1、2015年春季七年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試卷四【期中復(fù)習(xí)：內(nèi)容為第一二三單元，課外古詩(shī)詞背誦1-6首】題 號(hào)一二三四總 分分 值20103040100得 分     一、積累與運(yùn)用（20分）1、給加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫漢字（3分）（1）熾 痛 （2）確鑿 （3）亙 古（4）b 育 （5）shàn 笑 （6）qí 禱2、下列各項(xiàng)詞語(yǔ)中均有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出后將正確的字寫在后面的括號(hào)里。（3分）（1）輕捷 瞬息 懊悔 仰幕 來勢(shì)洶洶 鞠躬盡瘁（）（2）叮囑 澎湃 崎嶇 籌劃 人聲鼎沸 婦儒皆知（）（3）花圃 綿延 默契 赫然 可歌可泣 一拍既

2、合（）3、請(qǐng)依次選出下邊詩(shī)句中準(zhǔn)確的用詞，將序號(hào)填寫在橫線上。（2分）我站在高山之巔，/_（望、看）黃河滾滾，/奔向東南。/驚濤澎湃，/_ (掀、翻)起萬(wàn)丈狂瀾：/濁流婉轉(zhuǎn)，/_（組、結(jié)）成九曲連環(huán)；/從昆侖山下/奔向黃海之邊；/把中原大地/_ (砍、劈)成南北兩面。4、結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫句子，使其與前面語(yǔ)句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。(2分) 因?yàn)樘炜諒V闊，鳥兒才可以自由飛翔；因?yàn)椴菰瓘V袤，牛羊才可以閑庭信步； ， 。5、文學(xué)常識(shí)填空。（3分）（1）黃河頌選自組詩(shī) ，整理光未然，本名 ，老河口市人。（2）木蘭詩(shī)選自宋代郭茂倩編的 ，這是 時(shí)北方的一首樂府民歌。（3）普希金， 國(guó)詩(shī)人，著名詩(shī)作有 致大海致

3、恰達(dá)耶夫等。6、默寫。（7分）（1）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 ， 。李白春夜洛陽(yáng)聞笛（2）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 ， 。岑參逢入京使（3）萬(wàn)里赴戎機(jī)， 。朔氣傳金柝， 。將軍百戰(zhàn)死， 。 木蘭詩(shī)二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）7、在“維護(hù)交通秩序，提升河口形象”的活動(dòng)中，你作為一名志愿者，在學(xué)校附近路口維護(hù)交通秩序。當(dāng)綠燈已轉(zhuǎn)為紅燈時(shí)，一個(gè)阿姨牽著孩子準(zhǔn)備橫穿馬路，你認(rèn)為這么做既不遵守交通規(guī)則又很危險(xiǎn)，就攔住這位阿姨得體地說：“ 。”阿姨聽后邊連連說“是”，邊停了下來。（2分）8、“一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河。”這首歌我們都會(huì)唱，我們也都知道：黃河是中華

4、民族的母親河。那么下邊我們就去進(jìn)行一次母親河的親近之旅，以喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情吧！（分）（1）請(qǐng)寫出一條有關(guān)黃河的俗語(yǔ)和兩句（連續(xù)的上下句）關(guān)于黃河的詩(shī)句。（3分）俗語(yǔ)： 詩(shī)句： （2）人們?yōu)槭裁从H切地稱黃河為“母親河”呢？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分） （3）歷史上黃河存在洪水威脅、水土流失和泥沙淤積等嚴(yán)重問題。現(xiàn)在又出現(xiàn)了缺水?dāng)嗔骷觿『退廴緡?yán)重等新問題。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)，以喚起人們愛護(hù)黃河、保衛(wèi)黃河、拯救黃河的意識(shí)。（2分） 三、 閱讀與欣賞（30分）（一）閱讀文言文孫權(quán)勸學(xué)，完成912題。（10分）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)

5、為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。9、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）見往事耳 （2）蒙乃始就學(xué) 10、翻譯：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！。（2分） 11、理解填空：（2分） 本文和我們前邊所學(xué)的傷仲永的內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，卻一正一反，一是呂蒙年長(zhǎng)好學(xué)，結(jié)果令魯肅“ ”（用文中的詞語(yǔ)填寫），一是仲永幼年不學(xué)，結(jié)果“泯然眾人”，從不同的方面都說明了 （自己概括填寫）。12、了解全文想一想：孫權(quán)勸

6、學(xué)為什么能夠成功？至少概括出兩點(diǎn)。（4分）（1） （2） （二）閱讀下邊課內(nèi)精段，完成1315題。（6分）爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說：“我怎么能夠去？”但是我說：“爸爸，你不去，我很害怕，你在臺(tái)底下，我上臺(tái)說話就不發(fā)慌了。”“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。”“那么爸不也可以硬著頭皮從床上起來到我們學(xué)校去嗎？”爸爸看著我，搖搖頭，不說話了。他把臉轉(zhuǎn)向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲。然后，他又轉(zhuǎn)過臉來叮囑我：“明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到！”“我知道，爸爸。”“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是

