1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！語文學校課程教學計劃 沒有方案，實現目的往往可能是一句空話。下面我為大家帶來語文學校課程教學方案的內容，盼望大家喜愛。 語文學校課程教學方案篇一： 一、教材簡析： 我校的校本課程是以合適同學閱讀為本，依據同學的年齡特點，結合本校實際狀況，開發本地區資源，以此作為校本課程教材。以讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校內為主題，校長為課題組長，由老師代表、家長代表、同學組成。 七班級以書香幽徑為主題，八班級以夢尋書香為主題。九班級以書香滿園為主題。包括經典古詩文、美文選讀、名著選讀。 經過一個學期的理論以及隨著學校圖書室藏書的豐富，發覺本書中的很多內容已經不合適七八

2、班級同學的學習了，如古詩詞，同學都已經學習過了，就不必要再教學了。因此，本學期另外推舉學習詩詞和一些新進的書，對校本教材進展整合教學。 二、學期教學目的; 1、通過課堂引領，引導同學多進圖書室、多讀課外書，激發同學讀書愛好。 2、讓同學學會自主與探究學習力量，培育良好的閱讀習慣。 3、進步對文學、藝術的審美力量，提升同學的道德修養。 4、讓同學學會自我訓練、自我改造、促進良好行為習慣的養成。 5、通過綜合討論性學習，培育同學綜合理論力量，搜集信息力量，進步語文綜合學習力量。 三、同學狀況分析： 同學地處農村，同學來源素養較差，家長一般為一般農民的子女，幾個是外來民工子女。雖然家長主觀上也有要求

3、子女有長進的愿望，但缺少良好的學習環境與正確的家庭訓練方法，同學大都沒有養成良好的學習愛好、習慣，更沒有良好的課外閱讀習慣。另外，由于家庭經濟緣由，同學很少有課外書，個別有藏書的也只有少量。 四、教學措施： 1、利用校本課程時間，有組織的上好校本教材。 2、讀寫結合，引導同學堅持觀看日記、讀書筆記，引導同學專心觀看生活，用筆記錄自己的成長過程。 3、充分利用圖書室資源，每月推舉閱讀1-2本書，組織班級讀書溝通會，推動同學閱讀訓練。 4、結合學校綜合討論性學習 的校本教研主題，指導同學進展綜合討論性學習，挖掘、展現同學的潛能，進步同學學習愛好。 課 時 安 排 詩詞教學 10課時 美文觀賞 3

4、課時 名著閱讀 4 課時 討論性學習 1 課時 機 動 2 課時 總計 20 課時 七班級校本課程教學內容支配如下： 周次 日期 教學內容 課時 1 9.1-9.4 1 2 9.79.11 泊秦淮杜 牧 1 3 9.149.18 名著：繁星。春水 1 4 9.219.25 綜合討論性學習：名字里的學問 1 5 9.2810.2 美文：匆忙 1 6 10.510.9 名著：繁星。春水 1 7 10.1210.16 龜雖壽曹操 1 8 10.1910.23 題破山寺后禪院常建 1 9 10.2610.30 美文月跡 1 10 11.211.6 如夢令李清照 1 11 11.911.13 浣溪紗晏殊

5、 1 12 11.1611.20 夜雨寄北李商隱 1 13 11.2311.27 觀書有感(朱熹) 1 14 11.3012.4 過松原晨炊漆公店楊萬里 15 12.712.11 過故人莊孟浩然 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白 1 16 12.1412.18 美文：提示美好 1 17 12.2112.25 名著:伊索寓言 1 18 12.281.1 名著：伊索寓言 1 19 1.41.8 機動 1 語文學校課程教學方案篇二： 時間飛逝，本學期我將連續擔當本班的語文教學工作，新的學期里我制定了本學期語文教學工作方案，盼望可以在新的學期里我的語文教學工作能有條不紊地向前進展。下面就是我本學期的語文教

