2021-2022學年中考語文模擬試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運用

1.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（）

A.張老師眼睛一瞪，教室里立刻萬籟俁寒，誰也不說話，等著聽他的批評。

B.你不要再敢弄考庭了，快把實情告訴我吧。

C.似乎人類在自然科學上一遇到“起源”的問題就一籌票展，宇宙起源、生命起源、思維起源都是人類碰到的幾個

最大的難題。

D.《紅樓夢》是一部畛炙人I□的長篇小說，深受廣大讀者的喜愛。

2.下列句子中，修辭方法運用分析不正確的一項是

A.在古代文學作品中，借代是很常見的手法，例如：“千里共嬋娟”中“嬋娟”代指“月亮”，“留取丹心照汗青”

中“汗青”代指“史冊”。

B.“這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影?！币痪渲械摹八А笔褂昧吮扔鞯男揶o手

法。

C.“這時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露”一句中將“毛孔”比作“嘴”，

很形象。

D.設問在句中起強調的作用，比如“可我為什么今天聽雨竟也興高采烈呢？這里面并沒有多少雅味，我想到的主要

是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗?！?/p>

3.下面有關表述不正確的一項是（）

A.葉圣陶，原名葉紹鈞，作家、編輯家、教育家。代表作有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》等。

B.老師提問：“農歷二月份有哪些節氣？”小華回答：“驚蟄和春分。”

C.“別在那兒偷偷笑了！”、“好在天無絕人之路！”這兩個句子的語氣完全相同。

D.“凡職業沒有不是神圣的，所以凡職業沒有不是可敬的?！边@個句子是因果復句。

4.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.最近的市場調查顯示，大眾購買低價藝術品，很重要的一個原因是出于裝飾家居的需要，這種消費現象值得商家

重視。

B.殲-31在珠海航展的公開亮相，表明我國已成為繼美國和俄羅斯之后第三個具備出口隱身戰斗機的國家。

C.為了能在中考中獲得好成績，從現在起到明年5月份，學校宣布將對同學們的用餐、睡眠和學習做出統一科學的

安排。

D.沈石溪借助動物折射人類社會，他認為動物所擁有的獨特的生存方式和生存哲學，應該引起同樣具有生物屬性的

人類的思考與借鑒。

5.選出下列各項詞語中沒有錯別字的一項（）

A.鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與清風流水應和著。

B.讀書時不可以存心劫難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋彰摘句，而應推敲細思。

C.這三種情感就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到頻臨絕望的邊緣。

D.幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作。

6.4月23日“世界讀書日”當天，實驗中學擬舉行“經典誦讀”主題活動，請你參加。

（1）校學生會準備舉行“我讀書，我成長”演講比賽，請你以學生會的名義向后勤處借音響2只，話筒4個。請擬寫

一則借條。

（2）下面是某同學演講稿的部分內容，請你按要求完善。

文學名著是人類文化和思想的精華。他陶冶著我們的性情，砥礪著我們的意志，（A）。（B）讀《三國演義》,

我們領略到諸葛亮舌戰群儒的風采□讀《水滸》我們感受到什么是義薄云天□讀《格列佛游記》，我們了解了當時英

國統治階級的腐朽與罪惡。但是現在越來越多的學生沉迷于網絡，遠離經典，這種現象不能不引起我們的擔憂。

①請在（A）處續寫一個句子，使之與前文構成一組排比句。

②劃線句（B）中的兩處口應該填上相同的標點：。

（3）一位同學提供了A、B兩段文字，設計了兩個問題，請你回答。

A.此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫

舫》。（《阿長與〈山海經〉》）

B.這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。（《五猖會》）

①A、B兩段文字分別是哪兩件事產生的影響，請簡要概括。

答:A___________________________

B_________________________________

②分別說說這兩件事對作者產生不同影響的原因。

答：A________________________

B

7.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯

詞以寄之》），濃睡不消殘酒。（李清照《如夢令》）溯澗從之，道阻且右。溯游從之,.

