部編版七年級道德與法治下冊第三單元第七課《共奏和諧樂章第1框單音與和聲》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日聽課時間：上午第二節課授課教師姓名：張華學科/課程名稱：道德與法治班級/年級：七年級教學主題或章節：第三單元第七課《共奏和諧樂章第1框單音與和聲》

聽課人員信息：聽課人姓名：李明聽課人職務：道德與法治教研組長聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張華教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張華教師通過播放一段關于和諧樂章的視頻導入新課，激發了學生的興趣，效果良好。

展開階段：張華教師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解單音與和聲的概念，學生積極參與，反應熱烈。

結束階段：張華教師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張華教師與學生交流頻繁，提問、回答、討論等方式引導學生思考，學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，小組合作學習情況良好，能夠積極發表自己的觀點，互相交流。

5.課堂管理：張華教師控制住了課堂紀律，時間分配合理，課堂節奏把握得當，為學生創造了良好的學習環境。

6.教學技術使用：張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放、教學軟件等，技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張華教師在授課前明確提出了本節課的教學目標，即讓學生理解單音與和聲的概念，并能夠運用這些知識來分析現實生活中的和諧與沖突。通過觀察學生的課堂表現和作業完成情況，可以看出大部分學生已經達到了這些預期目標。他們在課堂上能夠積極討論，并在作業中正確應用所學知識。

2.知識掌握：學生對于單音與和聲的基本概念有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習，大部分學生能夠正確回答相關問題，并說明其含義。在技能方面，學生能夠通過案例分析，運用所學知識來評價和諧社會的重要性，表明他們已經掌握了必要的分析與應用能力。

3.情感態度價值觀：本節課通過討論和諧社會的各個方面，引導學生認識到和諧對于個人和社會的重要性。學生在課堂上的積極討論和對作業的認真完成反映出他們對和諧社會的認同和追求。張華教師在教學中注重培養學生的社會責任感和集體意識，有效地促進了學生的全面發展。

總體來看，張華教師在本節課中的教學效果良好，教學目標明確且適切，學生對知識點的理解和記憶情況良好，情感態度價值觀得到了促進，教學目標的達成度較高。在今后的教學中，建議張華教師繼續保持，并進一步關注學生的個體差異，提高教學的針對性和有效性。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華教師對教材內容的把握準確，教學目標明確，教學方法多樣，有效地激發了學生的學習興趣和參與度。特別是在課堂管理和教學技術使用方面，張華教師表現出色，為學生創造了良好的學習環境。最突出的優點是張華教師能夠充分調動學生的積極性，引導學生通過討論和案例分析深入理解和諧社會的內涵，培養學生的社會責任感和集體意識。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張華教師可以更加注重學生的個體差異，給予不同水平的學生更多的關注和指導，以提高教學的針對性和有效性。其次，在課堂互動環節，可以適當增加學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考和解決問題的能力。此外，張華教師可以加強對現代教育技術的學習和應用，進一步提升教學的趣味性和互動性。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行一次后續聽課，以觀察張華教師對改進建議的實施情況和效果。同時，可以一次教研組內的座談會，