1、教案示例第三課 秋游去教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境等基本的文明行為。教學(xué)重點和難點：1、正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。2、了解一些出行的安全常識。按順序上下車，游玩時不單獨行動，過馬路走人行橫道，過街天橋或地下通道。3、培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境等基本的文明行為。德育目標：1、知道勤儉節(jié)約，帶秋游物品時，不攀比，不盲從。2、游玩時與同學(xué)和睦相處，互相幫助，互相提醒關(guān)心。3、愛護景區(qū)環(huán)境，不隨便摘樹葉和花果，不亂扔垃圾，不踐踏草坪。教學(xué)方法：1、秋天景色錄像，激發(fā)學(xué)生秋游的欲望。2、小組全體學(xué)習(xí)

2、，討論秋游應(yīng)該帶些什么更合理。3、學(xué)生講講自己以前游玩的故事。4、設(shè)計闖關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中明白一些出行的安全常識，寓教于樂。課前準備：1、秋天景色錄像。2、闖關(guān)游戲課件。3、獎?wù)隆?、紀錄紙和筆每組學(xué)生一份，教師準備一份小獎品，卡片30份教學(xué)設(shè)計：教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們以前都到哪里去游玩呢?愿意給大家講講嗎？2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？請你和小組的同學(xué)商量一下好嗎？3、播放秋天景色錄像。看了這么美的景色，你們想不想去游覽一番呢？我們在秋游時應(yīng)該帶什么呢？二、秋游帶什么：1、小組討論，再請學(xué)生自由發(fā)表意見，如果去秋游，我們想帶些什么？帶多少才適量呢？2、請你說出帶這些

3、物品的理由好嗎？3、評選“最佳出游準備獎”，請學(xué)生把設(shè)計出行物品的清單寫在教師發(fā)的紀錄紙上，可以是文字加拼音或加圖畫的紀錄，全班一起來評選，評選條件可從以下幾方面考慮：a秋游去那里？b秋游去干什么？c自己想帶的物品有沒有可能找到？d父母同意不同意？小組派代表向大家介紹本組準備的物品以及選擇這些物品的理由，其他成員可以補充。在全班同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，評出獲“最佳出游準備獎的”小組。三、闖關(guān)游戲 (怎樣秋游)1、出示課件(闖關(guān)游戲)2、全班分成6個組，每組負責(zé)把守課件中的一道關(guān)(見教材46-47頁)圍繞本道關(guān)口的內(nèi)容，小組同學(xué)討論問題的答案，老師做補充。問題如下：a、秋游出發(fā)前要檢查什么？b、乘車時

4、注意什么？C、游玩時怎樣防止丟失和掉隊？d、大家在一起游玩時，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？e、怎樣保護旅游景點的環(huán)境？f、秋游完，回家的路上，應(yīng)注意那些交通安全？3、同學(xué)們，請每個小組推薦3-4個同學(xué)闖關(guān)，其他同學(xué)把守本組負責(zé)的關(guān)口。把守的同學(xué)可先到電腦課件中查找本關(guān)的全部答案。闖關(guān)的同學(xué)要全部答對才可以進入下一關(guān)回答問題。沒能答對時，該組這名同學(xué)被罰下，其他成員繼續(xù)闖關(guān)。最后看那組闖關(guān)同學(xué)全部過關(guān)，安全回家，則獲得“小小旅行家“獎。被罰下的同學(xué)不要氣餒哦！可以在其他組同學(xué)未能答對時，補充正確答案，再加入闖關(guān)(活動開始，教師指導(dǎo))。4、祝賀那些在本課中獲得獎?wù)录蔼勂返耐瑢W(xué)，相信你們在秋游過程中一定

5、可以玩得盡興而安全，做到“高高興興秋游去，平平安安回家來”。5、沒有得到獎?wù)禄颡勂返耐瑢W(xué)別著急，請你把你對秋游的其他建議寫在“我來支招“的小卡片上。也會獲得驚喜哦！四、歌唱教師播放課件，顯示歌詞，播放歌曲，學(xué)生跟唱。五、教師總結(jié)：秋游可以讓我們欣賞大自然美麗的景色，也可以讓我們痛痛快快的歡樂歌唱，讓我們插著“安全”和“環(huán)保”兩只小翅膀飛翔在秋游快樂的天空里，你們說好不好？六、課后延伸1、學(xué)校要盡量創(chuàng)造條件組織學(xué)生去秋游，如果實在去不了，可在假設(shè)要去的情況下，在室內(nèi)研討后，請家長利用節(jié)假日的時間帶孩子出去秋游。2、召開“我游覽秋天”主題班會，介紹秋游的景點及秋游的注意事項，教師可為學(xué)生提供部分資料。教案點評：本課是學(xué)生非常感興趣的秋游，學(xué)生的積極性比較容易調(diào)動。但如何才能玩得好而又不出現(xiàn)安全等其它問題，就是本課的關(guān)鍵著眼之處了。新課程理念倡導(dǎo)以人為本，因此本課充分尊重學(xué)生的意見，運用小組合作的學(xué)習(xí)方式，討論秋游去哪里，秋游帶什么等問題。給學(xué)生充分發(fā)表個人見解的空間。在課堂上實現(xiàn)學(xué)生的資源共享。通過評選“最佳出游準備獎”，使學(xué)生對秋游的準備工作更有條理性，更有科學(xué)性。學(xué)生自己評出獎項的過程，即是認同秋游準備工作的過程，心理上容易不知不覺接受合理的建議。利用秋游知識的“闖關(guān)游戲”，使學(xué)生在游戲活動的過程中