（《詩經》）,雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）醉翁之意不在酒，。

（歐陽修《醉翁亭記》）我報路長嗟日暮，?（李清照《漁家傲》）?羌管悠悠霜滿地。

（范仲淹《漁家傲》）雙兔傍地走，.（《樂府詩集》）

8.運用課外閱讀積累的知識，完成小題，《簡.愛》的作者是（填國籍）作者是夏洛蒂.勃朗特，女主人

公最終和（填人名）終成眷屬，過上了幸福的生活。閱讀下面一段文字，按要求填空。

宋江道：“軍師言之極當。今日小可權當此位，待日彳愛報仇雪恨已了，拿住史文恭的，不拘何人，須當此位?！盇

在側邊叫道：“哥哥休說做梁山泊主，便做個大宋皇帝你也肯！”宋江大怒道：“這黑廝又來胡說！再若如此亂言，

先割了你這廝舌頭！”

人物的對話中，我們能讀出A這個人物的、____________性格特點。

二、閱讀

9.（古詩閱讀）

課上，老師讓同學們借鑒課文《山水畫的意境》的相關內容，賞析《山中》畫線詩句的意境美，請你完成。

課文示例：

送孟浩然之廣陵山中

李白王勃

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。長江悲已滯，萬里念將歸。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。況屬①高風晚，山山黃葉飛。

這里包含著朋友惜別的惆悵,使人聯想到依依惜別的情景：注：①況屬，何況是。

帆已經遠了，消失了，送別的人還遙望著江水，好像心都

隨著帆和流水去了……情寓于景。

10.閱讀下文，回答問題。

孔子世家贊

太史公曰：《詩》有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心鄉往之。余讀孔氏書，想見其為人。華魯，觀

仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習禮其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當時則榮，沒則J焉。孔子

布不，傳十余世，學者宗之。自天子王侯，當時則榮，沒則已焉。自天子王侯，中國言《六藝》者折中于夫子，可謂

至圣矣！

1.本文作者（人名），在選文中他自稱“”，這是他當時所任職的官名。

2.解釋文中加點詞語的意思。道魯（）余祗回留之不能去云（）沒則弓焉

（）孔子布衣（）

3.請易便解釋題目中的“贊”的意思。

4.開篇作者即引用《詩經》中的名句表達對孔子的崇敬，除此外，還能從哪里讀出他對孔子“鄉往”之情呢？請用自

己的語言概括出來。

5.孔子的言行對后世影響深遠，（課文遷移）中的三則語錄是孔子從哪些方面對后人進行的教誨？

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）

子日：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆?/p>

子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之?！薄豆遍L》

11.閱讀下面文章，完成小題。

生命的功課

（中國臺灣）蔣勛

一月七日，從高雄坐高鐵到臺北，因為是直達臺中才?？康目燔嚕狭塑嚲桶葱币伪?，準備休息看書。

車快要啟動前，忽然聽到喧嘩吵鬧的聲音，從七號車廂的后端入口傳來。許多乘客都被不尋常的騷動聲音驚擾，

回頭張望。

我坐在最后一排，聲音就在身邊，但是看不到人。是粗啞近于嘶吼的聲音，仿佛有人趴在車門邊，一聲一聲叫著：

“你帶我去哪里呀——你帶我去哪里呀——”然后，七車的服務小姐神色倉皇地出現了，引導著兩位糾纏拉扯的乘客

入座。

車子緩緩開動了，這兩位乘客終于坐定，就在我座位的前方。

其中一位五十上下的婦人，很胖的身軀，有點變形的臉，繼續嘶吼咆哮著：“你要帶我去哪里呀——我不要去——"

她像耍賴的孩子，雙腳用力跺著車廂地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫：“我不要去——”

許多乘客都露出驚惶的眼神，前座的乘客悄悄移動到其他較遠處的空位上。

我在斜后方，看著這智障的婦人，肥胖有點失了輪廓的軀體，濃黑的眉毛，很寬而扁平的顆骨，張著口，粗重的

喘息，不斷四下張望的仿佛被驚嚇到的眼神。

這樣不安、這樣躁動、這樣倉皇，這樣懼怖驚恐，仿佛被圍獵的野獸，無處可逃。她雙腳跺著地板，哭號著：“你

要帶我去哪里——"

我或許也被嚇到了吧，一直凝視著這智障的婦人，她忽然回過頭，跟旁邊一直安撫著她的另一個婦人說：“我要

吃——"

另一個婦人大約七十歲到八十歲之間，很蒼老，一臉皺紋，焦黑瘦削，但是身體看來硬朗堅強，她即刻從一個提

袋里拿出一包鰭魚香絲，①遞給智璋的婦人說:“吃啊，乖哦—"

