1、興隆縣2008年中考英語試題分析（一）試卷的總體結構 2008年河北省初中畢業生升學考試英語試卷是以全日制九年義務教育英語課程標準為命題依據，嚴格按照中考學科說明的要求來命制。試題設計在指導思想、試題題型上保持了相對的穩定性，對聽力做了局部調整，穩中求進，選材上更生活化，內容上突出用英語做事情的理念，體現英語作為語言工具的特點，試題既注重測試英語語言和文化基礎知識，又突出考查語言綜合運用能力，分析及解決問題的能力。 卷為客觀性試題（選擇題），包括聽力（第一節）和筆試共七個大題，占95分。卷為非選擇題，包括聽力（第二節），詞語運用填空題和基礎寫作共三個大題，占25分。各大題均為常見的傳統題型。雖

2、然知識覆蓋面廣，但是沒有偏題、怪題出現，難度與去年相當。試題同時體現的“導向”與“選拔”的功能。今年英語中考試題對聽力進行了微調。聽力（第一節和第二節）共五個大題，由去年的30個小題，改為25個小題，其中第四大題由個小題各一分改為個小題各兩分，總分不變，單選題數量不變，對英語語言知識的考查新增了定語從句，疑問詞與動詞不定式混合用法等語法項目；完形填空與閱讀理解的體裁與選材上豐富，包含了指導學習，引導健康，弘揚關愛，熱愛生活的內容。全卷中英文閱讀量約3800個詞，題量適中；考點的設置涵蓋初中階段所需掌握的基礎知識、功能意念項目及話題的80%以上，試題難中易比率為3：5：2；試題綜合性強，體裁多樣

3、，題材豐富，體現了英語作為語言學科的特點；所設問題精煉、明確，不給學生設置人為審題障礙。試卷整體難度比2007年略有下降。其中聽力部分、詞語運用和基礎寫作的難度降幅明顯。（二）我縣英語學科近三年中考成績統計：年份參考人數優秀率市級排名及格率市級排名平均分市級排名2006301025.28554.02471.4232007202218.79553.36370.4932008215837.72172.38182.171（三）試題簡析聽力部分聽力語速適中，發音清晰。與去年相比，試題由個改為個，由每題一分改為其中第四大題每題兩分，但五個大題題型沒變，總分值不變，且第一節的選項仍然保持了去年的三選一，難

4、度不大。前三個大題每個大題仍為五個小題，聽力內容涉及喜好、價錢，職業，提供幫助，談論時間、天氣、打電話，運動，表達情感等與社會交往有關的話題，注重實際生活和語境。第四題由個小題減至個小題，采用了兩個對話材料，聽力材料的長度加大，難度也適當加大，內容上選取假日，及以第一人稱描述的成長過程與學習情況。第二節同去年一樣為短文填空，內容涉及怎樣做關于健康講座的筆記，設空多為基礎的、學生熟悉的詞匯。整體聽力材料難易適中，選取貼近學生生活實際，話題廣泛，時代感強。單項選擇 今年單選題語言材料簡潔明快，仍然是要測試考生的基礎知識與基本技能，及學生對特定語境中運用英語語言知識的能力。試題考查內容廣，涉及詞法、

5、句法、情景會話等，考點遍布初中各項語法知識。如冠詞、代詞、名詞、介詞、形容詞、連詞、動詞（連系動詞，情態動詞，實義動詞）、過去進行時、被動語態、不定式、賓語從句，定語從句，祈使句，感嘆句等，單選試題命題靈活，覆蓋面廣，難度不大，所考查知識點對考生來說非常熟悉，對英語教學起到了良好的導向作用。單項選擇題具體考查內容見下表:考查內容小題數題 號具 體 考 點冠 詞121an的用法名 詞124名詞所有格形容詞125形容詞的意義介 詞123固定知識on the right 代 詞222代詞的賓格形式28none的用法副 詞131jump far中far的最高級動 詞934考查情態動詞33考查助動詞wi

