6/24四川省簡陽市2023年八年級《語文》上學期期中試題與參考答案A卷一、基礎知識每小題3分，共12分。1.下列加點字的注音準確無誤的一項是（）A.蒙昧（mèi）佃農（diàn）锃亮（zèng）正襟危坐（jīn）B.教誨（huì）緋紅（fēi）詰責（jí）藏污納垢（gòu）C.黝黑（yǒu）膽怯（què）胡髭（zī）振聾發聵（kuì）D.粗鄙（bǐ）窒息（zhì）瞥見（piě）屏息斂聲（bǐng）【答案】A【詳解】本題考查字音B.詰責（jí）——“jié”；C.膽怯（què）——“qiè”；D.瞥見（piě）——“piē”。故選A。2.下列語句中，書寫準確無誤的一項是（）A.另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關系，今年不比往年健康，但仍不綴勞作，尤喜紡棉。”B.他們對自己想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內心的期望達到誠皇誠恐的地步。C.每逢驟雨猝至，這兩位物理學家就匆忙把設備搬進棚屋，大開著門窗讓空氣流通，而不至于因煙窒息。D.這些零星的寶貝裝在極小的玻璃容器里，它們略帶藍色螢光的輪廓閃耀著，懸在夜的黑暗中。【答案】C【詳解】本題考查字形。A.“綴”應為“輟”；B.“皇”應為“惶”；D.“螢”應為“熒”。故選C。3.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（）A.如果支付寶的“圈子”里藏污納垢，就可能吸引不法分子將病毒植入其中，對用戶權益構成傷害。B.照片中她身穿深色西服套裝，或是正襟危坐，或是嘟嘴賣萌，優雅俊美。C.電影《大魚海棠》的預告片中“守望重生”“義無反顧”“愛苦別離”三個章節對抑揚頓挫的故事情節進行了更為細致的刻畫。D.他聰慧好學，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級鶴立雞群，是校草的熱門人選。【答案】C【詳解】A．藏污納垢：比喻包容壞人壞事；形容不法分子在“支付寶”軟件中為非作歹，使用正確；B．正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐著，形容嚴肅、恭敬或拘謹的樣子；形容穿西服端正而坐的她，使用正確；C．抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節奏；不能用來形容故事情節，使用對象有誤；D．鶴立雞群：形容一個人的儀表或本領出眾；形容聰慧好學的他，使用正確；故選C。4.下列語句沒有語病的一項是（）A.語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。B.體育蘊含著獨特的魅力，它既能鑄造健美的體魄，而且能展示奮力拼搏的精神。C.我們要倡導簡約、適度綠色低碳，拒絕奢華和浪費，形成文明健康的生活風尚。D.成都錦江江邊的垂柳，裊娜多姿，令許多游人不禁停下腳步駐足觀賞。【答案】A【詳解】本題考查病句。B.搭配不當，將“而且”改為“也”；C.成分殘缺，在“綠色低碳”后加上“的生活方式”；D.語義重復，去掉“駐足”或“停下腳步”；故選A。二、文言文閱讀每小題3分，共12分。閱讀下面兩篇文章選段，完成各題。甲自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵。其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”乙元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。丙風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。5.