25/25洛陽市伊川縣2023年八年級《語文》上學期期中試題與參考答案一、積累與運用（共28分）1.小語學完第二單元后，寫下了一段文字。請你閱讀下面語段，回答問題。往事如花，在無情的歲月中簌簌飄落，我們無可奈何；往事如燕，在深情的文字中翩翩歸來，我們似曾相識。讀魯迅的《藤野先生》，我們看到了辮子盤得（油光可鑒）的“清國留學生”；讀朱德的《回憶我的母親》，我們腦海中回響著穿著粗糙、整日勞碌的母親的諄諄教誨；讀茨威格的《列夫·托爾斯泰》，我們看到了前來拜訪托爾斯泰的人在客廳里正襟危坐，內心（誠慌誠恐）的模樣，讀艾芙·居里的《美麗的顏色》，我們看到了比埃爾和瑪麗即使（筋疲力盡），也依然在（燥熱）的棚屋中忙碌的身影。語段中加點的字注音和括號里所填詞語，全都正確的一項是（）A.粗糙（zào）油光可鑒 B.諄諄教誨（zhūn）誠慌誠恐C.模樣（mó）筋疲力盡 D.正襟危坐（jīn）燥熱【答案】D【詳解】考查字音字形。A.粗糙（zào）——cāo；B.誠慌誠恐——誠惶誠恐；C.模樣（mó）——mú；故選D。2.下列加點詞語的運用，恰當的一項是（）A.一聲巨響，振聾發聵，撕破了深夜的寂靜，驚醒了熟睡的人們。B.有些商家與其殫精竭慮，只為鉆空子賺更多，不如在產品質量上下工夫。C.小語聰明好學，品德優良，在我們年級鶴立雞群，是學生會主席的熱門人選。D.2022春節檔電影《長津湖之水門橋》以抑揚頓挫的畫面激起了無數中國人的愛國熱情。【答案】C【詳解】考查成語運用。A.振聾發聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。一般不能用來形容聲音很大，望文生義；B.殫精竭慮：義詞，形容用盡精力、費盡心思。與“只為鉆空子賺更多”色彩不合；C.鶴立雞群：形容一個人的儀表或本領出眾。正確；D.抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節奏。不能用來形容電影畫面，用錯對象；故選C。3.在語段橫線處填入下列語句，排序恰當的一項是（）在二十四節氣中，清明是唯一一個被當做節日的節氣。。，，。。寒食之后便是清明。唐時便將這一天定為迎取新火之日。唐代詩人韋莊就有“內官初賜清明火，上相閑分白打錢”之句。由此，清明便成了一個節日。①這便是歷史悠久的寒食節②是日起，家家都禁用舊火，只吃冷食，直到新火降臨③古歷載，冬至后一百零五日為“寒食”④這個傳統最早可追溯至唐代⑤起初，寒食節禁火時間很長，至唐代已縮減為三日A.③②①④⑤ B.④③②①⑤ C.④③②⑤① D.③②①⑤④【答案】B【詳解】考查排序。④句中的“這個傳統”指的是空白處前面的“清明是唯一一個被當做節日的節氣”，應為首句。③句中的“古歷載”緊承④句中的“古歷載”，應為第二句。②句中的“是日起”指的是③句中的“冬至后一百零五日”，應為第三句。①句中的“寒食節”緊承②句中“禁用舊火，只吃冷食”，應為第三句。⑤句緊承①句中的“寒食節”，應為末句。故排序為：④③②①⑤故選B。4.名著閱讀。（1）《紅星照耀中國》中記載，在中國西北革命根據地有一所大學，由于“紙荒”而不得不把敵人的傳單翻過來當作課堂筆記使用。把那些鼎鼎大名的學員的首級賞格加起來總共超過兩百萬元，這所大學是________________。（2）閱讀下面選文，根據要求回答問題。“你認為在什么條件下，中國人民才能夠消耗和打敗日本的軍隊？”我問。“三個條件可以保證我們的成功，”他回答說，“第一、中國結成抗日民族統一戰線；第二、全世界結成反日統一戰線；第三、目前在日本帝國主義勢力下受苦的被壓迫的各國人民采取革命行動。在這三個條件中，主要條件是中國人民自己的團結。”選文中的“他”是誰？在埃德加·斯諾的眼中他是一個怎樣特點的人？【答案】（1）紅軍大學（2）“他”是毛澤東。他艱苦樸素又廉潔奉公；博覽群書，涉獵廣泛；一絲不茍，有魄力；是一位天才的軍事家和政治戰略家，也是一個感情深邃、愛軍愛民的領導者。（答出三點即可）【小問1詳解】本題考查名著內容的識記。《紅星照耀中國》第三章第四節主要講述了斯諾參觀紅軍大學的見聞感受和自己赴面條宴的感慨。