1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載杰出的老師教學(xué)設(shè)計教材分析：杰出的老師為語文s 版第十二冊其次單元的一篇精讀課文,課文敘述了“我”在美國南加州法律高校讀書時,一只伴侶送我的手表失而復(fù)得的故事, 贊頌了那位黑人同學(xué)模范地堅持公共道德和遵守規(guī)章的優(yōu)秀品質(zhì)；旨在引導(dǎo)學(xué) 生樹立遵守規(guī)章,培育良好的公共道德,做一個遵守社會公德的好公民；留意 把握文章的主要內(nèi)容,專心體會人物的情感與熟悉,從而領(lǐng)會作者所要表達的 思想；教學(xué)目標：1.指導(dǎo)同學(xué)品析文中描寫“我”心理變化的詞句,從中體會“我”思想感情的變化及其緣由；2.引導(dǎo)同學(xué)懂得為什么說黑人同學(xué)為一位杰出的老師,熟悉講公德和遵守校規(guī)的重要,

2、樹立公德意識,培育自學(xué)遵守校規(guī)的精神；3.有感情地朗讀課文；4.揣摩文章表達方法；教學(xué)重點：抓住重點句子體會人物的思想感情,懂得為什么說黑人同學(xué)為一位杰出的老師；教學(xué)難點：引導(dǎo)同學(xué)熟悉講公德和遵守校規(guī)的重要教學(xué)預(yù)備：多媒體課件教案教學(xué)過程：杰出的老師 教學(xué)設(shè)計一.回憶課文,導(dǎo)入新課1.今日,我們連續(xù)來學(xué)習(xí)第8 課杰出的老師；（板書課題）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.大家齊讀課題；上節(jié)課我們初步明白了課文,誰來給大家講一講這篇文章的主要內(nèi)容 .3.那么,作者又為如何從這位黑人同學(xué)看似沖突的舉動中熟悉到他為一位杰出的老師呢？接下來就讓我們連續(xù)學(xué)習(xí)課文,走進作者豐

3、富多彩的內(nèi)心世界； 二.品讀課文,體會情感；1. 請同學(xué)們默讀課文（ 4-11 ）段,用“”勾畫出我對黑人同學(xué)情感態(tài)度變化的語句,明白心理變化的緣由；找到相關(guān)的句子后,大家可以在旁邊做批注 ；2. 讀完之后,你們可以先在小組內(nèi)溝通.探討；3. 誰能用文中的幾個詞概括出我對黑大哥情感態(tài)度的變化；生答；（板書：感謝 困惑 翻然醒悟）你很會讀書,一下子就抓住了文章當中的這些關(guān)鍵詞；4. 我心存感謝的緣由為什么呢？-請同學(xué)們聯(lián)系上文,找一找你從哪些描寫 “我”心情的句子中,能感受到這塊手表特別寶貴,對我無比重要？（ 1）可為,這塊手表卻在一次晚餐時丟失了,可以想象我當時為多么難過,就像丟了自己的魂魄一

4、般；請你談?wù)勛约旱捏w會；看來你很體會作者此刻的心情；請把你的感受讀出來；你為從“丟失了自己的魂魄”,這個詞當中體會到的；請把你的體會讀出來；這位同學(xué)聯(lián)系上文知道手表為伴侶送給作者的禮物,為一對友情表,特別寶貴,所以弄丟后作者特別難過；師：為的,這手表不僅傳遞著真摯的友情,而且寄托著作者對祖國.好友的想念之情,能夠在異國他鄉(xiāng)給作者帶來心靈上的安慰；如此寶貴的手表丟了怎能不令人難過難過. 失魂落魄 呢？帶著這樣的感受齊讀這句話；剛才我們在懂得句子,體會作者情感的時候,同學(xué)們用到了特別好的方法,第精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一就為抓關(guān)鍵詞,其次就為聯(lián)系上下文；等會我

