




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、細胞呼吸知識點復習一、 細胞呼吸的概念圖通過對概念圖的制作,不僅能充分調動學習的自主性和主動性,而且充分展示了概念間的內在聯系,實現了陳述性知識向程序性知識的轉化。這樣使學生對習得的知識理解得更深刻,記憶更持久。二、展開知識點1. 有氧呼吸的過程在有氧呼吸的過程中,葡萄糖分子并不像燃燒那樣一下子就氧化生成二氧化碳和水,而是要經過一系列復雜的化學反應。有氧呼吸的全過程可分為三個階段,如圖:從物質變化、能量變化、發生場所等方面來具體把握每一階段的特點。(1)有氧呼吸的總反應式 (2)有氧呼吸的總反應式兩邊的水沒有抵消,這是為什么?有氧呼吸的過程中,產物水是在第三階段由前兩階段脫下來的H與O2結合而
2、成的,與原料水不是一回事,因此,對于有氧呼吸的總反應式兩邊的水來說,此水非彼水,不能抵消。上述表達式未明確表示出反應物和生成物之間的物質轉換關系,不妨參考下面的反應式:就有氧呼吸的凈反應而言,只有水的生成,而沒有水的加入。從這個意義上講,有氧呼吸的總反應式也可寫成:+能量(3). 有氧呼吸的概念細胞在氧氣的參與下,通過酶的催化作用,把糖類等有機物徹底氧化分解,產生二氧化碳和水,同時釋放出大量能量的過程。提示:學習有氧呼吸的概念應抓住幾個關鍵:發生條件、物質變化、能量變化。A、發生條件:需要氧氣參加,需要酶的催化,主要是在線粒體中進行。有氧呼吸,顧名思義,需要氧氣參加,但氧氣只在第三階段才參與進
3、來。氧氣的參加,使有機物能夠徹底地分解,將貯藏其中的大量能量釋放出來,供生物體利用。有氧呼吸在常溫常壓下、迅速而高效地進行,需要100多種酶的催化。由于線粒體中存在著大量的有氧呼吸酶,從而成為有氧呼吸的主要場所(重要考點之一)。線粒體內形成的ATP約占有氧呼吸全過程形成ATP總量的95%,所以稱線粒體是各種生命活動的“動力工廠”。B、物質變化:有機物徹底分解成無機物。有氧呼吸的反應底物是糖類等有機物,有機物徹底分解的重要標志是有水生成。C、能量變化:釋放大量能量。無論在體外燃燒還是體內氧化,徹底分解1mol的葡萄糖釋放出來的總能量都是2870kJ,但在生物體內,有氧呼吸能量釋放是逐步且緩慢的。
4、2、無氧呼吸:(1). 無氧呼吸的總反應式酒精式無氧呼吸(酒精發酵);(2)乳酸式無氧呼吸(乳酸發酵);(2) 無氧呼吸的概念一般是指細胞在無氧條件下,通過酶的催化作用,把糖類等有機物分解成為不徹底的氧化產物,同時釋放出少量能量的過程。A、發生條件:不需要氧氣,只要相應的酶,在細胞質基質中進行。B、物質變化;有機物分解不徹底。C、能量變化:釋放出少量能量。3. 規律一:消耗等量的葡萄糖時,無氧呼吸與有氧呼吸產生的CO2摩爾數之比為1:3。規律二:產生同樣數量的ATP時,無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖的摩爾數之比為19:1。 4、有氧呼吸與無氧呼吸的區別與聯系:細胞呼吸的反應式:5、細
5、胞呼吸的意義第一,能為生物體的生命活動提供能量,一部分轉移到ATP中,用于維護各種生命活動,一部分以熱的形式釋放出來,用以維持生物體的體溫。第二,能為體內其他化合物的合成提供原料,細胞呼吸過程中產生的中間產物是體內一些重要化合物合成的原料。二、跟蹤練習1、甲酵母菌進行有氧呼吸,乙酵母菌進行發酵(1)如果兩酵母菌呼吸產生等量的CO2,則它們所消耗的葡萄糖之比為( )A. 1:2
