1、實用文檔用心整理（3）沖擊成的平原E.F.（4）主要支流：（5）重要水利樞紐：2.黃河發源于哪座山？3.注入哪個海？4.取大支流是哪條？5. 上中游劃分城市是哪個？6.中下游劃分城市是哪個？7上游沖擊成的平原有哪些？別稱是什么？平原、平原O&流經的地形區有哪些？高原、咼原、平原9.流經省級行政區有哪些？、 、（9個）10.與長江相比較，水文特征有哪些差異？長江：流量 、汛期、含沙量，結冰期；黃河：流量不、汛期、含沙量，結冰期。11.從上游到下游年平均流量和年平均含沙量有什么變化？從上游、中游到下游，黃河年平均流量的變化特點是先再，后;平均含沙量的變化特點是先逐漸，再急劇，后逐漸O12.為什么從

2、上游、中游到下游流量、含沙量都有變化？上游少有支流匯入，加上生產生活用水的，使河流流量逐漸中游有支流匯入，使河流流量;下游河段為“”，無匯入，因生產生活用水的增以及河水等方面的原因，使河流流量。中游黃土高原嚴重，使河流含沙量急劇;下游因部分泥沙，使河流含沙量逐漸。13.凌汛產生的條件有哪些？河流有期。河流從緯度向緯度流淌；流經地區。14.黃河凌汛產生時間、河段及對策是什么?時間：。河段：、境內對策：(1)采用的方法來防治，如用破冰船、飛機投彈炸冰、炮彈轟冰等炸開冰壩，排除冰塊。（2）控制，不使凌峰形成，避免冰壩的產生，主要措施有水庫調節、利用兩岸涵閘分水、分洪區滯蓄、展寬堤距等。15.下游“地

3、上河”是怎樣形成的？中游流經黃土高原，黃土高原，河水中1千里之行始于足下實用文檔用心整理量。下游流經華北平原，河道變，水流變 ，泥沙，形成“地上河”。16.水患的成因及其危害是什么?黃河之害，在于下游。究其根源，是大量入河并在下游河道4千里之行始于足下17.為了實現黃河的長治久安，請你為黃河的治理獻計獻策治黃的關鍵是治理 _。黃河泥沙主要來自中游，所以中游黃土高原的 工作是治黃的根本。水土保持的根本措施是 造林、種草，綠化大地，實現土不下坡，清水長流。此外，還可在山坡修水平梯田，在溝壑打壩淤地等措施來治理泥沙問題。在生態環境脆弱、水土流失嚴重的地區，實行 ，以保持水土。興修 ，發揮它們在防洪、

4、減淤等方面的功能。在下游 修建 ，加固黃河大堤。18.小浪底水利樞紐首要的作用是什么?沖刷19.為什么黃河流經寧夏、內蒙古河段水量減少？(1)氣候 ，河水補充 ；蒸發量 ，下滲 。(3)人口(2)寧夏平原、河套平原，需水量 。(3)人口，工業用水、生活用水量。20.長江、黃河發源于哪個省？共同流經哪些省級行政區?三.黃河(湘教版)1.讀圖：(1)發源地：A.巴顏喀拉山.注入海B.渤海(2)上中下游劃分城市：C.河口 D.桃花峪。F河汾河湟水(3)沖擊成的平原 E.寧夏平原F.河套平原(4)()主要支流:(5)重要水利樞紐： 小浪底 三門峽 龍羊峽2.黃河發源于哪座山？巴顏喀拉山3.注入哪個海？

5、渤海4.最大支流是哪條？ 渭河5.上中游劃分城市是哪個？河口 6.中下游劃分城市是哪個?桃花峪7上游沖擊成的平原有哪些？別稱是什么?寧夏平原、河套平原。“塞上江南”& 流經的地形區有哪些？ 青藏高原、黃土高原、華北平原9 個）9. 流經省級行政區有哪些？青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、山西、陜西、河南、山東(10. 與長江相比較，水文特征有哪些差異?長江：流量大、汛期長、含沙量小，無結冰期；黃河：流量不大、汛期短、含沙量大，有結冰期。11. 從上游到下游年平均流量和年平均含沙量有什么變化?從上游、中游到下游，黃河年平均流量的變化特點是先減少，再增加，后減少；平均含沙量的變化特點是先逐漸上升，再