智障婦人迫不及待，一把扯開包裝的玻璃紙袋，一條一條像紙屑一樣的魚絲飛散開來，撒落四處，老婦人趕快趴下

去，---拾撿，放進智障婦人的手中。

有一些飛散在我身上，我撿起來，交給老婦人，她回頭說：“謝謝?！蔽倚σ恍Γ瑔査骸芭畠簡幔俊?/p>

她點點頭。

她的女兒把緡魚香絲塞進口里，大口咀嚼，魚屑一片一片從口角掉落，母親為她擦拭著。

女兒好像安靜了下來，但不時會突然驚惶地問：“你要帶我去哪里？”②母親很耐心地說：“出去走走市，悶在家

里怎好？我們在大陸旅行不是也坐火車嗎？"

一個近八十歲的母親，照顧一個智障、近五十歲的女兒，那是多么漫長的一段歲月啊。

一個母親，也曾經怨悔過嗎？憤恨過嗎？厭煩過嗎？覺得羞辱過嗎？想要逃避過嗎？

我在斜后方，做著我應該做的功課，知道自己沒有能力做得比這一位母親好。

母親安撫了躁動驚惶的女兒，女兒仿佛沉睡了，母親為她蓋上外套。趁女兒睡著，她從提袋里拿出像是女性刷睫

毛的小圓筒，抽出沾黑膏的小刷子，為女兒刷染頭上花白的頭發。車窗外夕陽的光，映照著挑起的一絲一絲的發絲，

發絲從白變成黑。

我知道自己有很多生命的功課要做，比藝術更重要的功課，比藝術更重要的功課，比美更重要的功課。

（摘自《池上日記》長江文藝出版社）

1.根據文章內容填寫表格。

母女言行我的反應

女兒不肯上車被驚嚇到

母親給女兒吃鱷魚香絲②

③被深深打動，有所感悟

2.文中兩處畫線句描寫了母親的語言，試作賞析批注。

①______________________________________

②______________________________________

3.文章多次寫到智障女兒的哭號，有何作用？

4.本文和《秋天的懷念》都寫了母愛的偉大，從不同視角對“生命的功課”作了闡釋，試作簡要分析。

12.閱讀下文，完成小題

我們都是好孩子

①上高中那會兒，我最喜歡的時間段是上午第二節課與第三節課的課間，因為那個課間比其他課間要多出足足10

分鐘，也就是所謂的“大課間”。這意味著我可以瀟灑地挽著同親的胳膊一起去校外的書店，租借有關言情小說的書

刊來看。

②我每次都是豎著耳朵等第二節課的下課鈴聲的，總感覺它的聲音能穿透靈魂，陪我探尋更迭意盎然的人生。

③同桌尚文雖然外表看起來文文靜靜，但骨子里有著讓人難以捉摸的不同尋常。她的家境優渥，在小鎮上是數一

數二的。她跟窮鄉僻壤里出來的我，氣質完全不一樣。我這個寒門子弟，從小到大接受的教育要么是“知識改變命運”，

要么是“去廣州等沿海城市打工，做一個流水線上的工人”。我不愿意讓自己的生活圈子被死死固定，一想起流水線

上機械的工作，我就感到要命似的痛苦，所以在那時，我更信奉前者。

④盡管如此，信念在神奇又力量強大的青春期叛逆面前還是甘拜下風，仿佛一瞬間，我就繳械投降了。

⑤臨近考試，我還在一本又一本地看言情小說。那個時候，我的青春讀物的基調多以傷痛悲涼為主，我至今都能

想起，看郭敬明的《夢里花落知多少》時，是怎么偷偷在課堂上哭起來的。還沒等我緩過神，一只發現戰利品的手就

伸了過來。班主任言辭尖銳：“你們這些不務正業的壞孩子，真是自毀前程！”接著，她又從同桌尚文的桌兜發現幾

本新的“戰利品”。我愣在那里，“壞孩子”三個字像《大話西游》里唐僧念經一般縈繞在我的耳旁，折磨著我的心

智。什么時候，我被歸于“壞孩子”的陣營了呢？

⑥我依稀記得，初中時我還是老師眼中標準的“三好學生”，是父母嘴里“別人家的好姑娘”。有一次期末考試,

校領導還親自到我家發放獎學金，雖然只有100元，但在我們那個小村莊里已經是家家戶戶爭相談論的頭號新聞了。

⑦我被單獨拎出來談話：“你剛來班里時成績在前10名，你忘記了？你跟人家尚文不一樣，知道嗎？你父母是

怎么說的？這個星期內把你的家長叫來談一談?！?/p>

⑧聽到要叫家長，我開始慌了，內心還在艱難地消化著終于被人指出來的“從好孩子到壞孩子”的轉變。其實我

早就知道了，只是自己不敢正視，接受不了。那時的感覺，就像被戳到了難以啟齒的痛處，也失去了拉緊我的最后一