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）A.沿溯阻絕溯：順流而下 B.屬引凄異引：延長C.積水空明空明：形容水的澄澈 D.從流飄蕩從：跟、隨6.下列語句中加點詞的意義和用法不同的一項是（）A.春冬之時水陸草木之花 B.但少閑人但微頷之C.不以疾也靜以修身 D.步于中庭其一犬坐于前7.對下列文言句子的翻譯，不正確的一項是（）A.自非亭午夜分，不見曦月。如果不是在正午或半夜，是不能見到太陽或月亮的。B.雖乘奔御風，不以疾也。即使是乘著快馬，駕著風，也沒有這么快。C.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、水草縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子D.未復有能與其奇者。不再有其他地方能比這里的景色更奇異的了。8.下列對選文理解和分析有誤的一項是（）A.所選三文從內容看，都有寫自然山水之景但特點各異。甲文寫三峽夏景動人心魄，春冬沉靜優美，秋天肅殺凄清；乙文寫承天寺夜景清幽寧靜；丙文寫富春江山水奇異獨絕。B.所選三文從情感看，都有表達對自然之景的喜愛但又各有側重。甲文含壯美豪情、秀美雅趣、凄美悲涼三重境界；乙文既有賞月欣喜，又有貶謫悲涼，人生豁達，情感幽微；丙文抒厭棄名利，渴歸山林之情，情趣高雅。C.所選三文從手法看，都用到描寫但各有特色。甲文多用白描手法，做點染勾勒，不事精雕細琢；乙文融敘事、寫景、抒情為一爐，環環相扣：丙文從多個角度觀察，調動多種感官感受，運用多種手法描寫。D.所選三文從語言看，都簡潔凝練但各有千秋。甲文駢散結合，多用四言，間有五六七言，音韻和諧，又參差變化；乙文信筆寫來，如行云流水，事、景、人、情渾然一體；丙文以對偶寫景，突顯強化景物特征，又音韻整齊，朗朗上口。【答案】5.A6.C7.D8.A【5題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。A.句意為：上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。溯，逆流而上；故選A。【6題詳解】本題考查一詞多義。A.之：助詞，的/助詞，的；B.但：副詞，只是/副詞，只是；C.以：動詞，認為/連詞，來；D.于：介詞，在/介詞，在；故選C。【7題詳解】本題考查對文言句子的翻譯能力。D.“未復有能與其奇者”一句中，與，參與，這里是欣賞的意思。句意為：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了；故選D。【8題詳解】本題考查對文章內容的理解。A.《記承天寺夜游》描寫的是承天寺庭院中的月色，創造了一種清幽寧靜的藝術境界，不是描寫的自然山水之景；故選A。三、默寫（6分）9.默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）①晴川歷歷漢陽樹，_________________。（崔顥《黃鶴樓》）②___________________，行止依林阻。（曹植《梁甫行》）③___________________，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（2）默寫王績《野望》的頷聯和頸聯或者白居易《錢塘湖春行》的頷聯和頸聯。__________________________。【答案】①.芳草萋萋鸚鵡洲②.妻子象禽獸③.征蓬出漢塞④.《野望》王績樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。《錢塘湖春行》白居易幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