原文寫“紅軍大學”由于“紙荒”把敵人的傳單反過來當作課堂筆記本使用，或者每個學員的教育費用，包括伙食、衣著、一切在校開支，每月不到十五元銀洋，那些鼎鼎大名的學員的首級賞格加起來總共超過二百萬元。故這所大學是“紅軍大學”。【小問2詳解】本題考查名著內容的識記與人物形象分析。這段對話是《紅星照耀中國》第三篇《在保安》埃德加·斯諾對毛澤東的訪問。在埃德加·斯諾眼中，毛澤東是一個令人極感興趣而復雜的人。他有著中國農民的質樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑，但是這種孩子氣的笑，絲毫也不會動搖他內心對目標的信念；他說話平易近人，生活簡樸，個人習慣和外表落拓不羈，艱苦樸素，天真質樸同銳利機智和老練的世故結合；他愛吃辣根，甚用辣根夾著饅頭吃，還最愛唱《紅辣椒》這首歌；他博覽群書，對哲學和歷史有深入研究；他感情深邃，有一兩次講到已死的同志或憶到少年時代湖南由于饑荒引起的暴動發生死人事件時，他的眼睛是濕潤的；當紅軍戰士沒有鞋穿的時候，他也不愿意穿鞋；他精力過人，身強體健，每天工作十三四個小時，常常二三點鐘才休息；他有演講和寫作才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常；他對于工作事無巨細一絲不茍。他精力過人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事家和政治戰略家。據上分析答出三點即可。5.古詩文默寫。請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。主題古詩文名句綺麗景象詩中自有壯山河。王維在《使至塞上》中描繪了“_____，長河落日圓”的遼遠奇景；“樹樹皆秋色，_____”，王績在《野望》中描寫了秋意正濃的山野景色；蘇軾在《記承天寺夜游》中用“_____，_____，蓋竹柏影也”形象地寫出了月光皎潔、樹影搖曳的美妙景象。鄉土情節自古思鄉最難解。崔顥的“____？_____”（《黃鶴樓》）通過一問一答，直接抒發了對故鄉的思念之情；李白的“_____，_____”（《渡荊門送別》）通過寫故鄉之水戀戀不舍送別自己，間接抒發了對故鄉的思念之情。【答案】①.大漠孤煙直②.山山唯落暉③.庭下如積水空明④.水中藻、荇交橫⑤.日暮鄉關何處是⑥.煙波江上使人愁⑦.仍憐故鄉水⑧.萬里送行舟【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“漠、唯、暉、庭、藻、荇、暮、愁、憐”等字的正確書寫。6.綜合性學習。八（1）班開展“人無信不立”的綜合性學習活動，請你參與并完成任務。（1）“信”為會意字，從“人”從“言”，與人開口說話有關。“定身以行事謂之信”中的“信”便是用其本義：____________；“夫輕諾必寡信”中的“信”則引申為：____________（2）根據下面的材料，概括“信”包括哪些方面的思想內涵。①言必信，行必果。（《論語·子路》）②子貢問政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”（《論語·顏淵》）③自古驅民在信誠，一言為重百金輕。（王安石《商鞅》）（3）為推進“誠信”建設，學校發了100份調查問卷，小語同學根據問卷繪制了下圖。請用簡潔的語言說說我們應如何推進“誠信”建設。（不得出現數字）【答案】（1）①.真實信用②.守信用（2）做人要守信用，實踐諾言；治理國家需要人民的信任；統治百姓必須說到做到，取信于民。（意思對即可）（3）示例：①每個人都要加強日常生活中的批評監督。②學校、社會、媒體要加強誠信學習的宣傳力度。③國家、政府要加強誠信綜合治理。④每個人都要加強法律意識，對于破壞誠信的行為及個人絕不手軟。【小問1詳解】考查字義辨析。“定身以行事謂之信”意為：人身體力行以求安身立命，就叫做有信用。信，本義，真實信用。“夫輕諾必寡信”意為：輕易許諾必定很少守信用。信，引申義，守信用。【小問2詳解】考查語句賞析。①句意：說話一定講信用。做事一定有成效。②句意：子貢問怎樣治理國家。孔子說：“糧食充足，軍備充足，老百姓信任統治者。”