2023七年級地理上冊第三章天氣與氣候第三節(jié)降水的變化與分布說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊第三章天氣與氣候第三節(jié)降水的變化與分布

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)目標

（1）讓學(xué)生了解降水的形成和降水量的測量。

（2）使學(xué)生掌握降水的分布規(guī)律及其對生活和生產(chǎn)的影響。

（3）培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識分析問題和解決問題的能力。

2.教學(xué)重點與難點

（1）教學(xué)重點：降水的基本類型、降水量的測量、降水分布規(guī)律及影響。

（2）教學(xué)難點：降水分布規(guī)律及其成因。

3.教學(xué)方法

采用“問題-探究”教學(xué)法，結(jié)合地圖、圖片、實例等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.教學(xué)過程

第一課時：

（1）導(dǎo)入：通過天氣預(yù)報引出降水的話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

（2）新課導(dǎo)入：介紹降水的基本類型，展示各種降水類型的圖片，讓學(xué)生了解降水的形成。

（3）課堂探究：引導(dǎo)學(xué)生分析降水量的測量方法，講解降水量的計算公式，讓學(xué)生掌握降水量的測量。

（4）案例分析：分析我國降水分布特點及成因，讓學(xué)生理解降水分布規(guī)律。

（5）課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)降水的基本類型、降水量的測量和降水分布規(guī)律。

第二課時：

（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引出降水對生活和生產(chǎn)的影響。

（2）課堂探究：分析降水對農(nóng)業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面的影響，讓學(xué)生了解降水與生活的密切關(guān)系。

（3）實例分析：以我國為例，講解降水分布不均對經(jīng)濟發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注降水分布的公平性。

（4）課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)降水對生活和生產(chǎn)的影響及降水分布的公平性。

5.作業(yè)布置：要求學(xué)生繪制我國降水分布圖，觀察降水分布規(guī)律，思考降水分布對生活的影響。

6.教學(xué)反思：在課后對教學(xué)效果進行反思，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標1.地理實踐力：通過觀察和分析降水分布規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。

2.綜合思維：引導(dǎo)學(xué)生運用地圖、圖片等資料，綜合分析降水形成、分布及對生活和生產(chǎn)的影響。

3.區(qū)域認知：使學(xué)生了解我國降水分布特點及成因，提高學(xué)生對地理區(qū)域差異的認識。

4.人地關(guān)系觀：通過分析降水與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境與人類活動的相互影響，樹立正確的可持續(xù)發(fā)展觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.降水的基本類型及其形成過程。

2.降水量的測量方法及計算公式。

3.我國降水分布規(guī)律及其成因。

4.降水對生活和生產(chǎn)的影響。

難點：

1.降水分布規(guī)律及其成因。

2.降水對生活和生產(chǎn)的影響。

解決辦法：

1.利用地圖、圖片、實例等教學(xué)手段，直觀展示降水類型及其形成過程，幫助學(xué)生理解記憶。

2.通過實際案例，讓學(xué)生親身體驗降水量的測量，加深對降水量測量方法及計算公式的理解。

3.分析我國降水分布特點及成因，引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識分析問題，突破降水分布規(guī)律的難點。

4.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生觀察和思考降水對生活和生產(chǎn)的影響，提高學(xué)生的綜合思維能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級地理上冊第三章《天氣與氣候》第三節(jié)《降水的變化與分布》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括各種降水類型的圖片、降水量測量工具的圖片、我國降水分布圖、降水對生活和生產(chǎn)影響的實例等。

3.實驗器材：準備模擬降水量的實驗器材，如雨量器、量杯、容器等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組討論和實驗操作；在教室黑板上繪制我國降水分布圖，方便學(xué)生觀察和分析。

5.教學(xué)課件：制作詳細的教學(xué)課件，包括降水類型的動畫演示、降水量測量的步驟圖解、我國降水分布的動態(tài)地圖等，以便于引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)降水相關(guān)知識。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如降水形成過程的短視頻、降水分布規(guī)律的科普文章等，以便在課堂上進行分享和討論。

7.實踐活動材料：準備相關(guān)的實踐活動材料，如讓學(xué)生繪制我國降水分布圖、觀察降水分布規(guī)律等，以便于學(xué)生動手實踐和深入理解降水知識。