【詳解】默寫題解題時一是要透徹理解詩文的內容，二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“萋萋、鸚鵡、洲、禽獸、征蓬、漢塞、唯、落暉、犢、返、早鶯、啄、馬蹄”等字詞容易寫錯。四、現代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成下面小題。父親的田園①故鄉的老宅東邊，是我父親的田園。園中央麥草屋頂的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏樹枝葉婆娑，蓄滿綠蔭和鳥鳴。屋東，兩棵大桃樹粗可合抱，彼此枝葉相接、耳鬢廝磨……每當春風乍暖，花兒們粉墨登場，我的夢也繽紛起來。花瓣飛走，留守枝頭的果子一天一個成色，已經秀色可餐了。除了一飽口福，還能換來香噴噴的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近籬笆的小杏樹，年齡與我相仿，結的杏子又大又圓，染著紅暈。摘一顆掰開細品，綿綿軟軟的，一直甜到心里去…②果樹散居于小屋身邊，像一群孩子簇擁著母親。稍遠，是大片的菜地。打記事起，父親就帶著我在園子里忙碌。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地鍥入那散發著清香的土地……汗水從父親花白的兩鬢間流下來，經過溝壑縱橫的臉龐，砸進他腳下新刨起來的土地。他的腳印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父親回到地頭，在鋤柄上坐下來。我將水壺遞過去，他猛喝幾口，然后裝上一鍋煙，用火石打著，邊吸邊笑呵呵地看著我玩。我的玩具通常是父親剛刨出來的豆蟲或蛹子。蛹子頭上有一個彎彎的類似鋼筆卡子的東西，我們叫它鋼筆蛹。它的尾巴會搖，我說東它就指東，我說西它就指西，通靈似的，非常有趣。逗逗玩玩間，父親已將地平整，整出嶄新的菜畦，開始精心地播種……③侍弄園子是父親駕輕就熟的事情。我喜歡看父親辛勤勞作的身影。如火驕陽下，他裸著的腰背呈古銅色，搭在肩上的巾常常汗濕得能撐出水來。當嫩綠的蔬菜破土而出，一天一個樣地往上竄；當葉子間探頭探腦的西瓜長成一顆顆甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。④園子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父親不讓我到井邊去，只有澆園時，我才可以在他的看護下，俯瞰幽深的井水，從中照見自己天真的模樣。父親用力搖著水車，粗粗的拴著許多圓橡膠片的鐵鏈子在齒輪上滾動，一節節潛入水中，再攜帶著水，從長長的桶子里升上來。噴涌的水，在水車槽子里小流片刻，便歡呼地撲進水道。我光著腳丫和前赴后繼的水賽跑，看它歡快地流遍每一個干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一點點交出了自己……甜水井充盈著半個村子大大小小的水缸。每當鄉親們擔著吱呀唱歌的水桶來挑水，父親總是放下手里的活兒，和來人拉一會兒家常。要是有小孩跟著來，父親便格外高興，除了摘果子招待，還會讓我們在園子里玩個夠。⑤夏日的夜晚，是農民最休閑的時候；吃完晚飯父親將草席搬出來，在門口鋪開。我躺在上面，用手指數著天上的星星。父親一邊抽旱煙，一邊搖著芭蕉扇為我趕蚊子。他是我的風扇和故事簍子，是我的《十萬個為什么》。牛郎織女的故事，善惡報應的故事……如清風，飄進我的耳朵。夜深露水下來，好戲才剛剛開場——傍晚抓回來的知了猴，早已各自占據有利位置，倒掛在蚊帳上，開始金蟬脫殼，勇敢地、義無反顧地將這場脫衣秀持續到黎明時分。獲得新生的蟬，呈淡綠色，顯得那么嬌嫩脆弱。它們喘息著，慢慢張開水袖，如閃亮登場的青衣……⑥時至今日，田園中的一草一木，父親勞作的身影，開心的笑容，依然在我的腦海中循環上映。。——選自《文苑》2019年第四期，有刪改10.文章首段著力渲染園子的環境，有什么作用？11.