③句意：自古以來統治百姓必須注重說到做到，取信于民，一句話的分量重于黃金百斤。據此可概括為：做人要守信用；治理國家需要人民的信任；統治百姓必須取信于民。【小問3詳解】考查圖文轉換能力。結合圖表中的認為需要加強批評監督的占比40%，認為需要加強學習宣傳的占比32%，認為需要加強綜合治理的占比17.5%，認為需要加強法律意識的占比5%等方面來提建議。注意答案中不得出現數字。如：推進“誠信”建設，我們要加大對每個人批評監督的落實力度；要增加與媒體的有效鏈接，加強宣傳力度；要統籌各方資源，加強綜合治理；要多學習，增強每個公民的法律意識等。二、現代文閱讀（共28分）（一）（共15分）閱讀下文，完成后面小題父親歸來那一天明前茶①在我小時候，父親歸來的那一天，就如彗星降臨一樣不可思議。父親是做天文望遠鏡的工程師，二十世紀八九十年代，有許多用于觀測星系的望遠鏡就是他設計的。運往各地的組裝好的望遠鏡，天文臺安裝完畢，還需要父親前往調試，確保望遠鏡的運行達到設計標準。通常，他一出差就會有一個月左右。而我和母親都發現，當父親出差歸來時，那個木訥、謹慎，甚至有點刻板和憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來。②我記得，父親到陜西天文臺調試望遠鏡，工作結束時正值臨潼的石榴豐收，他帶回了6個碩大的石榴。我們這些江南小孩，從來沒有見過那么大的石榴。父親按照小販教他的方法，在石榴頂上找到一個下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力掰開。里面的籽緊緊抱團，晶瑩剔透，紅潤發亮。我們用勺子挖著石榴籽，細細品嘗，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。我終于明白古詩中為何說“榴枝婀娜榴實繁，榴膜輕明榴子鮮。”那時候我就立誓，要到北方去看看與南方紅壤完全不一樣的土地。③父親還去過新疆天文臺調試望遠鏡，歸來時，他居然帶了一個大紙箱。打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶的是新疆的棉花，生長在棉枝上的一朵一朵的棉花。父親說，他搭乘老鄉的拖拉機，路過浩瀚無邊的棉田，被一望無際的豐收場景震撼，便向棉農換了幾枝棉花。棉農困惑地問他：“做一副棉手套，或者一只厚棉帽，這點棉花不夠，要不要多送你一點？”父親笑著說：“夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下來，我要讓孩子們看一看，真正的棉花是什么樣子。”那天，這些干燥的棉枝被父親插入空壇中，成了家中別致的飾品。父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。他說：“在新疆，許多地方都有這樣的棉花，質量很好，做一床棉胎，用20年都不會扁塌。”④父親還去過云南天文臺，那次他前去調試望遠鏡，我正沖刺高考。母親覺得在這節骨眼上，家里的頂梁柱不應再出長差。但父親說，云南天文臺的這架望遠鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義，只有把它裝成了，人們對宇宙大尺度結構的研究才能更進一步，所以他必須去。40后天，父親回來時竟帶著一箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他一生中第一次給母親買花。令人疑惑的是，白玫瑰花的上面，還放了一把蔫掉的碩大花苞，也是潔白的。父親說：“這就是成語‘曇花一現’中的曇花！”夜間開花，兩三個小時后，這些花朵就枯萎了，必須從花枝上掰下來，否則下一輪花朵就沒有力量盛放。昆明人喜歡用曇花做甜湯，父親買了8朵，想讓我們嘗一嘗曇花湯的味道。他將曇花的花萼輕輕去掉，把那些柔弱無骨的花瓣用清水反復沖洗，待將紅棗蓮子等配料熬煮40分鐘后，在起鍋前加入曇花的花瓣。湯中的花瓣，口感又滑又嫩，帶著云貴高原上的清香氣。⑤這次昆明之行，給父親帶來喜悅的，不僅是望遠鏡的調試成功，還有他歸來時我可喜的高考成績。他送了我一個禮物作為獎賞，那是一架迷你天文望遠鏡。