7、不是？”“是。”我雖然這么答應(yīng)了，但是覺得爸爸講的話很使我不舒服，自從六年前的那一次，我何曾再遲到過？13、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的主要內(nèi)容。（2分） 14、結(jié)合課文說說你對(duì)選段第一段中加點(diǎn)的詞“笑笑”的理解。（2分） 15、結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說你對(duì)選段畫線句的理解。（2分） （三）閱讀螢火蟲照亮的童年，回答1620題。（14分）螢火蟲照亮的童年“螢火蟲，提燈籠，飛到西來飛到東，晚上飛到家門口，寶寶回家它來送。”這是我小時(shí)候就愛哼的一首兒歌，現(xiàn)在聽來，仍覺得是那樣的動(dòng)聽那樣的親切。我的童年是在農(nóng)村度過的。農(nóng)村的孩子，沒有城市孩子那樣優(yōu)越的環(huán)境，他們沒有芭比娃娃可玩，沒有海盜船可坐，但這并不

8、影響他們擁有和城里孩子一樣快樂的童年。每年的夏季，總是農(nóng)村孩子們最快樂的一個(gè)季節(jié)。因?yàn)樵谶@個(gè)美好的季節(jié)里，有太多我們難以忘記的回憶。白天，陽(yáng)光明媚，天空湛藍(lán)，微風(fēng)輕輕地吹，小溪靜靜地流。午飯后，約上三五個(gè)伙伴，趁大人午睡之時(shí)，偷偷溜到河邊下河洗澡，大家把衣服褲子往岸上一扔，一個(gè)個(gè)就像離弦的箭一樣，一個(gè)猛子扎進(jìn)水里，如同歡快的鴨子一樣，在水里不停地游著，追逐著，嬉笑著，不到大人到河邊來提褲子是絕對(duì)不會(huì)上岸的。每次洗完澡，我都會(huì)摘下幾枝搖曳的柳枝，插上路邊不知名的小黃花，編制成美麗的花環(huán)，圈在頭上，一路走著，一路追著，歡快的笑聲傳遍整個(gè)村莊。有時(shí)候，如果在回家的路上發(fā)現(xiàn)路邊誰(shuí)家的桃子紅了，誰(shuí)家種的

9、西瓜熟了之類的，我們還會(huì)順帶搞他個(gè)“戰(zhàn)利品”，雖然這類偷摘村民瓜果的行為每次回家都會(huì)被父母打罵一頓。晚上，繁星點(diǎn)點(diǎn)，月光下的田野有著一種很特殊的美，還有著一種朦朧的神秘感，池塘傳來聲聲蛙鳴，蛙兒“呱呱呱”地放聲歌唱，小蟋蟀“吱吱吱”地拉著“小提琴”伴奏還有一些叫不上名字的蟲兒合唱的樂音。楊柳樹下，一群群的螢火蟲在低空閃爍。一只一只的螢火蟲啊，就像童話中的小仙女一樣迷人。這些調(diào)皮的小精靈扇動(dòng)著翅膀，縈繞在我的周圍，一閃一閃亮晶晶，翩翩起舞。“捉螢火蟲”是我兒時(shí)常玩的一個(gè)小游戲。大人們說那些漆黑一團(tuán)的草叢里躲著豺狼，最愛吃小孩子了，所以從來不敢一個(gè)人去。每次都是三五成群的一幫小孩子，一人拽著一個(gè)空

10、的罐頭瓶去田埂上捉螢火蟲玩。有的時(shí)候還會(huì)比賽，看誰(shuí)捉的螢火蟲多。沒有特別的工具，都是徒手捉。偶爾不小心弄疼了一只螢火蟲后，心里還會(huì)酸不拉幾好一陣子。捉來的螢火蟲被裝進(jìn)透明的小玻璃瓶，放進(jìn)蚊帳里。因?yàn)槟菚r(shí)還沒有電燈，可以用它來照明呢，有螢火蟲的夜晚，我就能甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里便有了滿天閃耀的星光。正是這些熒光，照亮了我們的童年！16、第段主要記敘了童年的三件趣事，請(qǐng)分別用四個(gè)字概括出來。（3分）（1） （2） （3） 17、“螢火蟲，提燈籠，飛到西來飛到東，晚上飛到家門口，寶寶回家它來送。”文章開頭引用這首兒歌有什么好處？（2分） 18、文中第段畫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分） 19、“這些調(diào)皮的小精靈扇動(dòng)著翅膀，縈繞在我的周圍，一閃一閃亮晶晶，翩翩起舞。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？能產(chǎn)生怎樣的表達(dá)效果？（4分） 20、“正是這些熒光，照亮了我們的童年！”你是如何理解這句話的？（2分） 四、 寫作與表