品讀第②段中畫橫線的句子，從描寫或修辭的角度進行賞析。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，握搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地鍥入那散發著清香的土地……12.在橫線上寫幾句話，將文章的結尾補充完整。要呼應前文，表達情感，點明主旨【答案】10.文章首段對田園環境進行濃墨重筆的描寫，渲染了田園幽靜美麗的氛圍，為下文寫父親的田園勞作以及我對田園生活的熱愛奠定了感情基調。11.（1）動作描寫，細膩刻畫了父親動作的嫻熟和流暢，突顯出勞動的美感，表達了對父親的敬佩之情。（2）比喻的修辭手法，將父親的鋤柄比作畫筆，揮鋤的動作比作畫彩虹，展現出勞動的美感，表達出作者對父親的敬愛之情。12.示例：父親的院子，像一只美麗的搖籃，盛放著我對父親的懷念，更盛放著我對鄉村田園生活的熱愛。【10題詳解】本題考查的是環境描寫的作用。環境描寫的作用：交代事情發生的地點或背景，增加事情的真實性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質；推動情節的發展。首段“故鄉的老宅東邊，是我父親的田園。園中央麥草屋頂的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏樹枝葉婆娑，蓄滿綠蔭和鳥鳴……每當春風乍暖，花兒們粉墨登場，我的夢也繽紛起來。花瓣飛走，留守枝頭的果子一天一個成色，已經秀色可餐了”描寫父親的田園，有麻雀、有大樹、有綠蔭、有鳥鳴，有花兒，有果實，由此可以看出父親田園的幽靜與美麗，而且生機勃勃。園子之所以有這么美好的環境，與父親的辛勤勞作是分不開的，也正因為園子這么美麗，“我”才對園子如此熱愛，故對田園環境進行濃墨重筆的描寫，為下文寫父親在園子里辛勤勞作及我對田園生活的熱愛鋪墊感情基調。【11題詳解】本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感。從描寫的角度來看，“他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起”“將鋤頭深深地鍥入那散發著清香的土地”可知，“吐”“握搓”“舉起”“鍥入”這些都是動詞，所以是運用動作描寫的手法，這是對父親刨地的一系列的動作進行描寫，父親刨地的動作是一氣呵成的，由此看出父親動作的嫻熟和流暢，“將鋤頭深深地鍥入那散發著清香的土地”從中也能看出“我”對父親的敬佩之情，他高大的形象深深地烙印在我的記憶深處；從修辭的角度來看，“將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹”這一句把鋤柄比作了畫筆，揮鋤的動作比作畫彩虹，所以是運用了比喻的修辭手法，比喻的作用是使表達更生動形象，在這里是生動形象地描寫出父親刨地時動作如作畫一般，富有美感。作者將勞動時常見的動作描述得如此之美，由此可以看出作者對父親的熱愛和崇敬之情。【12題詳解】本題考查對結尾段作用的把握。補寫的結尾要能夠呼應前文，并能表達感情，點明主旨。品讀文章，由第②段“打記事起，父親就帶著我在園子里忙碌”，第④段“父親不讓我到井邊去，只有澆園時，我才可以在他看護下，俯瞰幽深的井水，從中照見自己天真的模樣”，第⑤段“父親一邊抽旱煙，一邊搖著芭蕉扇為我趕蚊子。他是我的風扇和故事簍子，是我的《十萬個為什么》。牛郎織女的故事，善惡報應的故事……如清風，飄進我的耳朵”可知，前文主要對父親的園子進行了具體的描繪，既寫了父親在園子里的辛勤勞作，也寫了“我”在園子里度過的快樂童年時光，所以補寫的內容要能對這些內容進行總結。本文抒發的感情主題為：表達對父親的懷念和對故鄉田園生活的熱愛，補寫的結尾也要體現這一點。示例：父親的園子，如同一只色彩斑斕的蝴蝶，那翅膀上的一抹抹亮麗的色彩，不僅象征著我童年生活的無憂無慮，也寄托著我對父親的深深思念，更盛放著我對田園生活的熱愛與向往。