滿月時，用這臺小望遠鏡可以清楚地看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有宇宙風暴吹襲后形成的暗影。⑥父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界。他曾經說過，孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水、春華秋實，看到在宇宙星際之間，自己是一粒多么幸福的塵埃。如果你的視野之內都是烏云，那是因為你站得不夠高，眺望得還不夠遠。⑦歸來的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳出個人的狹窄視野，用別致的角度去看待這個世界。7.父親用自己獨特的方式給家人帶來了哪些生活的“浪漫”，請聯系全文概括“浪漫”的事：品臨潼碩大石榴、_________、送母親白玫瑰、________、送我迷你望遠鏡。8.結合語境，按照要求品析文中畫線句。父親讓我從掉落小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。9.聯系生活實際，談談你對第⑥段畫波浪線語句的理解。10.結合文章內容分析父親是一個怎樣的人？11.有人認為第⑤段可以刪去，有人覺得必不可少，請結合全文，談談你的看法。【答案】7.①.識新疆棉花棉花籽②.嘗昆明曇花甜湯8.運用“扯”“摸”等動作描寫，再現了父親教我識棉花棉花籽的過程，寫出了父親對子女細膩深沉的愛。9.畫線語句是父親對孩子的教誨和期許。在他看來，父母最應該教給孩子的是不計較個人的得失，要有長遠的目光、豐厚的閱歷、開闊的視野、健康的心理等。10.①專業技能強：不少觀測星系的望遠鏡都是父親設計調試的。②舍家為國，工作負責：父親經常出差，就連“我”高考的關鍵時刻，父親也去云南出差。③關愛家人：每次出差回來總會給“我們”帶一些禮物。④教子有方：父親的禮物不僅有對家人的愛，更激起了孩子探索外面世界的好奇心。（結合文章內容答出兩點即可）11.示例一：可以刪去。第⑤段是父親昆明之行歸來后的接續，不能統攝于標題。而最后一段中“父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界”，這句話是對父親三次出差歸來的收束與總結，也是內容的深化與升華。刪去，文章的內容會更集中，結構也更清晰。示例二：不能刪去。第⑤段有承上啟下的作用，這一段的開頭與第④段中父親堅持在我快高考時出長差相照應，凸顯了父親的形象，豐富了文章的內涵。而迷你望遠鏡是父親對我取得可喜成績的獎勵，讓我看到了更大的版圖，也拓寬了我對世界的認知。這與第⑥段第一句話相照應，與主旨相扣合。所以不能刪去。【7題詳解】考查概括事件。第一空：根據第③段中的“父親居然帶的是新疆的棉花”“父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒”可得：識新疆棉花棉花籽。第二空：根據第④段中的“父親買了8朵，想讓我們嘗一嘗曇花湯的味道……湯中的花瓣，口感又滑又嫩，帶著云貴高原上的清香氣”可得：嘗昆明曇花甜湯。【8題詳解】考查語句賞析。結合句子“父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒”，動作描寫，“扯”“摸”等詞，生動形象地寫出在父親的指導下“我”識棉花棉籽的過程，這是出差的父親精心為孩子準備的禮物，而且還讓孩子親手扯出棉花，讓女兒有了更直觀的感受，表達了父親對子女深沉而細膩的愛。【9題詳解】本題考查對文章內容的分析與感悟。結合文章內容第⑥段內容“父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界”“如果你的視野之內都是烏云，那是因為你站得不夠高，眺望得還不夠遠”“歸來的那一天，作為父親，他想給予我們的教益，就是如何跳出個人的狹窄視野，用別致的角度去看待這個世界”，小到一個石榴、一枝棉花，大到一架望遠鏡，父親帶給我們的，不只是新奇的禮物，更想用這些新奇的禮物，讓我們明白一個道理“成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失”，人生路上要看得高、看得遠，去見識更廣闊的大千世界。