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文檔簡介
部編版七年級道德與法治下冊第三單元第七課《共奏和諧樂章第1框單音與和聲》聽課評課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年3月25日聽課時間:上午第二節(jié)課授課教師姓名:張華學(xué)科/課程名稱:道德與法治班級/年級:七年級教學(xué)主題或章節(jié):第三單元第七課《共奏和諧樂章第1框單音與和聲》
聽課人員信息:聽課人姓名:李明聽課人職務(wù):道德與法治教研組長聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:張華教師的教學(xué)計劃清晰,教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,包括教材、教具、多媒體等。
2.教學(xué)過程:
開始階段:張華教師通過播放一段關(guān)于和諧樂章的視頻導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的興趣,效果良好。
展開階段:張華教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生深入理解單音與和聲的概念,學(xué)生積極參與,反應(yīng)熱烈。
結(jié)束階段:張華教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)的作業(yè),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
3.師生互動:張華教師與學(xué)生交流頻繁,提問、回答、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考,學(xué)生參與度較高,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度,小組合作學(xué)習(xí)情況良好,能夠積極發(fā)表自己的觀點,互相交流。
5.課堂管理:張華教師控制住了課堂紀(jì)律,時間分配合理,課堂節(jié)奏把握得當(dāng),為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
6.教學(xué)技術(shù)使用:張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體播放、教學(xué)軟件等,技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。
三.教學(xué)效果評價
1.目標(biāo)達(dá)成:張華教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),即讓學(xué)生理解單音與和聲的概念,并能夠運(yùn)用這些知識來分析現(xiàn)實生活中的和諧與沖突。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期目標(biāo)。他們在課堂上能夠積極討論,并在作業(yè)中正確應(yīng)用所學(xué)知識。
2.知識掌握:學(xué)生對于單音與和聲的基本概念有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí),大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題,并說明其含義。在技能方面,學(xué)生能夠通過案例分析,運(yùn)用所學(xué)知識來評價和諧社會的重要性,表明他們已經(jīng)掌握了必要的分析與應(yīng)用能力。
3.情感態(tài)度價值觀:本節(jié)課通過討論和諧社會的各個方面,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到和諧對于個人和社會的重要性。學(xué)生在課堂上的積極討論和對作業(yè)的認(rèn)真完成反映出他們對和諧社會的認(rèn)同和追求。張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體意識,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
總體來看,張華教師在本節(jié)課中的教學(xué)效果良好,教學(xué)目標(biāo)明確且適切,學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好,情感態(tài)度價值觀得到了促進(jìn),教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。在今后的教學(xué)中,建議張華教師繼續(xù)保持,并進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異,提高教學(xué)的針對性和有效性。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價:
本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法多樣,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。特別是在課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用方面,張華教師表現(xiàn)出色,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最突出的優(yōu)點是張華教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性,引導(dǎo)學(xué)生通過討論和案例分析深入理解和諧社會的內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體意識。
2.改進(jìn)建議:
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好,但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先,在教學(xué)過程中,張華教師可以更加注重學(xué)生的個體差異,給予不同水平的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo),以提高教學(xué)的針對性和有效性。其次,在課堂互動環(huán)節(jié),可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。此外,張華教師可以加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,進(jìn)一步提升教學(xué)的趣味性和互動性。
3.后續(xù)跟蹤:
為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課,以觀察張華教師對改進(jìn)建議的實施情況和效果。同時,可以一次教研組內(nèi)的座談會,
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