愿這只蝴蝶迎風高飛，讓父親也能看到吧！五、作文（60分）13.春天的新綠，秋日的落葉；東升的旭日，中秋的圓月；“采菊東籬下”的南山，“孤煙直”的大漠……在生活中，美景隨處可見，需要我們去發現，去體驗，去感悟。它可令人靈魂震撼，令人心馳神往，令人刻骨銘心……你一定有所見之“美”，無論壯闊還是優雅，無論偶然相見還是日日為伴，“美”，其實就在這里。請以“美，就在這里”為題目寫一篇記敘文。要求：①立意自定。②不少于600字。③不得出現真實姓名、校名，否則扣分。④表達真情實感，不得套作、抄襲。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）暑中閑詠[宋]蘇舜欽嘉果浮沉酒半醺，床頭書冊亂紛紛。北軒涼吹開疏竹，臥看青天行白云。14.結合詩歌內容，分析“臥”字的妙處。15.下列詩句中，哪一句與本詩的感情基調相似，請先選擇，再簡述理由。A.采菊東籬下B.長歌懷采薇C.似曾相識燕歸來【答案】14.“臥”，動詞，躺，與前文“酒半醺”呼應，傳神地寫出詩人慵懶、閑適地躺著看青天白云的情景，展現了詩人閑散的生活狀態和悠閑自得的心境。15.選A。A詩寫詩人秋天悠然在南山采菊，與蘇詩寫詩人夏日家中飲酒讀書，都展現了作者生活的閑適悠然，感情基調是相似的。【14題詳解】此題考查學生煉字的能力。解答此類題，要遵循以下答題步驟：解釋該字在句中的含義；展開聯想把該字放入原句中描述景象；點出該字構成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果（點出表現手法）。本首詩，“臥看”是動作描寫，表現出詩人“酒半醺”后的慵懶、閑適的神態。北邊軒齋涼風陣陣。稀疏的竹子開開合合。詩人躺著看藍天白云飄的情形，表達了詩人逍遙自在、神態悠閑、心情安逸的生活狀態。【15題詳解】本首詩寫出詩人慵懶、閑適地躺著看青天白云的情景，展現了詩人閑散的生活狀態和悠閑自得的心境。A.寫的是一位微醺的、飄飄然忘乎形骸的詩人在自己的庭園中隨意地采摘菊花，偶然間抬起頭來，目光恰與南山相會的情形，寫出了作者那種恬淡閑適、對生活無所求的心境。B.作者追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊交朋友，流露出在現實中的苦悶、孤獨。C.在暮春天氣中，所感受到的并不只是無可奈何的凋衰消逝，而是還有令人欣慰的重現，那翩翩歸來的燕子不就像是去年曾在此處安巢的舊時相識嗎？惋惜與欣慰的交織中，蘊含著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時仍然有美好事物的再現，生活不會因消逝而變得一片虛無。只不過這種重現畢竟不等于美好事物的原封不動地重現，它只是“似曾相識”罷了。滲透在句中的是一種混雜著眷戀和悵惆。作者在舒適的環境中仍擺脫不了“愁”和淡淡的哀傷。故選A。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成小題。賈詡字文和，武威人也。少時人莫知，唯漢陽閻忠異之，謂詡有良、平①之奇。以疾病去官，道遇叛敵，同行數十人皆為所執。詡曰：“我段公外孫也，汝勿殺我，我家必厚贖之。”時太尉段穎，昔久為邊將，威震西土，故詡假以懼敵。叛敵果不敢害，與盟而送之。詡實非段穎外孫，權以濟事，咸此類也。后李傕②等與詡議，欲迎天子③置之營中，詡曰：“不可。挾天子，非義也。”傕不聽。或謂詡曰：“此中不可久處，君胡不去？”詡曰：“吾受國恩，義不可背。卿自行，我不能也。”天子既東，而傕來追，王師敗績。司徒趙溫為傕嫌，欲殺之。詡謂傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之？”傕乃止。文帝④即位，以詡為太尉。年七十七，薨，謚曰肅侯。【注】①良、平：指漢代張良、陳平。