條救命線，在雙重打擊下，我的軀體開始下沉，眼淚像掉了線的珠子一樣落下來。班主任看我特別傷心，放緩了語氣

說：“叫家長的事情，我再考慮考慮，你先回去上課?！?/p>

⑨回到座位上，我趴在桌子上繼續沉浸在悲傷里。尚文開始安慰我，我不聽，直到她說：“嘿，有什么大不了的,

中午我請你吃炸雞?！蔽乙宦牼驼?，沖她吼道：“我才不要當壞孩子，我也沒有你那資本不務正業，有錢也沒什么

了不起的?！蹦且豢?，我分明看到了尚文眼中閃現的難過與驚愕。

⑩兩個星期后，她換了座位。

O我好像又變回了通俗意義上的好學生，即使成績提升很慢，但已經作為“改過自新”的例子被老師在班上表揚,

但我并不開心。

。直到在某個大課間的前一節課上，我收到她傳來的一張小字條：“送你一個禮物，是課間播放的第一首歌曲，

里面有我想對你說的話。”

G那是王箏的《我們都是好孩子》：

那時我們什么都不怕

看咖啡色夕陽又要落下

你說要一直愛一直好

就這樣永遠不分開

我們都是好孩子

異想天開的孩子

相信愛可以永遠啊

我們都是好孩子

最最善良的孩子

?后來，我才知道，冷戰的那段日子，她爭取到了校園廣播站播放員的職位，之后在大課間的20分鐘里，一直都

會響起王箏的那首《我們都是好孩子》，每每此時，我心中都會涌起一股暖意。

?多年后的我，已經小有成就，已經理解了老師“望生成龍”的急切，也依稀記得尚文說的話：“即便我們是壞

孩子，我們也有夢想，你想做的，只不過要在適合自己的環境和時間做適合的事，你想做的，加油去做，我支持你！”

?在某個傍晚時分，偶然網易云音樂的電臺播放《我們都是好孩子》這首歌，不覺又想起了中學時代那個大課間

的20分鐘里，那個還未出芽就干h6枯wd的言情小說夢，還有那個擁有踹生活兩腳精神的好同桌。

（選文有刪改）

1.根據拼音寫漢字

干h￡枯wfi____________________

2.根據文章內容，完成表格

時間事件“我”的心情

大課間“我”和尚文去校外租借言情小說。(1)

臨近考試(2)傷心

回到座位后“我”不顧尚文的安慰，向她發火生氣

兩個星期后(3)感動

3.分析⑥段畫線句的語言表現力。

4.第。段寫出歌名和歌詞，在全文中起到什么作用？

5.下列對文章主旨的理解最恰當的一項是

A.告誡我們任性放縱的青春期叛逆是要付出代價的。

B.提醒我們要多閱讀那些有助于身心健康的經典讀物。

C.表現青春期追夢多愁的特質，贊美同學間的純真友誼。

D.批判了老師教學方式不當，對“我”造成了心理傷害。

13.大數據：智慧城市的智慧引擎

①智慧城市是城市信息化向智慧化發展的必經階段，同時在建設智慧城市過程中也會帶動相關產業的整體發展，

而由城市數字化到城市智慧化，關鍵是要實現對數字信息的智慧處理，其核心是引入了大數據處理技術，這必將成為

智慧城市的新弓I擎。

②從智慧城市的體系結構來看，由于智慧城市的基礎在于互聯網技術，因此智慧城市體系架構和互聯網的體系結

構相類似，也可分為四層，分別為感知層、傳輸層、平臺層、應用層。智慧城市相對于之前數字城市概念，最大的區

別在于對感知層獲取的信息進行了智慧的處理，因此也可以認為智慧城市是數字城市的升級版。

③感知層是智慧城市體系對現實世界進行感知、識別和信息采集的基礎性物理網絡，海量的數據在感知層產生。

以視頻監控為例，北京目前用于視頻監控的攝像頭有50萬個，一個攝像頭一個小時的數據量就是幾G,每天北京市

的視頻采集數據量在3PB左右，而一個中等城市每年視頻監控產生的數據在300PB左右，這些攝像頭實時回傳的信

息，海量數據對數據存儲、并發處理的要求是近乎苛刻的。同時，對于海量數據的處理不單是智慧化的必然要求，也

是對IT投資的一種保護，否則非但不能充分挖掘數據的價值，還將為海量數據所累。

圖：智慧城市的大數據處理應用

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④從上圖可以看出，大量各種類型的數據進入數據庫，經過組織、分析、決策之后，將最后的處理結果提供給決