6、學工作方案： 一、教學目的： 1、閱讀課要求 讀書技能：、進步誦讀力量，學會掃瞄，進步默讀速度。 理解力量：理解詞語在語境中的恰當意義，區分其感情顏色，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果;留意標點符號的用法;揣摩文章的表達挨次，體會的思想感情，初步領悟文章根本的表達方法;進步對記敘文、說明文、詩歌等不同體裁文章的閱讀力量。 積累拓展。連續增加同學的有效積累，加強同學獨立自主地進展課外閱讀的根底力量。 2、課堂閱讀訓練重點： 、進步默讀速度，學會掃瞄;、體會詞句的感情顏色和表達效果。 、揣摩表達挨次，體會思想感情，領悟表達方法。 、學會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。 四、教學措施： 1

7、.仔細鉆研教材，充分挖掘教材的資源。 2.搞好課前的學情預報，為優化教學過程做好預備。 3.落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。 4.做好培優補差工作，大力進步中等生。 5.在閱讀教學中，引導同學在主動主動的思維和感情活動中，加深理解和體驗。 6.在習作教學中，引導同學關注現實，喜愛生活，表達真情實感。 7.實在用法好與課本配套的教學幫助用書、教具、學具，充分利用相關的教學資源。 8.敬重同學個體差異，鼓舞每個同學選擇合適自己的學習方法。 9.引導同學敢于講出自己的體會和理解，敬重他們的想法，鼓舞他們在語文學習中領悟把握和運用所學的語文學問。 五、教學進度支配 (附)： 周次 日期 教學內

8、容及課時支配 備注 1 2.29-3.4 培育良好的學習習慣 1、春光染綠我們雙腳；2、暖流 2 3.7-3.11 3、只揀兒童多處行 早；5、古詩兩首 3 3.14-3.18 習作一；練習一；6夢圓飛天、 7、火星地球的孿生兄弟 4 3.21-3.25 8、奇妙的克?。涣曌鞫毩暥?5 3.28-4.1 月考及復習； 6 4.5-4.8 9、海倫凱勒10、二泉映月 11、鄭和遠航12、司馬遷發憤寫史記 7 4.11-4-15 13、精讀與略讀習作三；練習三； 14、秦兵馬俑15、埃及的金字塔 8 4.18-4.22 16、音樂之都維也納習作四練習四 9 4.25-4.29 復習期中考試 10

9、 5.3-5.6 17、愛如茉莉18、月光啟蒙 11 5.9-5.13 19、我和祖父的園子 20、談禮貌練習五； 12 5.16-5.20 21、習作五；七律長征 彭德懷和他的大黑騾子 13 5.23-5.27 23、大江保衛戰；習作六；練習六 14 5.30-6.3 月考及復習 15 6.6-6.8 24、古詩兩首25、望月 26、灰椋鳥；27、水 16 6.13-6.17 習作七練習七，期末復習 17 6.20-6.28 期末復習 語文學校課程教學方案篇三： 一、技術參謀定期來校上課。 二、三至五班級同學聽課、學習。 三、專任老師分章節備課，上課。 四、校本課程每周一節課學習。 五、定期

10、組織同學到田間、溫棚實地學習。 譚坊小學校本課程開發方案 校本課程是根底訓練課程改革的組成局部，搞好校本課程的開發是落實新課程的需要，校本課程的開發與施行，給學校的進展，老師專業的進展，同學獨特的進展，供應了舞臺。依據黨的訓練方針，國家課程施行方案，依據學校的辦學目的，充分利用學?，F有的教學特色，仔細做好校本課程的開發與討論。 一、開本課程開發理念 校本課程開發表達促進同學進展為本的訓練理念，讓同學通過感知、感悟和體驗受到本土文化的熏陶，培育安康的審美情趣豐富自己的精神世界;強調體驗性活動等社會閱歷，克制課程脫離社會生活的弊端，親密同學與本地經濟進展和社會改變的聯絡，使同學理解家鄉，喜愛家鄉，