②傕：（jué）：用于人名。③天子：指漢獻帝。④文帝：指魏文帝。16.下列句子中加點字的解釋錯誤的一項是（）。A.唯漢陽閻忠異之異：詫異B.道遇叛敵道：在路上C.與盟而送之盟：盟誓結盟D.義不可背義：堅守道義17.用現代漢語翻譯下面句子。（1）或謂詡曰：“此中不可久處，君胡不去？（2）天子既東，而傕來追，王師敗績。18.賈詡有哪些性格特點？請結合文章分析。【答案】16.A17.（1）有人對賈詡說：“這個地方不可長久地待下去，您為什么不離開呢？”（2）天子已經向東而去，李傕率軍追趕攻打，天子的軍隊大敗。18.（1）隨機應變，深有謀略。通過賈詡假借段穎的名聲來恐嚇敵人可以看出。（2）忠君愛國，深明大義。通過賈詡認為李傕挾天子的做法不合道義，且在環境不利的情況下不背棄天子可以看出。（3）仗義執言，大義凜然。通過勸阻李傕殺天子大臣可以看出。【16題詳解】A.唯漢陽閻忠異之異：認為……奇異。故選A。【17題詳解】此題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯時，要注意：或，有的人；胡，通“何”，為什么；去，離開；敗績，大敗。【18題詳解】本題考查概括文章人物形象特點的能力，解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環境中去分析；注意對人物的介紹和評價。如：賈詡被叛變的氐人抓住，他說：“我是段公的外孫，你們別把我活埋，我家一定會出重金來贖我。”來恐嚇氐人，可見他隨機應變，深有謀略。李傕等人與賈詡商議，想要挾持天子，但賈詡不同意這種做法。可見他忠君愛國，深明大義。李傕逮住了司徒趙溫等人，要宰了他們。賈詡勸道：“這都是天子的大臣，你怎么能加害他們呢？”李傕聽了就算了。可見他是個仗義執言，大義凜然的人。三、名著及現代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）19.下列關于《紅星照耀中國》的說法，錯誤的一項是（）A.本書是一部向世界介紹和傳播中國共產黨和中國革命歷程的圖書，是一部文筆優美、紀實性很強的報道性作品，是英國記者斯諾的不朽名著。B.本書內容涵蓋紅軍長征的介紹、對共產黨和紅軍主要領導人的采訪、共產黨的抗戰日政策、紅軍的軍事策略等，全面重現共產黨在長征途中的歷史史實。C.紅軍派了好幾個代表到西安府去，穿上了東北軍的制服，參加了張學良的參謀部，幫助改組他的軍隊的政治訓練方法。D.朱德是一位沉默謙虛、愛惜部下、天性極端溫和、說話樸實、喜歡運動和讀書的紅軍將領。他沒有任何政治野心，朱、毛聯合是相輔相成的，而不是互相競爭。【答案】A【詳解】本題考查名著知識。A.斯諾是美國記者，不是英國；故選A。20.在《紅星照耀中國》中，有這樣一段描寫：他的談話舉止有一種開門見山、直截了當、不轉彎抹角的作風，很使我喜歡，這是中國人中不可多得的品質。他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，善于馳騁，又能吃苦耐勞，是個很活潑的人。這也許一半是由于他不吸煙、也不喝酒的緣故。有一天紅二師進行演習，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“沖到頂上去！”他突然向他氣喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般躥了出去，在我們之前到達山頂。這段話描述的人物是_________，陳獨秀的《_________》使他對社會主義發生了興趣，從此開始研究馬克思主義。【答案】①.彭德懷②.《新青年》【詳解】本題考查對文學常識的掌握。文段選自《紅星照耀中國》，《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。由文段中的“他的談話舉止有一種開門見山、直截了當、不轉彎抹角的作風”可知，此人的彭德懷。