策者供參考，形成了完整的大數據處理流程。如在智慧交通領域，目前已經實現了通過對交通流量的監測，從而動態

調節紅綠燈的間隔時間，實現緩解擁堵的目的，此外還可以為司機提供優化的行車路線，避開擁堵路段。由此可見，

面對智慧城市中產生的海量數據，大數據技術將是必然的選擇。

⑤智慧城市的建設帶來數據量的爆發式增長，而大數據就像血液一樣遍布智慧交通、智慧醫療、智慧生活等智慧

城市建設的各個方面，城市管理正在從"經驗治理"轉向”科學治理”。

⑥大數據為智慧城市的各個領域提供強大的決策支持。在城市規劃方面，通過對城市地理、氣象等自然信息和經

濟、社會、文化、人口等人文社會信息的挖掘，可以為城市規劃提供強大的決策支持，強化城市管理服務的科學性和

前瞻性。在交通管理方面，通過對道路交通信息的實時挖掘，能有效緩解交通擁堵，并快速響應突發狀況，為城市交

通的良性運轉提供科學的決策依據。在安防與防災領域，通過大數據的挖掘，可以及時發現人為或自然災害、恐怖事

件，提高應急處理能力和安全防范能力。網絡輿情監控方面，大數據也為城市提供了智慧支持。

⑦大數據是智慧城市各個領域都能夠實現，智慧化,的關鍵性支撐技術，智慧城市的建設離不開大數據。建設智慧

城市，是城市發展的新范式和新戰略。大產業布局和規劃，直到城市的運營和管理方式，都將在大數據支撐下走向“智

慧化”，大數據成為智慧城市的智慧引擎。

1.下列對文意理解正確的一項是（）

A.對數字信息智慧處理的核心是引入了大數據處理技術。

B.城市的運營和管理方式，在大數據支撐下已走向了“智慧化”o

C.大數據對數據存儲、并發處理的要求是苛刻到極點的。

D.大數據處理技術更是對IT投資的一種保護，因為IT能充分挖掘數據的價值，也能使人們不為海量數據所累。

2.上文中的插圖在文中起到了怎樣的作用？

3.分析作者認為“智慧城市是數字城市的升級版”的原因。

4.文章第⑥段說“網絡輿情監控方面，大數據也為城市提供了智慧支持”。請根據全文內容，推斷“大數據”是如何

在網絡輿情監控方面為城市提供智慧支持的？

三、語言表述

14.根據下面提供的情境回答問題。

羅伯特是德國著名的醫生。有一天，他為國王看病，國王說：“你給我看病，不能像看別的人那樣！”羅伯特非

常平靜地回答說：“請原諒，陛下，在我眼里，所有的病人都是國王。”

畫線句的言外之意是：

四、寫作

15.從以下兩個作文題目中選擇一個作文有人說，我們這個時代不缺機會，所以也勢必會讓每個人面臨很多的選

擇，那么，是遵從自己的內心，還是隨波逐流；是直面挑戰還是落荒而逃；是選擇喧囂一時的功利，還是恒久平靜的

善良；無論如何，希望每一個人，都能做出一個在日后回想不讓自己后悔的選擇。

請以“這次，我選擇"為題目寫一篇記敘文

要求：①把題目補充完整，如可以選填“奉獻”“奮斗”“堅強”等，自選角度，自定立意。②不少于700字。

③不得抄襲和套作。④不得出現真實的班名、人名。同學們，我們可能每天都會經歷各種誘惑，比如手機、電視、游

戲小說、舒適的波窩、同伴的邀約；我們可能每天都需要戰勝懶情、懈息、放縱、浮躁、暴躁的自己。成功屬于自制

的人，自由只給自律的人。

請以“自制”為話題寫一篇議論文。

要求：①立意自定，題目自擬；②不少于600字；③文中不得出現真實的人名、班名。

參考答案

一、積累與運用

1、A

【解析】

A中“萬籟俱寂”指自然界，這里使用對象不符，不合語境。

【點睛】

漢語中的成語很豐富，內涵豐富，有些成語是容易被錯用的，所以平時學習要注意查實成語的意義，多接觸成語，多

了解成語，正確使用成語。

2、C

【解析】

C"將'毛孔'比作‘嘴'”修辭方法類型分析不正確?！耙驗槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露”