11、增加建立家鄉的責任感;通過同學自主的探究活動，培育同學的探究力量和理論力量。 二、校本課程開發的目的 依據校本課程的意義和本鎮、本校實際，制定本校校本課程的開發主要目的如下： 1、在學習過程中，培育同學喜愛家鄉、喜愛大自然的思想感情，培育同學的社會責任感。 2、理解家鄉的鄉土文化，汲取鄉土文化的養分，進步同學的人文素養以及環境意識。 3、能主動參加、樂于探究、勤于動手，具有初步的創新精神、時間力量，供應同學的科學素養。 4、初步學會進展人際溝通和溝通，進展合作精神，培育同學策劃、組織、協調和施行的力量。 5、初步具備搜集和處理信息的力量。 課程標準在總目的之下，按學習單元分別從學問和力量、過程

12、和方法、情感表現和價值觀三個維度提出詳細目的，最終全面達成總目的。 三、校本課程開發的特點 校本課程是為了指導同學獲得感性學問，促進同學動作技能、人文情懷的進展而設計的一系列針對本校實際的以教學、綜合理論活動為中介的同學主體活動內容和形式，依據本土理論，我校校本課程建立力求突出以下幾個特點： 1、課程內容的鄉土性。 教材植根于顯示富有濃郁的鄉土氣息。在用法過程中，以本地的消費、生活和環境為學習討論對象，因為同學生活在進化，相關的學習資源和實際時機無處不在無時不在，便于學習操作。 2、教學方法的活動性。 主動提倡自主、合作、探究的學習方式，強調課程的理論性與體驗性，以綜合理論活動為主，為同學設計

13、體驗性活動和討論性專題。 3、課程本身的開放性。 課程的開發施行富有活力。課程的開發汲取廣闊老師、同學參加，課程由老師去施行，學習的主體是同學，師生在主動互動中，共同進展、課程在開發施行過程中需要不斷的修正完善，師生可以依據實際狀況予以補充、調整。 四、校本課程編制的原那么 在校本課程開發的過程中，力求遵循以下原那么： 1、主體性原那么; 2、開放性原那么; 3、量力而行原那么; 4、獨特化原那么。 五、校本課程的內容 開發校本課程，需要對校本課程資源進展評估與選擇，依據對國家課程和地方課程予以補充、拓展的原那么，使之更符合同學、學校和社會的特點和需要。在充分依據學校課程資源和地方資源的根底上

14、，開發旨在進展同學獨特特長的、多樣化的、可供同學選擇的課程。 1、開發學校老師資源。 2、譚坊鎮校外訓練資源豐富，依據本鎮實際，以家鄉地理-家鄉歷史-家鄉經濟-家鄉人物-家鄉旅游-家鄉文化-家鄉特產為體系，介紹家鄉的地貌風情，激發同學對家鄉的喜愛;充分利用家鄉的資源開發訓練理論活動，培育同學多方面愛好愛好。 六、校本課程開設方案 全校各班級結合學校的校本課程開發方案，結合老師個人素養、同學年齡特點等逐步施行，并在施行中完善，總結閱歷。一般以班或班級為單位支配在愛好活動課進展，詳細教學時間一般是每周一節課，也可以進展集中支配(如春游、秋游、考察等)。學校教育處負責課表支配，由詳細課任老師組織教學

15、。大型活動，那么由學校統一支配。 七、校本課程的評價 1、成立校本課程評價指導小組(由校本課程開發指導小組兼)，教育處詳細負責校本課程的檢查和評價工作。 2、對校本課程的評價，應重視過程性評價，旨在進步老師的學業程度及同學自主學習的力量。 3、各任課老師每學期需對同學的學習狀況采納不同的方式進展評價，評價同學對該科目學習的學習效果。 4、我校校本課程開發的評價體系將表達：評價內容多元化;評價過程動態化;評價個體主動化;評價方式質性化;評價行為日?；?評價結果效益化。 八、做好校本課程的管理 1、完善校本課程的開發與申報制度。 2、鼓舞每位具備校本課程開發力量的老師自主申報開發課程，主動參加校本課程的開發與施行。 3、依據老師