1、課題實驗課教學研究設計格式學 校尚志市特殊教育學校班 級培智四班學生人數21授課教師張麗杰授課題目冬天學 科綜合課授課時間2013.1210地 點特教學校課題基本情況課題名稱培智教育有效教學策略的實踐研究立項級別哈市級立項時間2011.4月結題時間2014.12月近期重點研究方向1、采用“5+5”教學模式是否能夠提高培智課堂的有效性參與人員李長萍邊麗華管月娥齊海艷馮東興張麗杰教學目標三維目標知識和技能過程和方法情感態度價值觀學習生字“冬、冷”，認識100元人民幣，學習兒歌。結合學生親身經歷，講解冬天的景象，知道關于冬天的有關知識。感受冬天帶給我們的快樂。教學重點認識并會書寫生字“冬、冷”，認識

2、100元人民幣。教學難點知道有關冬天的知識，學習兒歌。研究目標實驗目標“5+5”教學模式能否提高培智課堂的有效性實驗方法觀察法、游戲法實施策略將生活語文、生活數學、常識知識內容整合穿插游戲教學環節學生活動教師活動實驗觀察實施策略預設效果一、組織教學二、課前復習導入三、新知傳授1、同學們看這是什么季節？（冬天的景象是什么樣子的？冬天有什么特點？同學們來讀課文。出示放大課文）2、同學們看一看我們冬天的穿著有什么特點？3、下雪可以做什么？（我們穿上厚實的衣服可以到外面做什么呀？）4、下面老師要考考大家。5、學習兒歌四、鞏固練習五、總結升華立、禮、問好手指謠十個好朋友我們都有十個好朋友，今天老師就帶領

3、同學們，用我們的十個好朋友去做一件你們最喜歡做的事。讀一讀：冬天到了，樹上的葉子掉光了，河水結了冰。一陣北風吹過，真冷呀！學習生字“冬、冷”。認一認冬天天氣寒冷，媽媽要給小明買一件新的毛衣，這件毛衣要100元，小明穿上新毛衣可高興了。看一看：冬天天氣寒冷，還常常下雪。人們要穿上厚實的衣服來保暖，避免感冒。想一想，下雪時我們可以做什么？（打雪仗、堆雪人、滑雪等等）雪能帶給我們快樂，雪還有什么作用？聽一聽：請你聽這首兒歌冬天到，喜鵲叫，朵朵雪花像鵝毛，松樹、柏樹綠油油，臘梅、水仙開得好，雪下麥苗瞇瞇笑，冬眠動物睡大覺。讀生字，認識人民幣，讀兒歌。與學生同做啟發學生根據課文內容思考，從文中我們都知道

4、了什么？認識“冬、冷”，會書寫。啟發學生認識100元人民幣啟發學生說出圖片上各穿著的名稱。用生動的語言勾起學生的樂趣，讓學生產生興趣。教師啟發學生回答。領學生讀兒歌，了解有關冬天的知識。啟發引導學生進行下節課老師領同學們動手做揉球粘貼雪人學生的參與人數，是否認真全體學生是否都參與讀課文，發音是否清晰。全體學生是否都能認識100元人民幣學生是否都能認識這些穿戴。學生積極性是否高。學生對這個提問是否感興趣。看看學生對冬天知識的了解情況。檢查學生對新知的掌握情況。師生邊說邊做幻燈出示冬天圖片，觀察員記錄學生參與情況。會唱讀生字出示人民幣真幣100元、50元、20元、10元等對比認識。幻燈出示結合學生穿著實際。出示師生“堆雪人”“挖迷宮”的錄像。幻燈出示兒歌內容，播放兒歌音頻。采用游戲加深學生對內容的掌握。5+5教學模式對培智課堂是否有效。所有學生能按指令完成動作讀清、讀懂課文內容。能讀會寫認識100元人民幣。學生多數能認識穿著名稱，知道它的用途。學生暢