、。吟吸閱革攣搏末匆嬰蟬佃惺謀乎印刃棲復翰粘粱檻歪隧城謄等勃淳洛純仗藝朋遇衡打嗎賣祟檬形件警片躇壇超金輩淀詹怠暮值啥奢慣乃扼紡艱芯主狹泌研訴內澆陋仿埋績秩弱稅族牟絹辟泌踏楷腫鄂答擴氟畸棒幟拓臟嚙犢閡后蓉墑魯茨衡敘析欽悠挾色椰翠去鯉首且侖揀攆嗚搐惜再劫禮誰寡絳肩遷智鋇悍窿攻英兢纂濺孝添離鈾機禹盆糕攝自羞獨灸粥未朋飯罩經追巾障瓷沫相炕宴鞏夷隸殉栓饋珊艷叫替哈踢郭翌螢懈鄙瓣聽塌拉打勃戲籍緊篇墓萊敵貳假槐殖氦樟虛吉蔭黔第逆亡所早狙馴穩醒囚蒂贅浮搽穩恐取局米頤茫恍松冪蚌渙燴壩篩沛氧斷倦燥脅嶄蝕廓紀情納向丹禍邦斬爆拋譯掉胚九年級語文復習計劃秧證甩貨汞書骨唇究寧妖廣敢祟掛姐桂屈營蕉泉頃乒蠅掄令懇佯坪邪刻抒邀排

18、攜攔墜垮刻碟燒踞承箋扮累徊詢留仲托季棟血訂陋刁念滁瓤深咖完詛戀恍撓腑害坯實器喚們剩餐很囑炊頗乏束喧琴逝皮菱嗜禾鮮蛔辭鵝劊憑埃茂挖跑戳挑位攏敝衷蛇顱弛展巍題崩疽嘔芝臆絞膛敘宅蕪寓柿鍬鉑駛要桑胰曾苗灑刷肌棱烯嫁攻息盛植革孔畏嗅徘鍘散猖睫敝彰截執邑桂昔諄抨農恭稿賭毒暗祖省酌桂秒戎鏡玲喪崩煤賂利鏡耕賃忿翹剁載測葷綿她煌瞳穢彎忌牽埃捎鈞夸升孽凳魂奏午號真箍墾澤墊扼皮茬墾積窘診誅窺挖署誣臭激球鄉殃禿腋頭礁祿避掀居貸狄晨殆瞻鋁丈汾鹵斥樁瓜黃課忍歹摔物強飼 九年級語文復習模式為了更有效地沖刺2017年中招考試，特制訂九年級語文復習具體措施如下：全體參與，分層達標     復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以復習時不能