6、急劇上升，后逐漸降低。12. 為什么從上游、中游到下游流量、含沙量都有變化?上游少有支流匯入，加上生產生活用水的增加，使河流流量逐漸減少；中游有眾多支流匯入，使河流流量增加; 下游河段為“地上河”，無支流匯入，因生產生活用水的增加，以及河水蒸發等方面的原因，使河流流量減少。中 游黃土高原水土流失嚴重，使河流含沙量急劇上升；下游因部分泥沙沉積，使河流含沙量逐漸降低。13. 凌汛產生的條件有哪些？ （1）河流有結冰期。（2）河流從低緯度向高緯度流淌。（3）流經平原地區。14. 黃河凌汛產生時間、河段及對策是什么?時間：秋冬封凍時節、冬春解凍時節。 河段:寧夏、內蒙古、山東境內對策：（1）采用 破冰

7、的方法來防治，如用破冰船、飛機投彈炸冰、炮彈轟冰等炸開冰壩，排除冰塊。（2）控制上游水量，不使凌峰形成，避免冰壩的產生，主要措施有水庫調節、利用兩岸涵閘分水、分洪區滯蓄、展寬堤距等。15. 下游“地上河”是怎樣形成的？中游流經黃土高原，黃土高原水土流失嚴重，河水中含沙量增大。下游流經華北平原，河道變寬，水流變緩，泥沙沉積，形成“地上河”16.水患的成因及其危害是什么?黃河之害，在于 下游河道決口泛濫。究其根源，是大量 泥沙入河并在下游河道 沉積。17.為了實現黃河的長治久安，請你為黃河的治理獻計獻策治黃的關鍵是治理泥沙。黃河泥沙主要來自中游，所以中游黃土高原的水土保持工作是治黃的根本。水土保持

8、的根本措施是造 林、種草，綠化大地，實現土不下坡，清水長流。此外，還可在山坡修水平梯田，在溝壑打壩淤地等措施來治理泥沙問題。在生態環境 脆弱、水土流失嚴重的地區，實行退耕還林、還草，以保持水土。興修水利工程，發揮它們在防洪、減淤等方面的功能。在下游修 堤筑壩，加固黃河大堤。18.小浪底水利樞紐首要的作用是什么?沖刷河道19.為什么黃河流經寧夏、 內蒙古河段水量減少？（ 1 ）氣候干旱，河水補充少；蒸發量大，下滲嚴重。（2）寧夏平原、河套平原引水灌溉，需水量大。（3）人口稠密，工業用水、生活用水量大。青海。 青海、四川。20.長江、黃河發源于哪個省？共同流經哪些省級行政區?刖言從事初中地理教學2

9、0多年，接觸了海量的初中地理教學資料，吸收其優點，經過對比修 整，編寫出了自己的教學案。教學案的編寫與教材同步，采用了正反頁的方式。正面提出問 題，反面相應位置展示答案。解決了學生背誦不知答案，感覺背好后無法自我檢測的問題。學生可對著反面背誦，對著正面自我檢測。問題的提出分為兩個層次，問題后劃橫線的為基 礎知識部分，所有學生都應掌握。問題后無橫線的部分為拓展提高內容，上升到了中考的高 度，初一、初二年級優秀的學生應掌握，開闊他們的知識面，加深對基礎知識的理解記憶, 對部分后進生可不作要求。對中考年級的學生是要求全部掌握的，因為體現了地理課程標 準的要求，也是中考考綱所要求的。教學案集教案、學案、筆記、測評等于一體，明確了學生的學習目標，減輕了教師的講課負擔，真正做到了學生能學、教師能教、家長能查, 決了教案與課堂脫離、學案與課堂沖突、教學反饋不夠及時等問題。地理知識與地圖有密切的聯系，編寫中對地圖進行了詳細修改，去除了無關內容對學生 記憶知識的影響，只保留了地理課程標準中要求學生在圖上記憶的知識，更利于學生學 習。學生掌握好了基礎知識才能做題，沒有對基礎知識的全面掌握，做再多的題，也會有欠 缺。有了對知識的拓展提高，才會考高分。教學案兩者都兼備了。教學案中地球、地圖、氣候部分設置了大量的習題，因為這部分像理科知識一樣，變化 很多，需要學