8.作業(yè)布置：準備相關(guān)的作業(yè)布置，如要求學(xué)生觀察和分析降水對生活和生產(chǎn)的影響，以便鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解降水的基本類型、形成過程以及降水量的測量方法等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)降水的變化與分布內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確降水的變化與分布教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)降水的變化與分布的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入降水的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣與氣候知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為降水新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解降水的基本類型、形成過程以及降水量的測量方法等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞降水分布規(guī)律及其成因展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗降水的變化與分布知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在降水新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對降水知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決降水問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與降水內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合降水內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)降水的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的降水內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的降水內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）降水觀測站數(shù)據(jù)：可以讓學(xué)生查閱當?shù)貧庀缶只蛳嚓P(guān)機構(gòu)發(fā)布的降水觀測數(shù)據(jù)，了解不同季節(jié)、不同地區(qū)的降水量變化情況。

（2）氣候變化報告：引導(dǎo)學(xué)生閱讀政府或研究機構(gòu)發(fā)布的氣候變化報告，了解全球或地區(qū)氣候變暖對降水分布的影響。

（3）生態(tài)環(huán)境變遷：讓學(xué)生通過查閱資料或觀看相關(guān)紀錄片，了解人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，以及生態(tài)環(huán)境變遷對降水分布的影響。

（4）地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：教師可以利用GIS軟件展示降水分布地圖，讓學(xué)生更直觀地了解降水分布規(guī)律。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他地區(qū)的降水分布情況，對比分析不同地區(qū)的降水特點，提高學(xué)生的區(qū)域認知能力。

（2）學(xué)生可以嘗試運用統(tǒng)計方法，分析降水數(shù)據(jù)，了解降水量的變化規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

（3）學(xué)生可以參觀氣象觀測站或相關(guān)機構(gòu)，了解降水觀測的實際情況，提高學(xué)生的實踐能力。

（4）學(xué)生可以閱讀關(guān)于降水形成機制的科普文章或書籍，加深對降水過程的理解，提高學(xué)生的綜合思維能力。

（5）教師可以組織學(xué)生進行戶外實踐活動，如降水觀測實驗，讓學(xué)生親身體驗降水過程，提高學(xué)生的地理實踐力。

（6）教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對人類活動的影響，如降水量的減少可能導(dǎo)致的水資源短缺、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)：在講解降水分布規(guī)律及其成因時，引入具體的案例分析，如分析我國南方洪澇災(zāi)害與降水分布的關(guān)系，讓學(xué)生更直觀地理解理論知識。

2.利用多媒體資源：在講解降水量的測量方法時，利用多媒體資源展示降水量的測量過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.組織戶外實踐活動：在講解降水對生活和生產(chǎn)的影響時，組織學(xué)生進行戶外實踐活動，如參觀當?shù)厮畮臁⒑恿鞯龋寣W(xué)生親身體驗降水對生活和生產(chǎn)的影響。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法有待改進：在講解降水分布規(guī)律及其成因時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對理論知識理解不透徹，需要改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的理解能力。

2.課堂互動不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要加強課堂互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.作業(yè)布置缺乏針對性：在布置課后作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)部分作業(yè)缺乏針對性，需要改進作業(yè)布置方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.調(diào)整教學(xué)方法：針對學(xué)生在降水分布規(guī)律及其成因?qū)W習(xí)中的問題，調(diào)整教學(xué)方法，如采用分組討論、案例分析等教學(xué)方法，提高學(xué)生的理解能力。

2.加強課堂互動：在課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如設(shè)置提問環(huán)節(jié)、小組討論等，增加學(xué)生的參與度。

3.改進作業(yè)布置：在布置課后作業(yè)時，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進作業(yè)布置方式，如設(shè)置針對性強的練習(xí)題、提供學(xué)習(xí)資料等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.增加實踐環(huán)節(jié)：在講解降水對生活和生產(chǎn)的影響時，增加實踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生參觀當?shù)厮畮臁⒑恿鞯龋寣W(xué)生更直觀地了解降水對生活和生產(chǎn)的影響。

5.加強學(xué)生反饋：在課堂教學(xué)過程中，加強學(xué)生反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.提高自身教學(xué)能力：作為教師，要不斷提高自身的教學(xué)能力，如學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法、研究教學(xué)內(nèi)容等，以提高課堂教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：降水的變化與分布，強調(diào)降水的形成過程、降水量的測量方法以及降水分布規(guī)律及其對生活和生產(chǎn)的影響。

2.強調(diào)重點和難點：降水的基本類型、降水量的測量、降水分布規(guī)律及其成因。

3.回顧學(xué)習(xí)過程：回顧課堂上的互動探究、實踐活動等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制我國降水分布圖，觀察降水分布規(guī)律，思考降水分布對生活和生產(chǎn)的影響。

當堂檢測：

1.選擇題：

（1）降水的形成過程主要包括哪幾個環(huán)節(jié)？

A.蒸發(fā)、凝結(jié)、降水

B.凝結(jié)、降水、蒸發(fā)

