5《走近我們的老師》（教學設計）-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嘿，同學們，今天咱們要聊一聊《走近我們的老師》這個話題。這節課，我想帶你們從不同的角度去認識我們的老師，了解他們工作背后的辛勤和付出。通過這節課，希望你們能更加尊重老師，也能學會與老師更好地溝通。??咱們一起來探索吧！??核心素養目標教學難點與重點1.教學重點：

-理解老師的工作性質和職業特點。

-認識到老師對個人成長的重要性。

-學習如何尊重老師，與老師建立良好的師生關系。

舉例：通過案例分析，讓學生看到老師在教學、輔導、管理等各個方面的辛勤付出，從而理解老師的職業價值。

2.教學難點：

-深入理解師生關系的復雜性和互動性。

-學會表達對老師的尊敬和感激之情。

-在實際生活中運用所學，改善與老師的溝通。

舉例：難點在于引導學生從內心深處感受老師的付出，并通過角色扮演、小組討論等形式，幫助他們學會如何恰當地表達對老師的尊敬和感激。此外，難點還在于幫助學生理解師生互動中的界限，避免過度依賴或不當表達。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如教師工作場景模型）、黑板或白板

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：教師工作視頻、師生互動案例庫、教育類APP

-教學手段：角色扮演、小組討論、案例分析、問卷調查教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

-創設情境：播放一段關于老師日常工作的視頻，讓學生初步感受老師的辛勤與付出。

-提出問題：觀看后，引導學生思考：“視頻中老師做了哪些事情？你們覺得老師的工作辛苦嗎？”

-學生回答：鼓勵學生分享自己的看法，為接下來的新課鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

-教學目標：使學生理解老師的工作性質和職業特點，認識到老師對個人成長的重要性。

-教學內容：

1.老師的工作性質：介紹老師的日常工作，如備課、上課、輔導、管理等。

2.老師的職業特點：強調老師的耐心、責任心、關愛學生等方面。

3.老師對個人成長的重要性：闡述老師在學習、生活、思想等方面對學生的引導作用。

-教學方法：教師講解、案例分析、小組討論

-互動環節：

1.教師提問：針對教學內容，提出問題引導學生思考，如“你們認為一個好的老師應該具備哪些素質？”

2.小組討論：將學生分成小組，討論老師對個人成長的重要性，并分享討論成果。

3.角色扮演：讓學生扮演老師和學生，體驗師生互動的過程。

三、鞏固練習（10分鐘）

-練習內容：設計一些與老師相關的問題，讓學生回答，以鞏固所學知識。

-練習形式：書面練習、口頭回答

-互動環節：

1.教師提問：針對練習內容，提問學生，如“你們覺得如何才能成為一名好學生？”

2.學生回答：鼓勵學生積極參與，分享自己的看法。

四、課堂提問（5分鐘）

-提問內容：針對本節課的重點內容，提問學生，如“你們認為如何與老師建立良好的師生關系？”

-互動環節：

1.教師提問：引導學生思考，激發學生的思考能力。

2.學生回答：鼓勵學生積極參與，分享自己的看法。

五、總結與拓展（5分鐘）

-總結：回顧本節課所學內容，強調老師的重要性和師生關系的重要性。

-拓展：引導學生思考如何在日常生活中尊重老師，與老師建立良好的關系。

-互動環節：

1.教師總結：對本節課進行總結，強調重點內容。

2.學生分享：鼓勵學生分享自己在日常生活中尊重老師、與老師建立良好關系的經驗。

教學時間總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-老師的工作故事集：收集一些老師的真實故事，包括他們的教育理念、教學經歷、與學生相處的點滴等，通過這些故事讓學生更深入地了解老師的職業生活。

-教育名言錄：整理一些關于教育、師生關系、教師職責的名言，通過這些名言激發學生對教師職業的尊重和思考。

-師生互動案例庫：提供一些師生互動的典型案例，包括正面和反面案例，讓學生分析案例中的師生關系，從中學習如何與老師溝通和相處。

-教師節主題活動：介紹教師節的由來和慶祝方式，以及如何通過實際行動來表達對老師的敬意和感激。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學生閱讀關于教師職業的書籍或文章，如《教師的故事》、《教育名言錄》等，通過閱讀了解教師的職業特點和生活狀態。

-角色體驗：組織學生參與模擬教學活動，讓他們扮演老師的角色，體驗教師的工作，增進對教師職業的理解和尊重。

-家庭作業：布置關于“我的老師”的家庭作業，讓學生寫一篇關于他們最尊敬的老師的小文章，分享他們與老師之間的故事和感受。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區服務或志愿者活動，與社區的老師交流，了解他們的工作，感受教師的社會價值。