【10題詳解】考查分析人物形象。根據首段中的“運往各地的組裝好的望遠鏡，天文臺安裝完畢，還需要父親前往調試，確保望遠鏡的運行達到設計標準”可知，父親是一個業務能力強的人。根據第④段中的“那次他前去調試望遠鏡，我正沖刺高考。母親覺得在這節骨眼上，家里的頂梁柱不應再出長差。但父親說，云南天文臺的這架望遠鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義，只有把它裝成了，人們對宇宙大尺度結構的研究才能更進一步，所以他必須去”可知，父親是一個舍家為國，工作負責的人。根據文中父親每次出差都會為我們帶回禮物的情節可知，父親是一個關愛家人的人。根據末段中的“作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳出個人的狹窄視野，用別致的角度去看待這個世界”可知，父親是一個教子有方的人。【11題詳解】本題考查對段落的分析。解答此題首先要表態，其次可以從內容和結構兩方面考慮段落的作用。示例一：不能刪去，從結構上看，這一段承上啟下。結合第⑤段內容“這次昆明之行，給父親帶來喜悅的，不僅是望遠鏡調試成功，還有他歸來時我可喜的高考成績”，與第④段中父親堅持在我快高考時出長差相照應，與最后一段“父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界”相照應。從內容上看，第⑤段“他歸來時我可喜的高考成績，他送了我一個禮物作為獎勵”可知，迷你望遠鏡是父親對“我”的獎勵，表達了父親對孩子的愛。同時，含有父親對未能陪我參加高考的歉疚。結合⑥段內容，“父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界”可知，父親送迷你望遠鏡的深意，希望人生路上要看得高、看得遠，去見識更廣闊的大千世界，緊扣主旨，故不能刪去。示例二：可以刪去，從內容上看，結合第⑤段內容，“這次昆明之行”可知，第⑤段內容是第④段父親昆明之行歸來后的接續。而文章標題為“父親歸來那一天”，所以第⑤段內容不能統攝于標題之下。此外，結合文章內容可知，父親歸來后帶回的石榴、棉花、白玫瑰花……父親想用這些新奇的禮物，讓我們明白人生的道理。“父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界”，是對父親三次出差歸來的收束與總結，升華了文章中心。第⑤段“滿月時，用這臺小望遠鏡可以清楚地看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有宇宙風暴吹襲后形成的暗影”，寫了父親送“我”望遠鏡以及滿月時觀看的景象，與文章中心關系不大，刪去后內容更集中，結構更清晰。（二）（共13分）閱讀下文，回答問題。九霄逐夢再問天——神舟十三號發射目擊記任軍川于嘉①“升起來啦”“太震撼啦”……遙望著托舉神舟十三號載人飛船的長征二號F遙十三火箭點火發射、穩穩升空，發射場附近的觀眾們剎那間歡呼起來，與火箭的隆隆轟鳴形成合奏，響徹天地之間。②遠遠望去，火箭吐著焰舌、加速升空，在夜空中劃出一道銀灰色煙跡。眼前，黑河倒映著沖天的火光，微風吹過，河面泛起粼粼波光。③只看得見灼灼尾焰的船箭組合體越升越快，直插天宇，漸漸縮小為一個光點。飛向太空，飛向天宮，光點越來越暗，若隱若現，逐漸消失在視野盡頭……④戈壁灘上，胡楊林間，黑河岸邊，觀眾三五成群，遲遲不愿離去。有的人打著手電筒，興奮地說著、笑著；有的追望天邊，似乎在努力搜尋飛船蹤跡；還有的翻看手機，回味剛剛記錄下的震撼瞬間。⑤三位航天員搭乘神舟十三號載人飛船，邁出中國人探索浩渺太空中的又一步，把中國足跡再一次鐫刻在浩瀚宇宙。⑥“這是科學探索與航天夢想最美的相遇！”星空攝影師戴建峰凝視著相機取景器，難掩激動感嘆道。他輾轉數千公里，早早守候在發射場附近，捕捉飛船升空的完美軌跡和精彩瞬間。⑦對神舟飛天的自豪和驕傲洋溢在人們的臉上。