陳獨秀的《新青年》使他對社會主義產生了興趣，從此開始研究馬克思主義。（二）現代文閱讀（18分）閱讀下面文章，完成各題。蠶豆畢飛宇①蠶豆主要種植在南方，它不是主食。因為這個緣故，它被種在田埂或河岸一類“邊角料”的地方。蠶豆最好的吃法是炒。香極了，嘎嘣脆。唯一的缺點是太硬。可是，孩子們的牙更硬——有了金剛鉆就不怕瓷器活。不過，我小時候吃炒蠶豆的機會并不多，只是過年的時候操練操練。我要寫下我和蠶豆的故事，這是我終身不能忘懷的。②我出生那一年，父母在楊家莊小學做代課教師。他們決定請個人幫著燒午飯，附帶著帶孩子。奶奶就這樣成了我的奶奶。我和她在一起的時間比和父母在一起的時間還多。我五歲，父母工作調動。奶奶沒有和我們一起走。③我十一歲，父母要調到很遠的地方工作。臨行前，我去了一趟奶奶家。奶奶格外高興，她的孫子來了，都“這么高了”。那時，奶奶守寡不久，爺爺的遺像掛在墻上，奶奶高高興興地對著遺像說了一大通的話。可無論奶奶怎樣高興，我始終能感覺到她身上的重。她的笑容很重，很吃力。奶奶和我談起了爺爺，她很內疚。她對死亡似乎并不在意：“哪個不死呢？”但奶奶不能原諒自己，她沒讓爺爺在最后的日子“吃好”。奶奶說：“家里頭沒得唉。”奶奶讓我到鍋里鏟了一些鍋巴，放在了爺爺遺像前——這是讓我盡孝，我得給爺爺“上飯”。奶奶望著鍋巴，笑了，說：“死鬼嚼不動咯。”④傍晚，奶奶決定讓我早點回家。她在猶豫，想。她在想讓我帶點什么東西走。現在回想起來，她當時真是太難了，窮啊。真的是家徒四壁。奶奶拿過來一根丫杈，從屋梁上取下一個竹籃，里頭是蠶豆。奶奶最后的決定是炒蠶豆讓我帶走。多年后，我知道了那些蠶豆是奶奶預備著第二年做種用的。蠶豆炒好了，她把滾燙的蠶豆盛在簸箕里，簸了好長時間，給蠶豆降溫。然后，奶奶高興地讓我把褂子脫下來，把兩只袖口給縫上了——袖管就成了兩個大口袋。奶奶把褂子繞在我的脖子上，口袋像兩根柱子，立在了胸前。奶奶的手在我的頭發窩里摸了老半天，說：“你走吧乖乖。”⑤我第一次擁有這么多的炒蠶豆。你可以想象我這一路走得有多歡——我絲毫沒有意識到奶奶當時有多艱難！一路走，一路吃，路的一側是河流，我還可以一路解渴。楊家莊在我的身后遠去了，奶奶在我的身后遠去了。后來的歲月里，我不停地回想起這個將預示著我和奶奶長久分離的畫面。等我到了一定的年紀，我想起一次就難受一次。⑥1986年，我在揚州讀大學。有一天，接到父親的來信，說我的姑姑，也就是奶奶唯一的女兒，死了。回到了楊家莊，我已經是個二十二歲的大小伙子了，我已經十一年沒有來看望奶奶了。我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了。這些，我想起一次就羞愧一次。我再一次站在奶奶面前，她老人家一眼就把我認出來了。她的個子那么小，卻堅持要摸我的頭，我弓下腰來她才能如愿。奶奶看上去沒有我想象中的那么悲傷，這讓我輕松許多了。她只是抱怨了一句：“死丫頭她不肯活咯。”⑦事實上，奶奶沒多久就下世了。她一定承受不住這樣的傷痛了。但奶奶就是這樣，從來不輕易流露她的傷心與悲痛，尤其在親人面前——我是從另一個可親的老人那里理解了我的奶奶的。她們時刻愿意承當親人的痛，但她們永遠也不會讓自己的親人分擔她們的痛。⑧1989年，奶奶的孫女小妹來南京讀書了，我去看她。小妹說：“哥，你的頭發很軟。”我說：“你怎么知道的？”小妹說：“奶奶告訴我的。奶奶時常嘮叨你，到死都這樣。”⑨小妹的這句話讓我很受不了。我知道的，我想念奶奶的時候比奶奶想我要少很多。⑩但是，我每一次想起奶奶總是從那些蠶豆開始的——蠶豆成了我最親的食物。（選自《蘇北少年“堂吉訶德”》，有刪改）21.文章主要敘寫了“我”和奶奶交往的事情，請你用第一人稱概括相關事件。（1）一歲到五歲，____________。（2）十一歲，_______________________。（3）二十二歲，____________________。（4）不久后，______________________。