C.蒸發(fā)、降水、凝結(jié)

D.降水、蒸發(fā)、凝結(jié)

（2）以下哪項不是降水量的測量方法？

A.雨量器

B.量杯

C.溫度計

D.容器

（3）我國降水分布的主要特征是什么？

A.南方多，北方少

B.北方多，南方少

C.沿海多，內(nèi)陸少

D.內(nèi)陸多，沿海少

2.填空題：

（1）降水量是指在一定時間內(nèi)降落在地面的水汽凝結(jié)物的總量，通常用_____表示。

（2）降水的基本類型包括_____、_____和_____。

（3）我國降水分布的主要成因有_____、_____和_____。

3.論述題：

請簡要分析降水對生活和生產(chǎn)的影響。

4.實踐題：

請繪制我國降水分布圖，并分析降水分布規(guī)律及其對生活和生產(chǎn)的影響。

答案：

1.A

2.C

3.A

2.降水量、雨、雪、雹

3.氣候類型、地形、海陸分布

4.降水對生活和生產(chǎn)的影響：

降水對農(nóng)業(yè)：降水是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要水源，適量的降水有利于農(nóng)作物的生長，過多的降水可能導(dǎo)致洪澇災(zāi)害，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

降水對水資源：降水是水資源的主要來源，降水量的多少直接影響水資源的豐富程度。

降水對生態(tài)環(huán)境：降水對生態(tài)環(huán)境有重要的影響，適量的降水有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，過多的降水可能導(dǎo)致水土流失、泥石流等自然災(zāi)害。

降水對交通運輸：降水對交通運輸有影響，降水天氣可能導(dǎo)致道路濕滑、能見度降低，影響交通運輸安全。

降水對城市建設(shè)：降水對城市建設(shè)有影響，降水可能導(dǎo)致城市內(nèi)澇、道路損壞等問題。

實踐題：

我國降水分布圖（略）

我國降水分布規(guī)律及其對生活和生產(chǎn)的影響：

我國降水分布具有明顯的南北差異和東西差異。南方地區(qū)降水量較多，北方地區(qū)降水量較少；沿海地區(qū)降水量較多，內(nèi)陸地區(qū)降水量較少。降水分布規(guī)律的形成與氣候類型、地形、海陸分布等因素有關(guān)。

降水對生活和生產(chǎn)的影響：

1.對農(nóng)業(yè)：降水量的多少直接影響農(nóng)作物的生長，適量的降水有利于農(nóng)作物的生長，過多的降水可能導(dǎo)致洪澇災(zāi)害，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

2.對水資源：降水是水資源的主要來源，降水量的多少直接影響水資源的豐富程度。

3.對生態(tài)環(huán)境：降水對生態(tài)環(huán)境有重要的影響，適量的降水有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，過多的降水可能導(dǎo)致水土流失、泥石流等自然災(zāi)害。

4.對交通運輸：降水對交通運輸有影響，降水天氣可能導(dǎo)致道路濕滑、能見度降低，影響交通運輸安全。

5.對城市建設(shè)：降水對城市建設(shè)有影響，降水可能導(dǎo)致城市內(nèi)澇、道路損壞等問題。重點題型整理1.解釋題

（1）請解釋降水的形成過程。

答案：降水的形成過程主要包括蒸發(fā)、凝結(jié)、降水三個環(huán)節(jié)。蒸發(fā)是水體表面的水分子上升到大氣中，凝結(jié)是水蒸氣遇到冷空氣或凝結(jié)核時凝結(jié)成水滴或冰晶，降水是水滴或冰晶以雨、雪、雹等形式從云層落到地面。

（2）請解釋降水量的測量方法。

答案：降水量的測量方法主要有雨量器和量杯。雨量器用于測量降水量，量杯用于測量降水量的精度。

2.分析題

（1）分析我國降水分布的主要特征及其成因。

答案：我國降水分布的主要特征是南方多，北方少；沿海多，內(nèi)陸少。其成因主要有氣候類型、地形和海陸分布。南方地區(qū)受季風氣候影響，降水量較多；北方地區(qū)受溫帶大陸性氣候影響，降水量較少。沿海地區(qū)受海洋水汽影響，降水量較多；內(nèi)陸地區(qū)受地形和氣候影響，降水量較少。

（2）分析降水對生活和生產(chǎn)的影響。

答案：降水對生活和生產(chǎn)的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.對農(nóng)業(yè)：降水是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要水源，適量的降水有利于農(nóng)作物的生長，過多的降水可能導(dǎo)致洪澇災(zāi)害，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

