1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載【教材分析 】力的合成教學設計精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載力的合成為人教版物理必修i 第三章第四節的內容；在學習本節課之前同學已經學習了重力. 彈力.摩擦力等力的概念,對力有了肯定的感性和理性的熟悉,同時在第一章中已經學習了位移矢量,對矢量有了肯定的學問儲備；同時力的合成又為高中物理中極為重要的一個學問點；以后學習牛頓定律和動量.沖量等學問時對物體的受力分析為很重要的地方； 同時本節課所學平行四邊形定就也為處理矢量的一個通就, 因此本節課為以后動量. 沖量.動能定理等內容打下了堅實

2、的基礎,具有承上啟下的作用；【同學學情分析 】課堂同學為高一重點班,同學基礎普遍比較好,但矢量運算為高中同學新接觸的概念,如何讓同學在以前學習基礎之上接受本節課內容為一個難點；在很節課之前同學已經學習了位移以及力的概念,初步接觸了矢量的概念,但對矢量方向性的懂得仍僅停留在表面上；本節課應著重讓同學通過試驗探究來體驗矢量運算并非簡潔相加減,而為遵循平行四邊形定就；【教學目標 】1. 學問與才能1) 把握合力與分力的概念力的平行四邊形定就,知道它為力的合成的基本規律；初步運用力的平行四邊形定就求解力的合成2) 會用作圖法求解兩個共點力的合力,并能利用平行四邊形定就求解多力合成問題；2. 過程與方法

3、1) 能夠通過試驗探究歸納出護城角度的兩個共點力的合成遵循平行四邊形定就2) 培育設計試驗.觀看試驗.探究規律.歸納總結的討論問題的才能；3. 情感態度與價值觀1) 培育物理思維才能和看雪探究的才能與態度；2) 培育合作.互助.溝通的精神；【教學重點 】1. 合力與分力的概念以及力的合成的概念2. 力的合成的平行四邊形定就3. 力的合成的方法【教學難點 】力的合成的平行四邊形定就的使用【教學方法 】探究式教學,引導同學探究新學問.新內容；【課時支配 】1 課時【教學預備 】1. 鉤碼 1 個,細線兩段,剪刀1 把2. 力的合成試驗儀器14 套（ 4 人一組）,其中包括彈簧秤繩套兩段,圖釘5 個

4、,白紙1 張2 個,木板1 塊,橡皮筋1 條,【教學過程 】教學環節老師活動同學活動設計目的精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載新課引入新課教學探 究 力 的合成規律等效替代思想在中學電學中的應用（多媒體演示）等效替代思想在高中物理運動學中的使用提出問題： 能否用一個力來等效替代多個力的作用？演示試驗： 分別用兩根細線和一根細線懸掛鉤碼,分析受力引入合力與分力概念： 板書：合力與分力：假如一個力f 和其它幾個力的作用成效相同,就稱 f 為那幾個力的合力,而那幾個力稱為f 的分力依據分力與合力引出力的合成的概念：力的合成：

5、求幾個力的合力的過程稱為力的合成回到課的開頭： 電阻并聯, 滿意倒數相加, 位移矢量滿意三角形法就提出問題： 力的合成滿意什么規律（多媒體演示）從簡潔入手二力合成：提問：同始終線上提問：物體受力往往不在同始終摸索以前學習過的物理學問,利用已有的學問儲備懂得等效替代思想的應用摸索緊跟老師思維,總結可以用一個力等效替代兩個力體會并懂得依據合力與分力的概念懂得什么為力的合成在前面內容指引下提出問題,并摸索如何解決此問題回答老師提問：同向直接相加,方向為二分力方向反向為二力之差的肯定值,方向和大者相同摸索應當滿意怎么樣引導同學懂得等效替代讓同學深一步體會合力與分力的定義的前提：作用成效相同給出板書,強

