1、教師公開招聘測試學前教育幼兒園音樂教育-試卷1總分：66.00 ,做題時間：90分鐘一、 單項選擇題總題數：21,分數：42.001 .音樂教育的終極目標是.A.學習水平的開展B.音樂感的開展C.全面開展 VD.音樂知識技能開展解析：解析：促進幼兒的全面開展是音樂教育的終極目標.2 .幼兒舞蹈教學的根本方法是.A.演示法B.范例法C.觀察法D.示范法 V解析：解析：根據幼兒學習的特點可知,示范法是幼兒舞蹈教學的根本方法.3 .幼兒園中班兒童在音樂開展上能夠記住,多數能夠準確地演唱歌曲,注意到速度變化,根本做到動作與音樂合拍.A.節奏B.歌詞 VC.旋律D.休止解析：解析：這一年齡階段,兒童掌握

2、歌詞的水平有了很大提升,一般都能比擬完整、準確地再現熟悉的歌曲中的歌詞,多數能夠準確地演唱歌曲,注意到速度變化,根本做到動作與音樂合拍.故此題選B-4.韻律活動的目標,重點是培養兒童的參與意識和,嘗試自由律動,培養幼兒的自我表現力.A.模仿水平B.創造水平VC.發現水平D.舞蹈水平解析：5 .目前我們最常用的音樂記譜法是簡譜和.A.紐姆譜B.減字譜C.五線譜 VD.六線譜解析：解析：樂譜是記錄音樂的工具,在我國小學音樂教學中普遍采用的是簡譜和五線譜兩種記譜法.故 此題選Co6 .在兒歌的即興伴奏中,常用的正三和弦是.A. I m vB. I n mC. i n ivD. i iv v V解析：

3、解析：在大小調和聲中,調式中的主音do、下屬音fa、屬音sol構成的I IV V級三和弦,分別代表著和聲的三個功能,是調式中最為重要的三個和弦,稱之為正三和弦.故此題選Do7.20世紀中期開始建設“天才教育體系的日本音樂教育家是.A.柯達伊B.鈴木 VC.奧爾夫D.柯爾文解析：解析：20世紀中期開始建設“天才教育體系的日本音樂教育家是鈴木,他創立了鈴木教學法.8 .在打擊樂教學中,以下為開展幼兒的節奏感和肢體感而采取的做法,錯誤的選項是 .A.選擇節奏明晰的伴奏音樂B.引導幼兒傾聽聲部之間的相互關系C.教給幼兒有關的演奏技能VD.創造適度緊張、態度認真、注意集中的演奏氣氛解析：解析：幼兒音樂教

4、學目標要求幼兒只需掌握一些簡單的藝術技能,開展藝術表現水平.此題的C選項不符合幼兒的音樂教學目標.故此題選Co9 .以各種器械如小鈴、三角鐵、雙響板、沙球、鼓等為主要材料組織幼兒音樂教育活動,強調配器要講究藝術性.它屬于.A.歌唱活動B.打擊樂演奏活動VC.韻律活動D.音樂欣賞活動解析：解析：打擊樂演奏活動也叫節奏樂活動,就是通過打擊各種樂器進行節奏練習、節奏樂器演奏等.故此題選Bo10 .能區別四二拍、四三拍,并能夠用身體動作表現樂曲的強弱拍是針對年齡段幼兒的音樂欣賞的目標.A.小小班B.小班C.中班 VD.大班解析：解析：?36歲兒童學習與開展指南?中提出：45歲的兒童具有初步的藝術表現與

5、創造力.能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節拍和根本節奏.11 .為幼兒選擇歌曲時,曲調特點描述不適宜的是.A.適宜的音域B.短小工整的結構C.較簡單的節奏和節拍D.旋律起伏要大些V解析：解析：選取歌曲時所選擇的曲調要符合幼兒的年齡特點和接受水平.曲調的選擇特點包括：恰當的音域、適宜的節奏、較平穩的旋律、關系單純的詞曲結構.旋律起伏大的歌曲不適合幼兒.故此題選Do12.鈴木音樂教育體系中有許多獨特的教育方法,以下選項中不屬于其教學方法的是.A.母親參與B.綜合教學 VC.集體教學D.聽覺練習解析：解析：鈴木音樂教學法是由鈴木鎮一于20世紀40年代末期創立的,包含許多獨特的方法,其中最具

6、特色的是：母親參與、集體教學、聽覺練習.故此題選Bo13 .綜合性的音樂教育活動是幫助兒童自然而然地進入音樂天地的一個重要條件.唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍的綜合一體是.A.形式上的綜合 VB.目的上的綜合C.過程上的綜合D.內容上的綜合解析：解析：唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍綜合一體是形式上的綜合；創作、表演、欣賞綜合一體是過程上的綜合；娛樂、學習、工作綜合一體是目的上的綜合.故此題選Ao14 .除了能學會有節奏地跟隨音樂做動作外,還能初步了解并區分不同風格音樂的根本性質的幼兒,其年齡段是.A.2 3 歲B.3 4 歲C.4 5 歲 VD.5 6 歲解析：15 .“能模仿學唱短小歌曲這一目標