2.對水資源：降水是水資源的主要來源，降水量的多少直接影響水資源的豐富程度。

3.對生態(tài)環(huán)境：降水對生態(tài)環(huán)境有重要的影響，適量的降水有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，過多的降水可能導(dǎo)致水土流失、泥石流等自然災(zāi)害。

4.對交通運輸：降水對交通運輸有影響，降水天氣可能導(dǎo)致道路濕滑、能見度降低，影響交通運輸安全。

5.對城市建設(shè)：降水對城市建設(shè)有影響，降水可能導(dǎo)致城市內(nèi)澇、道路損壞等問題。

3.應(yīng)用題

（1）請根據(jù)我國降水分布圖，分析我國降水分布的主要特征及其成因。

答案：我國降水分布的主要特征是南方多，北方少；沿海多，內(nèi)陸少。其成因主要有氣候類型、地形和海陸分布。南方地區(qū)受季風氣候影響，降水量較多；北方地區(qū)受溫帶大陸性氣候影響，降水量較少。沿海地區(qū)受海洋水汽影響，降水量較多；內(nèi)陸地區(qū)受地形和氣候影響，降水量較少。

（2）請分析降水對生活和生產(chǎn)的具體影響，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：降水對生活和生產(chǎn)的具體影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.對農(nóng)業(yè)：降水是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要水源，適量的降水有利于農(nóng)作物的生長，過多的降水可能導(dǎo)致洪澇災(zāi)害，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。解決措施：加強農(nóng)田水利建設(shè)，提高抗洪澇能力。

2.對水資源：降水是水資源的主要來源，降水量的多少直接影響水資源的豐富程度。解決措施：加強水資源管理和保護，合理利用水資源。

3.對生態(tài)環(huán)境：降水對生態(tài)環(huán)境有重要的影響，適量的降水有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，過多的降水可能導(dǎo)致水土流失、泥石流等自然災(zāi)害。解決措施：加強生態(tài)環(huán)境保護，采取水土保持措施。

4.對交通運輸：降水對交通運輸有影響，降水天氣可能導(dǎo)致道路濕滑、能見度降低，影響交通運輸安全。解決措施：加強道路維護和管理，提高交通運輸安全。

5.對城市建設(shè)：降水對城市建設(shè)有影響，降水可能導(dǎo)致城市內(nèi)澇、道路損壞等問題。解決措施：加強城市排水設(shè)施建設(shè)，提高城市防洪能力。

4.實踐題

（1）請繪制我國降水分布圖，并分析降水分布規(guī)律及其對生活和生產(chǎn)的影響。

答案：我國降水分布圖（略）

我國降水分布規(guī)律及其對生活和生產(chǎn)的影響：

我國降水分布具有明顯的南北差異和東西差異。南方地區(qū)降水量較多，北方地區(qū)降水量較少；沿海地區(qū)降水量較多，內(nèi)陸地區(qū)降水量較少。降水分布規(guī)律的形成與氣候類型、地形和海陸分布等因素有關(guān)。

降水對生活和生產(chǎn)的影響：

1.對農(nóng)業(yè)：降水是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要水源，適量的降水有利于農(nóng)作物的生長，過多的降水可能導(dǎo)致洪澇災(zāi)害，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

2.對水資源：降水是水資源的主要來源，降水量的多少直接影響水資源的豐富程度。

3.對生態(tài)環(huán)境：降水對生態(tài)環(huán)境有重要的影響，適量的降水有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，過多的降水可能導(dǎo)致水土流失、泥石流等自然災(zāi)害。

4.對交通運輸：降水對交通運輸有影響，降水天氣可能導(dǎo)致道路濕滑、能見度降低，影響交通運輸安全。

5.對城市建設(shè)：降水對城市建設(shè)有影響，降水可能導(dǎo)致城市內(nèi)澇、道路損壞等問題。

（2）請設(shè)計一項實驗，測量降水量。

答案：實驗設(shè)計：

實驗?zāi)康模簻y量降水量

實驗器材：雨量器、量杯、計時器

實驗步驟：

1.將雨量器放置在實驗地點，確保雨量器放置平穩(wěn)，防止雨水溢出。

2.記錄實驗開始的時間。

3.在實驗期間，每隔一段時間記錄雨量器中的降水量。

4.實驗結(jié)束后，記錄雨量器中的總降水量。

5.使用量杯測量降水量的精度。

實驗結(jié)果：通過實驗測量得出降水量，并根據(jù)量杯測量結(jié)果進行校正。

實驗結(jié)論：通過實驗測量降水量，可以了解降水量的變化情況，為研究降水分布規(guī)律提供數(shù)據(jù)支持。