牧民烏尼爾的家距酒泉衛星發射中心30公里。她跟丈夫平時很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前。“神舟就從我家附近飛天，我們特別驕傲，比過節還歡喜。”她說。⑧烏尼爾家中最顯眼的位置，擺著一張她與部分中國航天員的合影。這是她受邀參加一次載人航天飛行任務表彰活動時拍攝的，她倍感自豪。“三位航天員一定能圓滿完成任務！我們牧民都為他們加油！”她滿懷信心地說。⑨此次太空之旅，三位航天員帶人們追星逐夢，并讓人們接觸新的探索發現。“能看到航天員拍攝的太空美景”“能體驗太空上的別樣春節”……大家紛紛在社交平臺上轉發飛船成功發射的消息，寫上一句句寄語。⑩北京市中關村第二小學四年級學生肖浩澤是天文迷。他曾現場觀看過神舟十二號發射，震撼的場面令他久久難忘。這幾天，他時刻關注神舟十三號的動態。“我最期待航天員王亞平阿姨在空間站開講‘太空第二課’。”肖浩澤接受記者電話采訪時說。?在發射場外圍，內蒙古自治區額濟納旗公安局古日乃邊境派出所民警參與安保工作。民警們除了設卡檢查、巡邏執勤外，還深入牧民家，講解發射前后注意事項。“我們作為‘航天護衛隊’成員執行此次任務，為國家航天事業出力，感到十分光榮。”該派出所教導員巴雅爾說。?夜愈深，觀眾漸散去。黑色天幕與皎潔月光映襯下，身姿挺拔的胡楊、隨風輕擺的紅柳，靜靜守護在這廣袤的戈壁灘上，守望中國航天事業的發展，守候一次次的點火運行。12.這是一篇新聞通訊，請用簡潔的語言概括這則通訊的主要內容。13.文章除了描寫戈壁灘上聚集的觀眾外，還具體描繪一些人物、事件和感受，請根據你的理解完成下面表格。人物事件感受①捕捉飛船升空的完美軌跡和精彩瞬間激動牧民烏尼爾②驕傲、歡喜四年級學生肖浩澤③久久難忘派出所教導員巴雅爾設卡檢查、巡邏執勤，講解發射前后注意事項。④14.請從修辭角度賞析下面句子。黑色天幕與皎潔月光映襯下，身姿挺拔的胡楊、隨風輕擺的紅柳，靜靜守護在這廣袤的戈壁灘上，守望中國航天事業的發展，守候一次次的點火運行。15.文章中不止一次寫到“觀眾”的表現，請分析這樣寫的作用。【答案】12.記敘了神舟十三號成功發射的過程，以及觀看發射觀眾的表現，表達出人們對航天事業的關注、熱愛與期待。13.①星空攝影師戴建峰②熬夜，守在窗前③時刻關注神舟十三號的動態，期待“太空第二課”④感到十分光榮14.這句話用了擬人修辭，賦予胡楊、紅柳以人的動作和情態；用守護、守望、守候三個詞生動形象地寫出人們對祖國航天事業關注、熱愛、期待。15.再現神舟十三號發射的現場氣氛，給人以身臨其境之感；表現人們對航天事業的關注、熱愛；展現人們為祖國航天事業飛速發展而感到驕傲、自豪。（答出2點即可）【12題詳解】本題考查新聞內容的概括。由第①段“遙望著托舉神舟十三號載人飛船的長征二號F遙十三火箭點火發射、穩穩升空，發射場附近的觀眾們剎那間歡呼起來，與火箭的隆隆轟鳴形成合奏，響徹天地之間”可知，寫了神舟十三號成功發射的過程。由第④段“戈壁灘上，胡楊林間，黑河岸邊，觀眾三五成群，遲遲不愿離去”、第⑥段“星空攝影師戴建峰凝視著相機取景器，難掩激動感嘆道”、第⑦段“牧民烏尼爾的家距酒泉衛星發射中心30公里。她跟丈夫平時很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前”、第⑨段“大家紛紛在社交平臺，上轉發飛船成功發射的消息，寫上一句句寄語”等內容可知，寫了觀看神舟十三號發射的群眾們的激動表現，表達了人們對航天事業的熱愛、關注與期待。綜合以上分析可知，這則通訊主要寫了神舟十三號成功發射的過程，及觀看神舟十三號發射的群眾們的激動表現，表達了人們對航天事業的熱愛、關注與期待。【13題詳解】本題考查新聞內容的梳理與概括。第一空，由題干提示的事件“捕捉飛船升空的完美軌跡和精彩瞬間”可知，在文章第⑥段，由第⑥段“‘這是科學探索與航天夢想最美的相遇！’星空攝影師戴建峰凝視著相機取景器，難掩激動感嘆道”可知，人物是星空攝影師戴建峰。第二空，由題干提示的人物“牧民烏尼爾”可知，在文章第⑦段，由第⑦段“她跟丈夫平時很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前”可概括事件：特意熬夜，守在窗前。