是擬人修辭手法，不是比喻修辭手法。

【點睛】

這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用。如比喻、擬人：生動形象地寫出XX事物

的XX特點。排比：增強文章氣勢，增加感染力、說服力。對比：突出描寫對象的某種特點。反復：有強調語氣，強

化內容的作用?？鋸垼和怀鍪挛锾卣?，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。對偶：語句整齊、意韻鏗鏘。反問：

增強語氣，強烈抒情。學生必須結合相關語句分析。

3、C

【解析】

C錯誤，“別在那兒偷偷笑了！”是祈使語氣，“好在天無絕人之路！”是感嘆語氣。

4、D

【解析】

A.句式雜糅，應該為“原因是裝飾家居”和“出于裝飾家居的需要”；

B.成分殘缺，應該在“戰斗機”后加“能力”；

C.語序不當，應該把“從現在起到明年5月份”放到“宣布”后。

故選D。

5、D

【解析】

A項，“清風流水”改為“輕風流水”；B項，“劫難”改為“詰難”，"尋彰摘句''改為"尋章摘句”；C項，“頻

臨”改為“瀕臨”。

6、借條

今借到后勤處音響貳只，話筒肆個，用于“我讀書，我成長”演講比賽，活動結束后歸還。

此據。

學生會

2019年4月22日①示例：豐富著我們的情感。②分號（；）①A.阿長送我繪圖的《山海經》B.在

我要去看五猖會時，父親強迫我背誦《鑒略》這本書②A.讓作者感受到了阿長偉大的愛，B.讓作者感受到

了家長的霸道及對兒童天性的摧殘。（意思對即可）

【解析】

（1）寫借條時，第一行居中寫借條二字。第二行空兩格寫正文。要寫清楚借的物品的名稱和數量（音響寬只，話筒肆

個），還需要注明歸還的日期（活動結束后歸還）。最后右對齊寫署名（學生會）與日期（2019年4月22日）。

（2）①仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求

寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句”陶冶著我們的性情"或“砥礪著我們的意志”。句式結構為“……

著我們的……”。內容要與前兩句相諧，寫出文學名著對我們的意義。一定要符合神形兼備的要求。②“讀《三國演

義》，我們領略到諸葛亮舌戰群儒的風采”與“讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天”與“讀《格列佛游記》，我們