7、適合的年齡班是.A.小班 VB.中班C.大班D.學前班解析：解析：?36歲兒童學習與開展指南?藝術領域的表現與創造局部目標2“具有初步的藝術表現與創造水平中指出,34歲的幼兒“能模仿學唱短小歌曲.34歲幼兒屬于小班范疇.16 .在學前兒童音樂教育活動過程中,教師常用的范例指導方法主要有.A.講解、提問B.示范、參與C.示范、演示 VD.示范、反應解析：解析：由于音樂學科本身的特點以及幼兒感知、理解音樂的特點,所以在音樂教學中都會采用比擬直觀的方式將知識傳遞給學生,范例指導法就是其中的一種.常見的范例指導法有示范法和演示法.17 .的教學方法主要是“引導創作法.A.達爾克羅茲音樂教育體系B.奧爾

8、夫音樂教育體系VC.柯達伊音樂教育體系D.鈴木音樂教育體系解析：解析：“引導創作法是指在教學中,學生運用元素性材料,如最根本的節奏、動作方式等,遵循 探索一一模仿一一遷移一一即興創作的學習過程,在集體富有創造性的音樂活動中進行音樂教學,這是奧 爾夫音樂教學方法,屬于奧爾夫音樂教育體系.18 .學前兒童感知、理解和表現音樂最自然、最重要的途徑是.A.跟隨音樂做動作VB.觀看與他們所欣賞音樂一致的視覺藝術作品C.感受與他們所欣賞音樂一致的文學藝術作品D. 了解音樂作品的創作背景解析：解析：通過跟隨音樂做動作的方式參與到音樂進行的過程中去,這是學前兒童感知、理解和表現音 樂最自然、最重要的途徑之一.

9、19 .幼兒對音樂美的感受主要是借助于.A.傾聽水平 VB.記憶水平C.分析水平D.交流水平解析：解析：音樂是一種聽覺藝術,感受它的器官是耳朵,所以幼兒對音樂美的感受主要借助于傾聽能 力.20 .提出“兒童生活音樂化思想的是我國著名兒童教育家.A.蔡元培B.張雪門C.陳鶴琴 VD.張之洞解析：解析：陳鶴琴先生在?音樂在兒童生活中的重要性?一文中提到：“音樂是兒童生活中的靈魂. 明確而精辟地闡述了音樂在兒童生活中的重要地位.的歌21 .歌曲的旋律、節奏、歌詞應含有較多的重復成分；每段中最好只含有一種形象或動作,這適合 詞創編活動.A.小小班B.小班 VC.中班D.大班解析：解析：學前兒童的歌詞創

10、編根本上是一種替換詞的形式,但不同年齡段兒童的歌詞創編活動存在一 定差異.一般為小班兒童所選的歌曲應富有較強的形象性,每段歌詞中往往只含一種形象,而且詞句中有 較多有規律的重復,便于兒童記憶.而為中、大班兒童選擇歌詞創編的歌曲時,可以適當增加歌曲中需要 替換和改變的成分,同時歌詞的表現可以由具體的形象向較抽象的情感性表現過渡.二、多項選擇題總題數：3,分數：6.0022 .幼兒舞蹈有哪些特性?A.直觀性 VB.形象性 VC.模仿性 VD.復雜性解析：解析：幼兒舞蹈的特點是邊歌邊舞,形象直觀,易于被兒童理解和接受.并且幼兒的舞蹈多數是通 過模仿習得,過于復雜的舞蹈不易于兒童的理解和學習.故此題選

11、ABC23 .幼兒園音樂活動的主要類型有和綜合活動.A.歌唱活動 VB.韻律活動 VC.打擊樂活動 VD.音樂欣賞活動 V解析：24 .為學前兒童選擇歌曲應該兼顧到 .A.節奏 VB.曲調 VC.歌詞 VD.音高 V解析：解析：為兒童選取歌曲要注意歌詞的內容要便于理解和有趣、節奏簡單、旋律平穩、音域較窄、詞 曲結構簡單等諸多方面的選擇均要適合幼兒的開展特點.故此題選ABCD三、判斷題總題數：3,分數：6.0025 .鋼琴上一共有 88個琴鍵.A.正確 VB.錯誤解析：解析：標準鋼琴有 88個鍵,52個白鍵,36個黑鍵.故此題正確.26 .幼兒舞蹈分為兩大類,自娛性幼兒舞和表演性幼兒舞.A.正確

12、 VB.錯誤解析：解析：按舞蹈的目的和作用分類,幼兒舞蹈可分為自娛性舞蹈和表演性舞蹈.故此題正確.27 .在歌唱活動中,兒童最易掌握的是音準,最難掌握的是歌詞.A.正確B.錯誤 V解析：解析：在歌唱活動中,兒童最易掌握的是歌詞,最難掌握的是音準.故此題錯誤.四、名詞解釋總題數：3,分數：6.0028 .專門的音樂教育活動正確答案：正確答案：專門的音樂教育活動是指由教師根據幼兒音樂教育的目標和任務,有目的、有計 劃地安排專門的時間和空間場地,選擇以音樂為主的課題內容和材料,組織全體幼兒參加的活動.其具體 可以劃分為歌唱活動、韻律活動、打擊樂演奏活動和音樂欣賞活動.解析：29 .打擊樂活動正確答案：正確答案：打擊樂活動是以身體大肌肉動作參與為主,運用一定的節奏和音色,通過打擊樂 操作來表現音樂的一種活動.解析：30 .音樂欣賞正確答案：正確答案：音樂欣賞是幼兒園音樂教育中一個重要的組成局部,學前兒童的音樂欣賞活動是以學習如何聽音樂為主要內容的活動.解析：五、 簡做題總題數：3,分數：6.0031 .簡述為學前兒童選擇歌曲時,其曲調應該具有的特點.正確答案：正確答案：1音域適當、符合各