第三空，由題干提示的人物“四年級學生肖浩澤”可知，在文章第⑩段，由第⑩段“這幾天，他時刻關注神舟十三號的動態”“我最期待航天員王亞平阿姨在空間站開講‘太空第二課’”可概括事件：時刻關注神舟十三號的動態，最期待“太空第二課”。第四空，由題干提示的事件“設卡檢查、巡邏執勤，講解發射前后注意事項”、人物“派出所教導員巴雅爾”可知，在文章第?段，由第?段“我們作為‘航天護衛隊’成員執行此次任務，為國家航天事業出力，感到十分光榮”可得出感受：十分光榮。【14題詳解】本題考查語言賞析。由句子“身姿挺拔的胡楊、隨風輕擺的紅柳，靜靜守護在這廣袤的戈壁灘上，守望中國航天事業的發展，守候一次次的點火運行”可知，運用了擬人的修辭手法，將胡楊和楊柳擬人化，生動形象地寫出了胡楊挺拔、楊柳隨風飄拂輕盈的特點，“守護”“守望”“守候”三個動詞不僅寫出了胡楊和紅柳在廣袤戈壁灘茁壯成長、堅強富有生命力的特點，也寫出了人們對祖國航天事業的熱愛、關注與期待。【15題詳解】本題考查文章內容的理解。由第①段“‘升起來啦’‘太震撼啦’……”“發射場附近的觀眾們剎那間歡呼起來，與火箭的隆隆轟鳴形成合奏，響徹天地之間”可知，描寫發射場附近觀眾的表現，渲染了現場激動、喜悅的氣氛，使讀者閱讀時有親切感、真實感。由第④段“戈壁灘上，胡楊林間，黑河岸邊，觀眾三五成群，遲遲不愿離去”、第⑥段“星空攝影師戴建峰凝視著相機取景器，難掩激動感嘆道”、第⑦段“牧民烏尼爾的家距酒泉衛星發射中心30公里。她跟丈夫平時很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前”、第⑨段“大家紛紛在社交平臺，上轉發飛船成功發射的消息，寫上一句句寄語”等內容可知，通過寫觀眾們觀看神舟十三號發射的表現，體現了人們對祖國航天事業的熱愛、關注與期待。由第⑦段“對神舟飛天的自豪和驕傲洋溢在人們的臉上”、第?段“我們作為‘航天護衛隊’成員執行此次任務，為國家航天事業出力，感到十分光榮”可知，寫到“觀眾”的表現，體現出人們為祖國航天事業飛速發展而感到驕傲、自豪。三、古詩文閱讀（共14分）（一）（共10分）閱讀下面兩個語段，完成后面小題【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（選自酈道元《三峽》）乙】此石經始禹①鑿，河中漱廣，夾岸崇②深，傾崖返捍③，巨石臨危，若墜復倚。古之人有言：“水非石鑿，而能入石。”信哉！其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄。其水尚奔浪萬尋④，懸流千丈，渾洪赑⑤怒，鼓⑥若山騰，浚波⑦頹壘，迄于下口。方知慎子⑧下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。（選自酈道元《河水龍門》）【注釋】①禹：治水的大禹。②崇：高。③捍：捍衛。悸：驚動。④尋：古代八尺為一尋。⑤赑（bì）：傳說中的一種動物，像龜。⑥鼓：鼓蕩。⑦浚（jùn）波：大的波浪。⑧慎子：慎到，戰國時人。16.下列加點字意思相同的一項是（）A.素氣云浮素湍綠潭B.其水尚奔浪萬尋雖乘奔御風C.自以為大有所益自非亭午夜分D.蟬則千轉不窮哀轉久絕17.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。清榮峻茂，良多趣味。18.側面描寫是兩文共有的寫作手法，請從兩文中各找一句，說說其作用。19.甲乙兩文都寫了水，試比較兩文中水的特點的異同。【答案】16.A17.水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。（意對即可。）18.甲文側面描寫的句子：示例一：“自非亭午夜分，不見曦月。”作用：突出山的高峻、連綿。示例二：“或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。”作用：突出水的湍急。示例三：“故漁者歌曰：‘巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”。