蘇人版九年級道德與法治上冊1.1《了解社會發展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節：1.1《了解社會發展》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一段社會發展歷程的視頻導入新課，激發了學生的興趣，起到了良好的引導作用。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的方式進行教學，引導學生思考和探討社會發展的規律，使學生在討論中深入理解知識。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，適時提問，關注學生的反應，鼓勵學生積極參與課堂討論。學生參與度和反應情況較好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，并積極參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體教學手段，豐富了教學形式，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生了解社會發展的歷程和規律，提高學生對道德與法治的認識。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對課堂內容有較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點進行了充分的思考和討論，對教材內容有了更深入的理解。通過課堂提問和練習，學生們展示了對社會發展知識的記憶和運用能力，表現出了較好的知識掌握程度。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還關注學生情感態度價值觀的培養。張老師在教學中積極引導學生思考社會發展的意義，關注社會問題，培養學生的社會責任感和公民意識。通過課堂討論和案例分析，學生們對社會發展有了更全面的認識，展示出積極的態度和正確的價值觀。

總體來說，本節課在教學效果方面表現良好，學生們在知識掌握、技能掌握和情感態度價值觀方面都有較好的表現。但仍有一些學生對部分知識點的理解和記憶有待加強，教師可以在后續教學中針對性地進行輔導和鞏固。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程把控得當。特別是在課堂互動和教學技術使用方面表現出色，有效地激發了學生的學習興趣和參與度。學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面也有較好的表現，展示出了對社會發展的關注和思考。

2.改進建議：

盡管本節課表現良好，但仍有一些地方可以進一步改進。首先，教師可以增加一些實際案例的引入，以更生動的方式展示社會發展規律，幫助學生更好地理解和記憶。其次，教師可以適當增加學生的自主學習環節，培養學生的獨立思考和問題解決能力。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的學習差異，提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況和提升教學質量，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期