6、ll，祈使句的回答27考查過去進行時態38考查現在完成時32一般過去時態26考查There be 35考查過去被動語態39考查疑問詞不定式作賓語37在意義上考查動詞短語turn off狀語從句130unless定語從句136關系代詞which作賓語感 嘆 句129What a wonderful movie! 賓語從句140語序和語義完形填空今年完形材料屬于常識性內容，選材比較新穎（關于世界語的內容），以前從未涉及過此話題，而世界語這個生詞也未注明漢意，但是學生能夠從文段中理解其意，答題時要從全文整體出發，理解大意，然后根據上下文聯系，從邏輯常識、詞匯意義等角度考慮。因此，教師平時要多練習，要

7、選好材料（材料要有科學含量，要有知識性、教育性），從做題中總結技巧，提高學生的解題能力。完形填空考點統計表考點動詞辨析名稱辨析形容詞辨析連詞辨析短語辨析題號41、4842、47、4943、44、465045閱讀理解今年閱讀理解文章的選材在整體上體現了“原汁原味，語言地道；主題明確，觀點積極；正面教育，滲透思想；聯系生活，反映實際”的特點。選材新穎，注重知識與意義相結合。所選閱讀文章題材豐富，體裁多樣且學生熟悉。所涉及的主題有人與自然，人與動物間的和諧相處(A文)，有現代生活中網上購物、健康飲食、語言學習及網絡學習等現實生活類廣告(B文)，有針對人們在生活、工作及學習中為追求既定目標所應采用的方

8、法指導(C文)，有關于人生不同階段如何正確理解和面對不同的歡樂與困惑所應采取的人生態度(D文)。所選文章以記敘、議論或夾敘夾議及應用文體為主。今年的閱讀理解材料突出了形式與內容、學習與運用及知識性與教育性相結合的原則。在設題時注意了考查角度的多樣性，注重設題的技巧性與整體性相結合。試題設計難度與文章本身難易程度相互調節，力求試卷整體難易度的平衡與諧調。根據要求以考查捕捉具體信息為主，同時，為提高試題考查的區分度，輔以一定的能力測試題，如：歸納分析、判斷推理及升華與提煉等旨在考查綜合閱讀理解能力的試題。難易穿插，相互照應，以確保整體上的諧調統一。試題的設計既能較好地考查學生的閱讀理解能力，又對今

9、后教學有較好的導向作用。四篇閱讀材料問題設計類型歸納如下：類型表層理解推理判斷數據推算歸納總結主旨大意根據語境猜生詞題號51、52、53、54、57、58、59、6156、62、65，66、67、68、6955、60、647063詞語運用主要考查學生在特定的語境中對詞匯、表達法的靈活運用能力和對中西方語言文化差異的理解。要求學生根據所給句子的意思及漢語提示，寫出單詞的正確形式，考查方向上無懸念，為三個單詞、兩個短語，均為常用詞匯。五道試題分別考查了名詞復數、動詞固定搭配、形容詞比較級、動詞詞組及其時態、語態的掌握和運用情況。此題主要側重考查學生基礎。抽樣100份試卷，得分情況統計如下：總分得分

10、的平均分通過率52.980.59通過統計情況，可以看出學生詞匯掌握的較差，基礎砸得不實。教師對單詞的教學要結合音形義等強化學生記憶，要加大單詞、短語、短句的過關考核力度，學校也要制定相應的舉措監控、規范英語單詞教學。基礎寫作基礎寫作含兩部分：連詞成句和書面表達。連詞成句題型旨在考查學生對初中階段英語句子種類和基本句型的掌握情況，同時為書面表達做一個思維鋪墊。本次考試五個句子分別考查一般疑問句、特殊疑問句、含雙賓語的簡單句、主謂賓結構的陳述句和含狀語從句的祈使句。句子類型豐富多樣，考查基礎全面。試題本身給出了標點，降低了試題的難度，這樣使得一部分基礎薄弱的學生也會有所收獲，從而增強進一步學習的動