22.請從人物描寫的角度，賞析文中劃線句。奶奶的手在我的頭發窩里摸了老半天，說：“你走吧乖乖。”23.作者以“蠶豆”為題，有何妙處？24.這篇文章蘊含著作者的哪些情思？【答案】21.①.奶奶被請來燒飯照顧我；②.我臨別前去看奶奶，奶奶給我炒蠶豆；③.我回楊家莊奔喪，又見奶奶；④.奶奶去世。22.通過動作描寫和語言描寫，用長時間的撫摸和慈祥的言語表現出奶奶對“我”的疼愛，以及對“我”即將離開的不舍（內心的傷痛）與隱忍（克制）。23.①“蠶豆”表面指奶奶炒的美味的豆子，實際具有象征義。作為“邊角料”的蠶豆象征了奶奶極普通的社會地位，“硬”暗示了奶奶境遇雖艱難，卻堅強樂觀。②蠶豆是文章重要的引子，引出了奶奶對“我”的無私的愛，和“我”多年后的難受和愧疚，突出文章中心。24.①對善良樸實、全心全意愛著我的奶奶的感激與懷念；②對“我”未能體會奶奶的艱難與傷痛、未能及時報恩盡孝的難受和羞愧；③對像奶奶一樣身份低微、生活處境艱難卻隱忍堅強的女性的贊美（崇敬）。【21題詳解】本題考查文章事件的概括。解答此題，在整體感知文意的基礎上，用簡潔的語句概括即可。注意以第一人稱概括。①根據第②段“我出生那一年，父母在楊家莊小學做代課教師。他們決定請個人幫著燒午飯，附帶著帶孩子。奶奶就這樣成了我奶奶”“我五歲，父母工作調動。奶奶沒有和我們一起走”可概括出：我出生到五歲，奶奶給我做飯并照顧我；②根據第③段“我十一歲，父母要調到很遠的地方工作。臨行前，我去了一趟奶奶家”，第④段“奶奶拿過來一根丫杈，從屋梁上取下一個竹籃，里頭是蠶豆。奶奶最后的決定是炒蠶豆讓我帶走”可概括出：我臨別前去看奶奶，奶奶給我炒蠶豆；③根據第⑥段“有一天，接到父親的來信，說我的姑姑，也就是奶奶唯一的女兒，死了。回到了楊家莊，我已經是個二十二歲的大小伙子了，我已經十一年沒有來看望奶奶了。我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了。這些，我想起一次就羞愧一次。我再一次站在奶奶面前，她老人家一眼就把我認出來了”可概括出：我回楊家莊奔喪，又見奶奶；④根據第⑦段“事實上，奶奶沒多久就下世了”可知，不久后，奶奶去世。【22題詳解】本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感。題干要求從人物描寫角度賞析。“奶奶的手在我的頭發窩里摸了老半天”是動作描寫，“你走吧乖乖”是語言描寫，“摸了老半天”寫奶奶撫摸的時間之長，表現了奶奶對我即將離開的不舍；稱我為“乖乖”，可以看出奶奶對我的疼愛。【23題詳解】本題考查標題的作用。好的標題的作用常常有：交代文章寫作對象（人或物）；點明文章主旨；交代文章寫作情感；新穎而獨特，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索。①“蠶豆”是文章的線索，全文內容與蠶豆有關，奶奶炒用來做種的蠶豆，表現了奶奶對“我”的真愛，引出“我”多年后未能體會奶奶的艱難與傷痛、未能報恩（盡孝）的難受和羞愧；表達了“我”對像奶奶一樣身份低微、生活處境艱難卻隱忍、堅強的女性的贊美，突出文章的中心；②“蠶豆”表面指奶奶炒的美味的豆子，結合第①段“它不是主食。因為這個緣故，它被種在田埂或河岸一類‘邊角料’的地方”可知，蠶豆不被重視，也象征了奶奶極普通的社會地位，蠶豆的“硬”則暗示了奶奶境遇雖艱難，卻堅強樂觀的性格特點。【24題詳解】本題考查作者感情的理解歸納。找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可。①第④段“她當時真是太難了，窮啊。真的是家徒四壁”“多年后，我知道了那些蠶豆是奶奶預備著第二年做種用的”，第⑤段“我第一次擁有這么多的炒蠶豆。你可以想象我這一路走得有多歡——我絲毫沒有意識到奶奶當時有多艱難！一路走，一路吃，路的一側是河流，我還可以一路解渴”，寫了奶奶