1、播音主持興趣小組培訓總結時光荏苒，忙碌中2015年的腳步已經悄然走遠。最近一段時間 無論是看電視還是瀏覽網頁抑或是聽廣播我們都能發現幾乎所有的 媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦 著、奔波著同時也收獲著，新年即將到來，我們在制定“宏偉藍圖” 的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更 大的進步。下面我就把2014年度的工作做簡要的匯報總結。、師德表現自從加入青少年活動中心這個大集體， 我一直響應中心號召，積 極參加中心組織的各項活動。配合中心搞好各項教研活動，認真負責 教學工作、備課活動記錄一絲不茍，抓住每一個學習的機會提高自己 的教學水平。每周按時參

2、加例會，從不因為太原靈石工作兩頭跑而缺 勤。服從中心安排，與同事們之間關系融洽。本學年度全勤。平時關“雖心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得李俊曾經對我們說過: 然你面對的是二十幾個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的 眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等 級，那樣做對孩子是不公平的。我們教師這個職業之所以神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！ ”我認同李俊的 話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩 子都是我的朋友，一學期的努力換來的是孩子們開心的笑臉。二、教育、教學工作如何在課堂上，糾正學生固有的語音問題，是我一直在思考的。

3、我認為使學生充分吸收普通話語音當中涉及的理論并加以理解和運 用主要依靠四點，即鼓勵式教學的有效性；上課形式的多樣性；教師 示范的重要性；課外實踐的必要性。（一）鼓勵式教學的有效性老師的鼓勵常常可以給播音小組的學生繼續前進不怕困難的動 力。當然，一味地贊揚也不行，這會讓學生對自己的問題不重視，止 步不前，因此，適度地否定也很關鍵。這就需要老師在授課時，用自 己的真誠和對學生負責的態度去對待每一個學生。我在平時授課時, 不斷發現學生的問題，幫助學生改正、改進，提出學生的不足，使我 的學生認清自己的水平并且不斷學習。 同時，我還主動去發現學生的 閃光點，并且及時有效地將學生的優勢鞏固、穩定，再進行進

4、一步的 拓展和引導。我在第一次上課時把雷小雨同學的尖音問題全部指出, 他產生了些許自卑情緒，并且對自己產生懷疑，對學習產生困惑，我 用正確的方式引導她進行糾正和訓練， 通過幾個月的練習，雷小雨的 尖音問題明顯改善許多，讀新聞的語感也提升很大。看到成效后，她 說她有更大的興趣和信心去攻克其他的難題。 在教學中我善于鼓勵學 生，使學生保持愉快的心情和學習的信心去學習相對枯燥的普通話語 音，幫助我的學生在后期的進一步學習打下堅實的基礎。（二）上課形式的多樣性如何通過多種上課形式達到輔助教學的目的呢？我認為，上課形式的多樣可以調動學生的積極性，激發學生對語言創作的動力。例如: 在學習經典散文背影的朗誦

5、過程中，除了和學生一起分析作品的 背景、作者的寫作意圖等外，我還加入了視頻背影電視散文 的觀看，讓學生對作品有直觀的認識，然后引導學生對作品產生感性 的印象，增加自己對父母的印象，并展開聯想，幫助學生深刻理解文 章的意境。課前我都會帶領學生隔山喊話、變化花樣地去練聲。多樣 化的教學方式可以使學生在枯燥的專業學習過程中始終具有飽滿的 熱情，這一點我做的很好。（三）教師示范的重要性由于有的學生來自村里，在進入中心學習之前一直處在當地的語言環境當中，形成了固有的語音習慣，比如“化肥會揮發”的繞口令, 我的一些孩子們會讀成“ hua hui hui hui hua ”或者“ fa fei hui fe

6、i fa ”等等笑料百出的讀音。因此在糾正語音時常常顯得比較吃力。此時，僅僅強調理論上發音的舌位、口腔的開合度及共鳴的位置等在 教學中就顯得力不從心。因為學生無法直接地看到、聽到，甚至是摸 到正確的發音位置，以及正確發音后的語音狀態。于是我的示范作用 在此時尤為重要，示范正確的發音，引導學生進行模仿，幫助學生對 理性的理論知識有感性的認識。同時，模仿學生錯誤的發音，與正確 發音進行對比，讓學生進行聽辨的練習，幫助學生在獨自練習時分辨 正確與否。我的示范不僅僅是機械地重復正確的發音， 而是結合不同 的語境不斷變化新的詞匯，幫助學生記憶，使學生適應不同文字和環 境的要求。同時，我的示范本身也是樹立

7、自己專業權威的過程，我帶的播音班幾乎都是五年級的孩子， 記得剛教他們時，有個別同學會驕 傲并且自負，覺得自己很了不起，不把播音教師放在眼里，當時我隨 便在他們面前展示了幾個作品，跟他們 pk繞口令，都完敗他們，后 來這幾個孩子對我心服口服，很快得到了他們的認可，因此教師的自 身實力非常重要。從這件事我就認識到我不能僅僅停留在理論的程 度，還要對自己的實踐水平進行訓練，不斷提高，以適應不斷變化中 的學生的需要。（四）課外實踐的必要性從現階段的教學工作來看，單純依靠課堂的教學培養優秀的小播音員和小主持人是不現實的。因此，課外實踐就顯得非常必要，是對 課堂教學最好的補充。課外實踐的方式多種多樣，例如：播音主持班 的學員多多參與學校的大型活動，鍛煉自己的主持能力、演講能力。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工 作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。本年度我認真備課、上好每一節常規課。站在課堂上我無愧于自己也無愧于孩子,孩子們在我的課堂上學到的專業知識不會是過時的，我也不是