6、60; B. 2:1 C. 1:3 D. 4:3(2)如果它們消耗等量的葡萄糖,則它們放出的CO2和吸入的O2的體積之比為( ) A. 1:3
7、 B. 3:1 C. 4:3 D. 3:42、將酵母菌研磨離心分離后,得到上清液(含細胞質基質)和沉淀物(含細胞器)。將等量的上清
8、液、沉淀物和未經離心的勻槳分別放入甲、乙、丙三只試管中進行下列實驗,請回答: (1)實驗一:向三只試管分別滴加等量的葡萄糖溶液,3支試管中的最終產物分別是:甲_;乙_;丙_。 (2)實驗二:向三只試管分別滴加等量的丙酮酸,三支試管的最終產物分別是:甲_;乙_;丙_。 (3)實驗三:在隔絕空氣的條件下,重復實驗一,3支試管的最終產物是:甲_;乙_;丙_。
9、60; (4)實驗四:向三支試管分別加入等量的熒光素(熒火蟲尾部提取的可發光物質)重復實驗一和實驗三,從理論上講,發光最強的將是實驗_中的_試管。 供選答案:A水和二氧化碳 B乙醇和二氧化碳 C水
10、0; D無反應3、將接種有乳酸菌的牛奶100mL 4份和接種有酵母菌的3%淀粉溶液100mL 4份分別將在100mL、200mL、300mL和400mL的燒瓶內,將口密封,置于適宜溫度下培養,你認為24 h后產生的乳酸和酒精最多的分別是( ) A. 100mL、100mL
11、160; B. 400mL、400mL C. 100mL、400mL D. 400mL、100m
12、L三、提高題1. 把幾百粒浸泡的豌豆播于松散、潮濕的鋸木屑里,每隔5天取20粒切細并加熱到恒重,把20粒幼苗的干重同生長時間作圖。如圖所示的哪一條曲線是所獲得的結果( )2. 將等量且新鮮的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時后,測定O2的吸收量和CO2的釋放量,如下表:下列有關敘述中正確的是( )A. 蘋果果肉細胞在O2濃度為03%和5%25%時,分別進行無氧呼吸和有氧呼吸B. 貯藏蘋果時,應選擇O2濃度為5%的適宜環境條件C. O2濃度越高,蘋果果肉細胞有氧呼吸越旺盛,產生ATP越多D. 蘋果果肉細胞進行無
13、氧呼吸時,產生乳酸和二氧化碳3. 科研人員在研究某種植物時,從收獲的種子開始作鮮重測量,畫得如圖所示曲線。下列對曲線變化原因的分析中不正確的是( )A. Oa段鮮重增加的原因主要是自由水的減少B. ab段種子中的細胞基本處于休眠狀態,物質變化量較小C. bc段鮮重增加的原因是有機物增多,種子開始萌發D. c點以后增幅較大,既有水的增加,又有有機物的增加4. 比較植物的有氧呼吸與無氧呼吸,正確的是( )A. 葡萄糖是有氧呼吸的主要能源物質,不是無氧呼吸的主要能源物質B. CO2是有氧呼吸的產物,不是無氧呼吸的產物C. 有氧呼
14、吸逐步釋放能量,無氧呼吸瞬間釋放能量D. 有氧呼吸產生還原氫,無氧呼吸也能產生還原氫5. 三大營養物質的代謝與人體健康密切相關,下列說法不正確的是( )A. 高脂肪和高糖膳食可能造成脂肪在肝臟中堆積而成脂肪肝B. 人體內攝入過多的糖、脂肪、蛋白質都可能導致肥胖C. 人在饑餓時血糖含量會持續下降D. 在以大米為主食的同時,摻食豆類食品,可以提高對攝入蛋白質的利用率6. 下列各項應用中,主要是用細胞呼吸原理的是( ) 手指受傷時,選擇透氣的消毒紗布包扎 稻田定期排水 利用葡萄、糧食和酵母菌制酒 光照下適
15、當增加作物環境中二氧化碳的濃度A. B. C. D. 7. 許多植物在遭受干旱和鹽堿等非致死性逆境襲擊時,細胞內的可溶性糖和氨基酸等含量有明顯提高,這是對逆境的適應性反應。對上述現象的合理推斷是A. 能提高細胞滲透吸水能力B. 能提高細胞吸脹吸水的能力C. 是淀粉和蛋白質的合成酶活性增強的結果D. 是淀粉
