1、大班科學領域說課稿認識時間作為一名老師，時常需要用到說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班科學領域說課稿認識時間，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。一、說教材認識時間是幼兒園大班科學領域的活動內容。時間是比較抽象的概念，但時間卻和幼兒的日常生活有著緊密的聯系。通過本次活動，幼兒能夠借助時鐘初步了解時間的概念，學會正確認讀和說出鐘表上的時間點，以及鐘表上時間的表達方式及變化規律。本次活動符合幼兒園教育指導綱要中科學領域教學的要求。通過本次活動能夠引導幼兒發現身邊常見事物的特點、變化規律，并產生探究的欲望。根據幼兒園教育指導

2、綱要(試行)中對教學活動三維目標的要求，以及大班幼兒身心發展的具體情況，我將本節課的活動目標制定為以下三個方面：認知目標：能夠認讀鐘表上的時間，并能準確的說出時刻。能力目標：通過討論、游戲等活動形式，建立時間觀念和數學思維。情感目標：珍惜時間，懂得時間的寶貴。根據以上三維目標，我將活動的重點確定為：能夠認讀鐘表上的時刻，并能正確說出。難點是：引導幼兒理解時間的珍貴。二、說學情了解幼兒才能更好的進行教學，因此，我對大班幼兒的身心特點進行了簡要的分析：大班的幼兒好奇心重，求知欲望強烈。他們對生活中的各種事物都充滿了好奇。這時候的幼兒具備了初步的抽象思維萌芽。他們對周圍環境的時間和空間產生了濃厚的興

3、趣，建立了初步的數的概念。本次活動通過時鐘上的時間學習，能夠幫助幼兒進一步擴展數學思維。理解數字在生活中的運用。三、說活動方法根據指南精神。在本次活動中我將充分尊重和發揮幼兒的主體性，采用情境教學法、游戲法、探究法等教學形式引導幼兒直觀、具體的感知鐘表上的時間;并鼓勵幼兒大膽說出自己的意見，并與同伴進行交流。引導幼兒在探究中學習新知，在合作中獲得經驗。四、說活動準備世界幼教之母蒙臺梭利曾說過：“一個有準備的環境是關鍵。”為了幫助幼兒掌握重點，突破難點，更好的完成活動內容。我會精心創設活動環境，做好充分的物質準備與心理準備。物質準備：家用鐘表以及供兒童使用的小鐘表。動畫片等相關素材。經驗準備：大

4、班的幼兒已經具備了數字的概念。在本次活動中我會進一步引導幼兒學習時鐘上的數字，理解由時間是由數字表示的。五、說活動過程(一)開始部分我會用歌曲導入本次活動，請全班小朋友跟我一起唱“小鬧鐘”的兒歌。通過全班幼兒的演唱，引出本節課的主題：時間。接著我會拿出一個真實的時鐘。吸引他們的學習興趣。從而引出本課的主題。(二)展開部分1.創設情境，初步感知我會給幼兒講一個時鐘的故事。通過故事的講解，使兒童理解時鐘短，分針長。以及時針走一圈，分針走一個數字。代表一個小時的規律。2.師幼互動，深入理解接下來我利用肢體動作幫助幼兒理解整點、半點，理解時間特殊的表示方式。描述小朋友一天生活的安排，引導幼兒說出各種活

5、動具體的時間點。并讓小朋友運用手工小鬧鐘準確的擺出具體的時刻。緊接著，我會設置一個打電話的游戲。通過電話中所說的時間點。讓小朋友選出正確的時刻卡片。進一步鞏固所學內容。3.遷移內化，想象創編在這一環節，我會出示幾段錄像。鼓勵幼兒說一說錄像中的小朋友正在做什么?大概是幾點鐘。并在黑板上畫出具體的時間。4.鞏固提升，領域拓展在這一部分，我會將本節課的重要知識編成一個兒歌。引導幼兒進一步理解和記憶。小鬧鐘，會說話;告訴我，幾點啦;兩根針，不一樣;先看短，再看長;長針快，短針慢;整點長針指12，半點長針指著6;小朋友們要牢記，短針指幾就是幾。(三)小結部分我會請幼兒表演本活動的兒歌。并引導幼兒自己做總結。說說這