了解了當時英國統治階級的腐朽與罪惡”是同一層次的并列關系，結合句中和上下文的停頓，可知應填分號。

（3）①考查文學常識。A“此后我就更其搜集繪圖的書”是因為阿長送我繪圖的《山海經》而引起。B由“我現在只

記得前四句，別的都忘卻了”這一結果分析，寫的是在我要去看五猖會時，父親強迫我背誦《鑒略》這本書這件事。

②要求答出以上兩件事對作者產生不同影響的原因。A阿長送我繪圖的《山海經》讓作者感受到了阿長偉大的愛。B

父親強迫我背誦《鑒略》讓作者感受到了家長的霸道及對兒童天性的摧殘。所以有“我現在只記得前四句，別的都忘

卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了”這樣的結果就順理成章了。

7、（1）贏得生前身后名（2）昨夜雨疏風驟（3）宛在水中央（4）山回路轉不見君（5）在乎山水之

間也（6）學詩謾有驚人句（7）燕然未勒歸無計（8）安能辨我是雄雌

【解析】

這是考查學生默寫古詩文的能力。復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，

默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內容。默寫時，要注意

“贏、驟、謾、勒、辨”幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現象發生。

8、（1）英國羅切斯特（2）直率（急躁、率真）、具有反抗精神

【解析】

要求學生在閱讀名著《簡.愛》時，要注意掌握以下內容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品

內容：主要內容、主要人物及性格特征、故事情節等。③作品主題及現實意義。《簡.愛》的作者是英國的夏洛蒂.勃朗

特。女主人公簡.愛最終和羅切斯特終成眷屬，過上了幸福的生活。（2）要求學生結合故事情節中的語言描寫分析人物

及性格特點。結合“這黑廝又來胡說！再若如此亂言，先割了你這廝舌頭！”分析，“這黑廝”是指李逵。結合“哥

哥休說做梁山泊主，便做個大宋皇帝你也肯！”得出李逵性格：直率（急躁、率真）、具有反抗精神。

二、閱讀

9、這里包含著游子對家鄉的思念之情，而引發、加重這種思鄉之情的正是眼前的肅殺秋景：時值晚秋，山風呼嘯，枯

黃的落葉在風中飛旋飄零，不知會吹向何處……情寓于景。

【解析】

本題考查賞析詩歌。先分析示例，從詩人情感、描繪畫面及表現手法角度賞析。分析詩人情感要抓住表達情感的句子

“長江悲已滯，萬里念將歸”，詩人在蜀中山上望見長江滾滾東流，觸動了長期滯留異鄉的悲思。而“況屬高風晚，

山山黃葉飛”更加重了這種思鄉之情，描述其畫面時要抓住主要意象及其特點，如“風”“山”“黃葉”等，這些景

物寄托并加重了作者對家鄉的思念，是情寓于景的寫法。

10、1.司馬遷太史公

2.（1）往（2）離開（3）停止（結束）（4）沒有官職的人

3.（1）《史記》以“太史公曰”的形式，對所記的歷史人物或事件加以評論，一般稱為贊。贊，文件名。

4.讀孔子的書想象他的為人；到魯地看到他的遺物和教風不忍離去；用天下君王賢能對比（反襯）孔子對后世影響深

遠；稱贊孔子為“至圣”。

5.孔子做學問，講求學習方法和學習態度，為人謙虛好學，有寬廣的胸懷、高尚的品德和強烈的社會責任感。。

【解析】

1.考查對文學常識的理解?！犊鬃邮兰屹潯肥俏鳚h文學家司馬遷寫的一篇贊。太史公:司馬遷的官名，用以自稱。

2.理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今

異義詞等;平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“去”：

離開?！斑m”：往?！安家隆保汗沤癞惲x詞，古義是沒有官職的人。

3.贊：文體名?！妒酚洝芬话偃?，每篇最后都以“太史公曰”的形式，對所記的歷史人物或事件加以評論，一般

稱為贊。

4.考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概

括的前提和基礎。《孔子世家贊》開篇借用《詩經?車聚》里的兩句詩，云:巍峨的高山可以仰望，寬廣的大道可以行

走。自己雖然不能到達那里，但心中對它卻充滿向往。贊語又云：“余讀孔氏書，想見其為人?！睂τ谒抉R遷來說，

讀孔子書即如面對孔子本人?！斑m魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時習禮其家。余低回留之，不能去云。仲尼

