1、中國(guó)傳統(tǒng)文化與思想政治教育一、課程說(shuō)明課程編號(hào)：210105Z10課程名稱：中國(guó)傳統(tǒng)文化與思想政治教育（Chinese excellent traditional culture and the ideological and political education）課程類別：專業(yè)教育課程學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2先修課程：中國(guó)思想史、思想政治教育史、思想政治教育學(xué)原理適用專業(yè)：思想政治教育本科專業(yè)教 材：1、顧友仁，中國(guó)傳統(tǒng)文化與思想政治教育的創(chuàng)新，安徽大學(xué)出版社，2011年出版教學(xué)參考書：1、于語(yǔ)和等，中國(guó)傳統(tǒng)文化概論，天津大學(xué)出版社，2004-08-01出版；2、張豈之 葉國(guó)華主編，中國(guó)傳統(tǒng)文

2、化經(jīng)典語(yǔ)錄，西安出版社，2008年7月出版；3、乙力 主編，中國(guó)傳統(tǒng)文化(第三版)，高等教育出版社， 2010 年 3 月出版；4、陳萬(wàn)柏，思想政治教育學(xué)原理，高等教育出版社，2007年出版。二、課程設(shè)置的目的意義本課程設(shè)置的目的和意義主要是如下幾點(diǎn)：一是大學(xué)思想品德教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著天然的內(nèi)在聯(lián)系，把傳統(tǒng)文化與思想政治教育結(jié)合起來(lái)，從傳統(tǒng)文化中開掘思想政治教育的資源，以傳統(tǒng)文化充實(shí)思想政治教育的內(nèi)容與方法，可以開辟思想政治教育的新視野，提高思想政治教育的實(shí)效性。二是現(xiàn)行大學(xué)思想政治教育一定程度上存在知識(shí)體系與生活體系、理論與實(shí)踐相脫離的狀況，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育過(guò)程之中，即是把

3、人們的生活和思想活動(dòng)與關(guān)系以文化的載體帶入思想政治教育過(guò)程之中，能使思想政治教育在文化的土壤中更接地氣。三是對(duì)于教育對(duì)象而言，文化與思想政治教育都一種化成的活動(dòng)，二者形成合力即把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育要素與功能同思想政治教育的教育要素與功能整合起來(lái)，共同作用于思想政治教育對(duì)象，能更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。四是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有強(qiáng)大的育人功能與極高的教育價(jià)值，思想政治教育教學(xué)作為一種現(xiàn)實(shí)的制度性安排能更有效地激活傳統(tǒng)文化的育人價(jià)值與功能，使其發(fā)揮更大的作用。三、課程的基本要求1、明確認(rèn)識(shí)和把握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育的關(guān)系，從傳統(tǒng)文化中吸收思想政治教育的有益養(yǎng)分，促進(jìn)思想

4、政治教育實(shí)效性的提高。2、切實(shí)掌握思想政治教育與文化互動(dòng)規(guī)律，有效地運(yùn)用文化載體來(lái)推動(dòng)思想政治教育的本土化發(fā)展進(jìn)程，為培養(yǎng)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人服務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生的文化使命感、文化責(zé)任感和文化自覺性，使傳統(tǒng)文化在育人過(guò)程中激化出更大的活力。4、提煉優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育要素，使教育對(duì)象能形成更加完善的民族文化品格。四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)講授實(shí)踐第1講思想政治教育的文化回歸422政治教育與文化的內(nèi)在聯(lián)系文化回歸的路徑與方法一、講授：文化與思政教育研究現(xiàn)狀與成果；二、分組討論：思想政治教育與文化的邏輯與實(shí)然關(guān)系；三、

5、調(diào)研：文化的思想政治教育功能與價(jià)值第2講立身文化及立身教育431立身的內(nèi)在規(guī)定性及 文化如何依據(jù)文化來(lái)開展立身教育一、講授：立身文化的價(jià)值和意義；二、討論：立身與正心、誠(chéng)意、修身的關(guān)系；三、學(xué)生回答：現(xiàn)實(shí)中立身不牢的問(wèn)題與原因第3講易經(jīng)的思想政治教育價(jià)值431易經(jīng)的思想內(nèi)涵及其影響力易經(jīng)何以能實(shí)現(xiàn)其對(duì)人的影響一、課堂作業(yè)：談?wù)勀銓?duì)易經(jīng)的認(rèn)識(shí)及其對(duì)人們生活的影響；二、講授：易經(jīng)及其思想政治教育價(jià)值的解讀；三、提問(wèn)：大道之源怎樣成為思想政治教育的依據(jù)第4講老子的思想政治教育價(jià)值431老子思想體系的本質(zhì)及特征老子及道家思想對(duì)于思想政治教育的積極意義一、講授：老子其人及其思想的內(nèi)涵與歷史地位；二、討論

6、：老子及道家思想對(duì)中國(guó)人的人生態(tài)度和價(jià)值觀有何影響；三、學(xué)生上臺(tái)講授：老子思想對(duì)我們做人有何積極意義第5講大學(xué)中庸的思想政治教育價(jià)值431大學(xué)中庸作為文化經(jīng)典的思想價(jià)值和教育價(jià)值兩部經(jīng)典的內(nèi)在精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的源流關(guān)系一、講授：大學(xué)與中庸的內(nèi)涵及其精神的一致性；二、作業(yè)：看樣通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；三、作業(yè)點(diǎn)評(píng)第6講墨子的思想政治教育價(jià)值431墨子的思想及其價(jià)值墨子思想轉(zhuǎn)化為思想政治教育資源的可 能性一、講授：墨子及其學(xué)術(shù)思想的內(nèi)涵和影響；二、討論：兼愛思想與愛國(guó)愛民有何內(nèi)在聯(lián)系；三、學(xué)生講授。第7講史記部分篇目中所包含的思想政治教育因素422史記及其部分篇目的思想內(nèi)

7、涵史記中各種人物做人做事對(duì)我們的啟示一、講授：史記及其人物的教育價(jià)值；二、學(xué)生解讀史記中各種人物的特征及對(duì)自己的啟示；三、點(diǎn)評(píng)第8講課程的回顧與梳理220文化與思想政治教育內(nèi)在關(guān)系的 歸納文化對(duì)提高思想政治教育效果的 作用一、學(xué)生講；二、老師總結(jié)五、實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和基本要求本課程的實(shí)踐內(nèi)容主要是學(xué)生對(duì)“中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育功能與價(jià)值”以及學(xué)生課堂講授的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研和準(zhǔn)備。其中調(diào)研必須做到：第一， 要有調(diào)研提綱，即明確調(diào)研的主題、調(diào)研的內(nèi)容、調(diào)研的方法、調(diào)研的目的；第二， 要對(duì)調(diào)研情況進(jìn)行分析、歸納，證實(shí)可靠性，得出相應(yīng)的調(diào)研結(jié)論；第三， 要根據(jù)調(diào)研結(jié)果提出對(duì)策建議。對(duì)于學(xué)生上講臺(tái)講授的內(nèi)容必須做到：第一， 仔細(xì)閱讀原文和相關(guān)參考資料；第二， 寫出講授提綱并以此為依據(jù)作好PPT；第三， 明確講授的重點(diǎn)、難點(diǎn)并說(shuō)明理