作用：突出三峽秋景的蕭瑟、凄涼的特點。乙文側面描寫的句子：示例一：“往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄。”作用：突出水流急，水霧大。示例二：“方知慎子下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。”作用：突出水的湍急。19.示例：①相同點：兩文中的水都有急、大的特點。不同點：甲文中除了寫出夏水急、大的特點外，還寫出了春冬之水清靜（清澈）的特點。【16題詳解】考查一詞多義。A.白色的＼白色的；B.奔騰＼飛奔的馬；C.自己＼如果；D.同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴＼婉轉；故選A。【17題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：清榮峻茂：水清，樹榮（茂盛），山高，草盛。良：很。【18題詳解】本題考查側面描寫。【甲】文中“自非亭午夜分，不見曦月”意思是：如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。在特定時間（正午或午夜：太陽或月亮升的最高的時候），才能見到太陽或月亮，運用側面描寫，表現山的連綿不絕與高峻；【甲】文“或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”意思是；有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風，也不如船快。通過寫白帝城與江陵的距離之遠與到達時間之短，且將船速與奔馳的快馬的速度，駕著風的速度進行比較，側面展現出三峽夏季時水流速度之快，水流湍急；【甲】文“故漁者歌曰：‘巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。’”意思是：所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳。”通過猿猴鳴叫令人落淚的場景，渲染悲涼的氣氛，展現三峽秋季時，景色蕭瑟、凄涼。【乙】文“往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄”意思是：在遠處行走的人，好像是被霧氣纏繞，往云霧的深處望去真有一種撼人心魄的感覺。通過表現遠處的人如處煙霧之中的景象及人物心理，側面表現出水流湍急，水霧很大；【乙】文“方知《慎子》下龍門，流浮竹，非駟馬之追也”意思是：我這才知道《慎子》中描寫慎子乘竹筏下龍門的時候，四匹馬拉的車也絕對追不上。將慎子乘竹筏下龍門的速度與四匹馬拉的車的速度進行比較，側面展現水流湍急。【19題詳解】本題考查文言文內容的理解。【甲】文第二段“或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也（有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風，也不如船快）”，通過寫白帝城與江陵的距離之遠與到達時間之短，且將船速與奔馳的快馬的速度，駕著風的速度進行比較，側面展現出三峽夏季時水速迅猛，水流湍急；【乙】文“方知《慎子》下龍門，流浮竹，非駟馬之追也”意思是：我這才知道《慎子》中描寫慎子乘竹筏下龍門的時候，四匹馬拉的車也絕對追不上。將慎子乘竹筏下龍門的速度與四匹馬拉的車的速度進行比較，側面展現水流湍急；可概括其相同點：水速迅猛，水流湍急；【甲】文“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影（等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子）”可知，【甲】文描繪出春天和冬天的時候，水能夠倒映出各種景物，凸顯出水清澈的特點。【點睛】【甲】參考譯文：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