6、調重要性促進同學對力的合成的概念的懂得解決簡潔的二力合成的規律問題,并為下一步探究做鋪墊提出探究問題精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載線上,此時滿意什么樣的規律？仍為不為簡潔相加減？的規律精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載探究前的預備： 探究過程中應當留意的問題, 包括怎么來表達合力與分力的等效（多媒體演示）探究：同學試驗探究過程中賜予同學指導老師引導體會老師所說問題, 并將其與試驗探究聯系起來,促進試驗的順當進行動手操作,探究所提問題展現探究結果,總結探究過程中

7、遇到的問題及解決方案幫忙同學懂得試驗探究過程中的等效思想及探究試驗的設計加深同學對力的合成規律的懂得,體驗科學探究過程,學會科學探究方法,培育團結協作的精神培育同學表達才能及總結歸納的才能精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載內容講授總結規律： 板書：力的平行四邊形定就：二力合成時,以表示這兩個力的線段為鄰 邊做平行四邊形, 就兩個鄰邊所夾對角線即表示合力的大小和 方向提問： 知道了二力合成,假如物體受到多個力的作用該如何處 理？對同學的回答做以歸納提問：桌子上的木棒受到垂直于 木棒自身的兩個力的作用,該如何合成？給出共點力概念：認真體會,

8、與自己所得結論比較,補充自己所得結論的不足依據自己體會與學問儲備,結合本節課內容回答老師問題摸索：回答老師問題完善同學對力的合成的平行四邊形定就的懂得與把握對力的平行四邊形作進一步擴展引出下一學問點：共點力精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載共點力：物體收到多個力作用, 假如這幾個力作用于同一點或 者雖不在同一點, 但他們的延長線交于一點,稱這些力為共點 力,否就就不為共點力體會共點力的特點讓同學體會平行四邊形的使用條件精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課堂練習課堂

9、小結課本習題等效替代 合力與分力力的合成力的平行四邊形定就共點力利用本節課所學學問解決練習題加深對課堂內容的懂得對課堂內容形成學問體系精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載【板書設計 】一.合力與分力：假如一個力f 和其它幾個力的作用成效相同,就稱 f 為那幾個力的合力,而那幾個力稱為f的分力；二.力的合成1.二力合成精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1）.同始終線：a.同向： f=f1+f2、方向和 f1.f2 方向相同b.反向： f=|f1-f2|、 方向和 f1.f2 中大者方向相同精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2）.互成角度：探究：互成角度的兩個力合

10、成時應當滿意什么樣的關系？結論：平行四邊形定就：二力合成時, 以表示這兩個力的線段為鄰邊做平行四邊形,就兩個鄰邊所夾對角線即表示合力的大小和方向2.多力合成：多個力合成時,任選其中兩個力做平行四邊形,得到一個合力,再以此合力與其它一個力做平行四邊形,以此類推,直至用完全部的力,最終所得的力即為所要求的合力；三.共點力：物體收到多個力作用,假如這幾個力作用于同一點或者雖不在同一點,但他們的延長線交于一點,稱這些力為共點力,否就就不為共點力；【 教 學 反 思 】1.正如教材分析中所述,力的合成為人教版物理必修i 第三章第四節的內容；在學習本節課之前同學已經學習了重力.彈力.摩擦力等力的概念,對力

11、有了肯定的感性和理性的熟悉,同時在第一章中已經學習了位移矢量,對矢量有了肯定的學問儲備；同時力的合成又為高中物理中極為重要的一個學問點；以后學習牛頓定律和動量.沖量等學問時對物體的受力分析為很重要的地方；同時本節課所學平行四邊形定就也為處理矢量的一個通就,因此本節課為以后動量.沖量.動能定理等內容打下了堅實的基礎,具有承上精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載啟下的作用；2. 本節課為在高一年紀重點班上的一節探究課,同學基礎均比較好,因此我在課程當中加入了許多同學自己摸索與探究的機會以加深同學對學問的懂得與把握；3. 在本節課程當中,整體思路設計比較合理,也留意了同學探究以及對同學的任務驅動,但仍存在許多不足之處,列舉如下：a) 未給同學明確一個合理.正確的探究應當有什么樣