-互動討論：在課堂上或課后組織學生討論，分享他們與老師相處的經歷，討論如何建立良好的師生關系，以及如何尊重和感激老師的付出。

-家長參與：邀請家長參與課堂，分享他們對教師職業的看法，以及他們與老師相處的經歷，增強學生對教師職業的認識和尊重。重點題型整理1.案例分析題

-題型示例：閱讀以下關于師生互動的案例，分析其中的優點和不足，并說明如何改進。

-案例內容：小明上課總是心不在焉，老師多次提醒他，但效果不佳。后來，老師改變了方法，與小明進行了一次深入的交流，了解了小明的困惑，并給予了他相應的幫助。

-答案要點：優點包括：老師采取了積極的溝通方式，關注了學生的個體差異，給予學生個性化的指導。不足之處可能包括：老師初期的方法可能過于簡單粗暴，未能真正了解學生的內心想法。改進建議：老師應更多傾聽學生的心聲，耐心引導學生表達自己的困惑，共同尋找解決問題的方法。

2.角色扮演題

-題型示例：分組進行角色扮演，模擬師生互動的場景，體驗老師的角色，思考如何更好地與學生溝通。

-情景設定：學生上課遲到，老師發現后應該怎么做？

-答案要點：角色扮演中，老師可以采取以下策略：首先，耐心詢問學生遲到的原因；其次，根據情況給予適當的提醒或處罰；最后，關注學生的情緒變化，給予鼓勵和支持。

3.小組討論題

-題型示例：討論以下話題，并分享各自的看法和經驗。

-話題內容：如何建立良好的師生關系？

-答案要點：小組討論中，學生可以提出以下觀點：尊重老師，認真聽講；主動與老師溝通，表達自己的需求和困惑；積極參與課堂活動，展現自己的學習成果；遵守紀律，維護課堂秩序。

4.情景分析題

-題型示例：分析以下情景，判斷老師的做法是否合適，并說明理由。

-情景內容：一位老師在課堂上對學生進行公開批評，學生感到很尷尬。

-答案要點：分析中指出，老師的做法不合適。理由是：公開批評可能會傷害學生的自尊心，影響學生的學習積極性。建議老師采取私下溝通的方式，給予學生適當的指導和幫助。

5.創新設計題

-題型示例：設計一個活動，旨在增進師生之間的了解和信任。

-設計要求：活動需具有趣味性、互動性，能夠促進師生之間的溝通。

-答案要點：活動設計可以包括以下內容：組織師生共同參與的游戲或比賽，如拔河、接力等；設置一個“悄悄話”環節，讓學生匿名寫下對老師的感謝或建議；舉辦一次“我最敬佩的老師”評選活動，讓學生表達對老師的敬意。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-老師的工作性質和職責

-老師在學生成長中的作用

-建立良好師生關系的重要性

②關鍵詞：

-老師的責任

-教育引導

-尊重與感激

③重點句子：

-“老師是學生成長道路上的引路人。”

-“尊重老師，就是尊重知識，尊重教育。”

-“良好的師生關系是學生學習的重要保障。”作業布置與反饋作業布置：

1.**寫作作業**：以“我心目中的好老師”為題，寫一篇短文，描述一位對你有深刻影響的老師，并說明為什么你認為他是好老師。字數要求在200-300字之間。

-目的：通過寫作，幫助學生梳理對老師的認識和情感，提高學生的寫作能力。

2.**調查作業**：調查你所在班級中學生對老師的看法，包括他們對老師的尊敬程度、對老師工作的理解等，并記錄下來。

-目的：通過調查，增強學生的觀察力和分析能力，同時了解學生對老師的真實感受。

3.**實踐活動**：設計一個“感謝老師”的小卡片，寫下你對老師的感謝和祝福，并在下節課時親手交給你的老師。

-目的：通過實際行動，讓學生學會表達對老師的感激之情，增進師生之間的情感交流。

作業反饋：

1.**寫作作業反饋**：

-批改標準：內容真實、情感真摯、語言通順。

-反饋內容：對學生的寫作進行評價，指出優點和需要改進的地方，如可以增加細節描寫，或者更好地表達對老師的敬意。

2.**調查作業反饋**：

-批改標準：調查內容全面、記錄清晰、分析合理。

-反饋內容：對學生的調查結果進行總結，分析班級學生對老師的普遍看法，并提出改進師生關系的建議。

3.**實踐活動反饋**：

-批改標準：參與度、創意表達、情感傳達。

-反饋內容：對學生的實踐活動進行評價，鼓勵學生繼續保持對老師的尊敬和感激，同時提醒學生在日常生活中要時刻關注和表達對老師的敬意。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法的運用**：在講解老師的工作性質和職業特點時，我嘗試通過播放真實的教學視頻，讓學生直觀感受老師的工作狀態，這種情境教學法能夠有效激發學生的學習興趣。

2.**角色扮演活動的引入**：我設計了一些角色扮演的活動，讓學生親身體驗老師的角色，這樣的互動式教學不僅讓學生更加投入，還能幫助他們更好地理解老師的辛勤付出。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不均**：在小組討論和角色扮演活動中，我發現部分學生參與度不高，這可能是因為他們對討論話題的興趣不足或者缺乏自信。

2.**課堂時間分配問題**：在講授新課的過程中，我發現時間分配上有些失衡，特別是對一些復雜的概念講解得不夠深入，而一些互動環節則顯得倉促。

3.**作業反饋不夠及時**：在作業布置和反饋環節，我發現自己的反饋不夠及時，這可能會影響學生對作業的重視程度和學習效果。

反思改進措施（三）

1.**提高學生參