16、和蛋白質的水解酶活性減弱的結果8. 如圖是植物中氧釋放和吸收速度有關的資料,植物受12小時黑暗,隨后進行12小時光照,溫度不變,結果如圖所示。下面是在24小時的實驗時間內通過植物呼吸消耗的氧的總體積,哪個是最正確的估計( )A. 600cm3 B. 1000cm3 C. 1200cm3 D. 1800cm39. 下列關于新陳代謝類型的敘述,正確的是( )A. 細菌都是異養型生物
17、160; B. 動物都是需氧型生物C. 寄生生物都是厭氧型生物 D. 自養生物不一定具有葉綠體10. 為了探究植物體呼吸強度的變化規律,研究人員在不同的溫度和不同氧含量的條件下,測定了一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量(表中為相對值),其數據如下表所示,請分析回答下列問題:(1)為了能使實驗數據真實地反映呼吸強度的變化,在實驗環境條件上應特別注意的是什么?
18、為什么?(2)研究人員在對數據分析時,發現在溫度、氧含量分別為_條件下所測數據最可能是錯誤的。(3)圖中數據反映出當氧含量從20%上升到40%時,植物的呼吸強度一般_,其原因是_。(4)就圖中數據分析,蔬菜長期貯藏的最佳環境控制條件是_。此條件下植物細胞內二氧化碳的產生場所是_。11. 新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎。新陳代謝的正常進行要受多種環境因素的影響. 下面是以丙酮酸為中心的生物代謝途徑,請回答有關問題:(1)如果如圖中C過程發生在線粒體中,則圖中可能代表的物質是_。(2)丙酮酸通過圖中C、D過程氧化分解釋放能量的去向是_。(3)在一定的條件下,糖類、脂質和蛋白質之間是可以相互
19、轉化的。請結合上述代謝途徑,簡要分析為什么人體每天都必須攝入足夠量并多樣化的蛋白質?_ 。. 在可以調節溫度的溫室里栽培番茄,以研究晝夜溫差對番茄生長的影響,實驗結果如圖所示,曲線A是根據番茄植株在日溫為260C,夜溫如橫坐標所示的溫度范圍內測定的數據繪制的。曲線B是根據番茄植株在晝夜恒溫的情況下,如橫坐標所示的溫度范圍內測定的數據繪制的。(4)以夜間溫度為50C時,曲線A反映出的莖的生長速度比曲線B反映出的要快,你認為其中的原因是什么?_。(5)從曲線A中可以看出,莖在夜間溫度為200C時的生長速度比在100C時要快,你認為
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 學校現金員管理制度
- 學校規范化管理制度
- 學生代管班管理制度
- 學生課間跑管理制度
- 安保部獎罰管理制度
- 宋朝對地方管理制度
- 定制類訂單管理制度
- 實訓室開放管理制度
- 審核相關方管理制度
- 客運駐站辦管理制度
- 2023年電池車間MES解決方案
- BSCI驗廠全套程序文件
- 2022-2023學年蘇教版高一數學新教材教學講義第4章 指數與對數 單元綜合測試卷
- 2023春國開個人與團隊管理模擬測試1試題及答案
- 蕪湖人教版七年級初一上冊地理期末測試題及答案
- 中考說明文考點及答題技巧 【 知識精細梳理 】 中考語文提分必背
- 文化人類學教學大綱
- 地震學基礎地震烈度課件
- 認識及預防登革熱課件
- 消防救援隊伍資產管理系統培訓課件
- 《創新創業基礎》課程教學成效
評論
0/150
提交評論