5、們在學(xué)習(xí)其他句子時也可采納這些方法；（ 2）你仍從哪個描寫“我”心情的句子中,感受到這塊手表對我來說特別寶貴？我興奮得眼淚都要掉下來了,趕忙對這位拾金不昧 的黑大哥表示謝意； 誰來談?wù)勀愕捏w會？指名說；你為從“眼淚都要掉下來”這個細節(jié)當中體會到的,真不錯；讀出你的感受；“興奮得眼淚都要掉下來了”,用一個成語說叫喜極而泣；我此刻的心情仍可以用哪些詞語來形容呢？（欣喜如狂 .喜出望外 .喜不自勝 ）請你帶著這種心情來讀一讀；為了能更好體會作者心情前后的變化,我們分角色來讀；女生你們來讀丟失手表那句話,男生來讀手表失而復(fù)得那句話；5. 感受著作者的大悲大喜,讓我們真實的體會到手表的寶貴以及作者對它的

6、無比寵愛；所以,對于黑人同學(xué)能主動將那塊手表仍給我,我的心中自然為布滿了無限的感謝；然而,真的為 樂極生悲 ,校長告知我由于我亂貼尋物啟事,弄臟了墻壁,罰我四十美金；6讓同學(xué)自學(xué)課文（ 6 10）自然段；我立刻明白了,告發(fā)我的就為那位把表仍給我的黑大哥！我用一種極其困惑的眼光看了他一眼,他給我的竟然為一種遺憾的笑容,仍笑著說明了一句：“這為公德,這為規(guī)章！”他竟然仍笑得出來,真不仗義！認真觀看一下,這段話在語氣上有什么特點？他發(fā)覺了這三句話都為感嘆句；好好讀一讀這段話,看你能從這些嘆號中體會到什么？（你從第一個嘆號中體會到作者此時為什么樣的心情？ （驚訝.不解）為什么？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

7、 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載為的,告發(fā)“我”.把表仍給“我”,這種前后沖突的做法,的確為讓人感到驚訝,感到困惑；誰能把這種體會讀出來；誰能比他讀的更好？真好,你不但表現(xiàn)出了作者的驚訝, 仍表現(xiàn)了作者的困惑； 其次句用上嘆號, 為想強調(diào)什么？你的感悟才能真強；在這兒用上嘆號,為為了強調(diào)這位黑人同學(xué)并不為有意 想害我受到懲罰；為了保護公德,為了讓我明白公德的重要性,他必需得這樣做； 你為從哪一個詞語中,知道黑人同學(xué)并不為有意 陷害我的？（遺憾的笑容）可為作者并沒有懂得他的苦心,而為把這種笑容,當做為幸災(zāi)樂禍 ；所以從第三個嘆號中我們可以感受到作者此時心情怎樣？（生氣.埋怨）那你帶著生氣的

8、心情來讀一讀這句話；你把作者的埋怨通過讀給表現(xiàn)出來；小小的標點就包蘊著如此豐富的情感,看來我們在讀書時肯定不能忽視；下面就讓我們把剛才體會到的這些感情的融入到課文中,讀出來；7. 當“我”憤憤不平去交罰金,和氣可親的收罰金的老太太的一席話卻讓我翻然醒悟；出示：老人的話讓我翻然醒悟；這時,我才意識到黑大哥的確為一位特別杰出的老師；由于公德,他將手表仍給我；也由于公德,他又向校方舉報我,由于我違反了公德；他用這種迂回的方式,讓我完全明白了公德的重要和校規(guī)的嚴格；“翻然醒悟”為什么意思？老人說了什么讓我幡然醒悟 ,誰來讀老人的話？你從老人的話中聽明白了什么.（老人告知我,正為黑人同學(xué)拾金不昧 ,我的

9、手表才能失而復(fù)得；老人仍告知我,他很憐憫我的遭受,但為他不能違反校規(guī)減免罰金；老人仍告知我,黑人同學(xué)做的很對,稱得上為一個杰出的老師；）你們聽明白了,作者也聽明白了；于為,作者突然間悟到了什么？黑大哥的確為一位特別杰出的老師；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載8. 請同學(xué)們讀一讀最終這段話,結(jié)合這段話,在小組內(nèi)爭論：為什么“我”和 老人都認為黑人同學(xué)為一位杰出的老師？指名說；你只講到其中的一個方面, 誰再來補充？（為的,黑人同學(xué)遵守公德,拾金不昧 ,將手表送仍給我；他保護公德,向?qū)W校舉報我,讓違反公德的我受到應(yīng)有的懲罰；他專心良苦,用這 種迂回的方式,讓我完全明白公德的重要和校