11、機和自信心，為培養學生終身學習的愿望打下基礎。本題5分，抽測試卷100份，得分情況見下面的統計表。總分得分的平均分通過率52.900.58通過抽樣調查，學生答卷存在以下問題：（1）不仔細看題，做題馬虎。比如：要求是一般疑問句，很多學生寫成肯定句的形式。 （2）對句子結構把握不準，基本句型掌握較差。尤其是復合句錯誤率較高。 今年的書面表達仍是半控制性文章，要求根據提示寫出怎樣成為一個好孩子，試題設計一如既往地聯系學生實際，貼近學生生活，面向全體學生，既不會感到無從下筆，而且又給學生留有想象和發揮的空間，讓人人都有話可說，且字數今年要求控制在個單詞，對于語言基本功不太扎實的考生來說，降低了失分的幾

12、率。只要認真審題，弄清寫作要求，用簡潔又熟悉的語言，卷面書寫工整，應該可以拿到一個比較理想的分數。本題10分，抽測試卷100份，得分情況見下表。總分得分的平均分通過率104.280.43通過閱卷發現如下幾個問題：（1）學生字母書寫不規范，字跡潦草，卷面不整潔。（2）單詞拼寫錯誤較多。（3）詞法、句法和語法學生掌握得較差。（4）語句干澀，無條理性。（5）審題不細，與要求不符。 總之，2008年的中考英語試卷命制科學嚴謹，充分考慮了我省的初中英語教學的實際，試題的命制體現了素質教育的要求，體現從知識到能力的遷移,滲透了基礎教育課程改革的理念，對我省初中英語教學的發展具有積極的導向作用。（四）教學啟

13、示1、突出雙基，強調運用。從七年級開始應應把雙基作為重中之重，過好單詞關、短語關和日常交際用語識記關，努力培養學生良好的聽、說、讀、寫、譯的能力和良好的學習習慣。首先應過語音關，打好語音基礎。詞匯教學應注重音、形、義和語境的有機結合，語法知識要及時總結歸納講透練透，并注意讓學生接觸活的語言，在運用中消化所學的知識，提高運用語言的能力。重視基礎，培養學科素養。今年的中考英語試題，再一次證明中考試題無偏、難、怪試題出現，教學一定要以教材為本，狠抓基礎，對中學英語教學注重“雙基”的培養可起到導向性作用。2、狠抓聽力練習。學校領導和英語教師要從起始年級重視學生的聽力練習，并為學生提供充分的練習時間和練

14、習材料。加強聽力訓練。聽力一直是學生的薄弱項，在加強聽力的同時，應側重對聽力答題技巧的培養。3、強化閱讀訓練，培養學生的綜合語言運用能力。從知識考查向能力考查的轉變是今后考試的方向，在教學中要注重培養學生的綜合語言運用能力。教師要有意識地加強學生閱讀能力的訓練與培養，合理使用教材中的閱讀材料（新教材中閱讀材料絕大部分是英美國家原汁原味的地道英語），通過大量閱讀來培養學生語感以及通過上下文捕捉信息的能力。進一步加大課外閱讀訓練。閱讀要選用適宜的語言材料。（1）所選語言材料要與課程標準所要求的合格初中畢業生的英語學業水平的要求相當。（2）選擇具有時代性、經典性、生活性、實用性、文化性并有效地滲透情

15、感態度價值觀的試題 材料。（3）所選文章的題材內容要豐富，體裁應盡可能多樣化。（4）要適當選用一些貼近時代和學生生活實際、實用性較強的語言素材，像公告、廣告、說明、 通知、圖表、目錄以及報刊雜志中一般性話題的短文材料。（5）意選材要有一定的教育性和趣味性。4、加大書面表達力度，提高寫作技能。寫作訓練應由易到難，循序漸進。堅持由詞到句，由句到段，由段到篇的訓練程序，通過訓練仿寫，背誦課文，看圖寫話，記日記等不同形式來訓練學生的寫作。幫助學生拓展文化視野，發展學生跨文化交際意識與能力。增強學生中西方文化差異的了解，真正了解會用這門語言。5、仔細研讀河北省中考考試說明，提高課堂效益，及早進入中考備考狀態。九年級教材