雖逝，然其遺物依然，其遺教猶在司馬遷面對這一切，恍若重逢故人，不忍離去。天下君王、賢人眾矣，他們生前的

榮耀與其自身的生命一起完結;孔子身為平民百姓，可其思想學說在后世卻一直廣為流傳，從天子王侯到其他所有研究

六經的人，都以孔子的學說為準則。正是在這種意義上，司馬遷給孔子無以復加的贊譽，即孔子“可謂至圣矣”。概

括時語言要簡明。

5.考查知識的遷移與拓展。第一章提出以學習為樂事，做到人不知而不慍，反映出孔子注重學習方法和自身的修養，

嚴格要求自己的主張。第二章“三人行，必有我師”，“擇其善者而從之，其不善者而改之”體現孔子虛心好學的態

度和精神。第三章體現孔子尊老愛幼思想，一代圣者的慈憫之心。

【點睛】

譯文：太史公說：《詩經》有這樣的話:“巍峨的高山令人仰望，寬闊的大路讓人行走?！北M管我不能回到孔子的時代，

然而內心非常向往。我閱讀孔氏的書籍，可以想見到他的為人。去到魯地，觀看仲尼的宗廟廳堂、車輛服裝、禮樂器

物，儒生們按時在孔子故居演習禮儀，我流連忘返以至留在那里無法離去。天下從君王直至賢人，是很多很多了，生

前都榮耀一時，死后也就完?？鬃邮莻€平民，傳世十幾代，學者尊崇他。上起天子王侯，中原凡是講習六經的都要以

孔夫子為標準來判斷是非，孔子可說是至高無上的圣人了！

11、1.我幫忙撿拾魚絲母親為女兒刷染白發

2.①“吃啊，乖哦”一句語氣溫和，雖然女兒已近半百，母親卻還像對待孩子一樣寵愛她；簡單的話語還折射出

母親對智障女兒無微不至的照顧，即使歷經多年也始終不變。②用商量的口吻安撫女兒，同時也透露出母親經常

帶女兒外出散心甚至遠途旅游，可見母親并未放棄智障的女兒，希望她能正常生活。

3.通過多次對智障女兒哭號的描寫，突出女兒的狀態令人驚恐，更襯托出母親堅持照顧女兒的不易，以及對女兒的愛

之深。

4.《秋天的懷念》寫了母親不惜一切想喚醒殘疾兒子對生活的信心，用自己的生命換來了兒子的醒悟，明白了“要好

好活著”的道理；本文重點寫母親不計毀譽，默默堅持幾十年照顧智障的女兒，踐行著對生命的尊重與愛護。

【解析】

1.本題考查對文章內容的梳理概括。首先通讀全文，劃分結構層次，梳理情節?！胺路鹩腥伺吭谲囬T邊，一聲一聲

叫著：'你帶我去哪里呀一一你帶我去哪里呀——'”寫女兒不肯上車，“忽然聽到喧嘩吵鬧的聲音，從七號車廂的

后端入口傳來。許多乘客都被不尋常的騷動聲音驚擾”寫“我”和其他乘客一樣被驚嚇到；“她即刻從一個提袋里拿

出一包鱷魚香絲，遞給智障的婦人說：'吃啊，乖哦——'”寫母親給女兒吃鱷魚香絲，”有一些飛散在我身上，我

撿起來，交給老婦人"寫“我”幫忙撿拾魚絲；“抽出沾黑膏的小刷子，為女兒刷染頭上花白的頭發”寫母親為女兒

刷染白發，“我知道自己有很多生命的功課要做，比藝術更重要的功課，比藝術更重要的功課，比美更重要的功課”

寫“我”被深深打動，有所感悟。梳理情節，仿照示例，用“人+事”的形式。

2.本題考查賞析句子的能力。解答這種問題，首先對句子進行定性，看句子運用了什么修辭手法或寫作方法，是環境

描寫句還是人物描寫句；其次結合句子的這一特點及內容分析句子作用，即寫出了什么。①句中，“吃啊，乖哦一一”

運用了語言描寫，溫和的語氣寫出母親對待已近半百的女兒像對待未成年的孩子一樣，折射出母親對智障女兒歷經多

年也始終不變的無微不至的照顧，表現了母親的愛女之心；②句中，“出去走走啊，悶在家里怎好？我們在大陸旅行

不是也坐火車嗎？”運用了語言描寫，商量的語氣寫出母親對待智障女兒的耐心，“我們在大陸旅行不是也坐火車嗎”

寫出母親經常帶女兒外出散心甚至遠途旅游，表現了母親希望女兒能像正常人一樣生活，體現了一個母親對女兒的寵

愛。回答其作用，答題規范是：運用了xx描寫的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理(品質、

心情、情感)。

3.本題考查對材料的安排。多次寫某個內容是為了突出人物的形象，突出文章的主題。本文多次寫智障女兒的哭號，

是為了突出母親對智障女兒的耐心，堅持照顧女兒的不易，突出母愛的主題。

4.本題考查對文章內容的理解。同是寫母愛的主題，兩篇文章的側重點是不同的。本文通過寫母親對智障的女兒堅持

幾十年的照顧與寵愛，體現了在這位母親心里，生命是平等的，她踐行著對一個生命的尊重與愛護；《秋天的懷念》中

的病入膏肓的母親忍受著巨大的病痛，隱瞞自己的病情，卻多次希望殘疾的兒子去北?？淳栈ǎ鋵嵤怯帽M苦心想辦

法調整、改善兒子的心情，希望兒子“要好好活著”，即有勇氣地、堅強地面對生活，最后用自己的生命換來了兒子

的醒悟。兩篇文章角度不同，但是都寫了母愛的偉大，闡釋了“生命的功課”的內涵。

12、1.涸萎

2.(1)期待

(2)我看言情小說被老師發現并批評。

(3)我收到尚文的小字條，聽到她給我點的歌。

3.示例:戳”“下沉”或比喻的修辭:具體地描寫出“我”被老師批評后受打擊的樣子;生動地表現出“我”內心的傷

心、難受。

4.表現出尚文的善良、寬容;表達了“我”對青春友誼的美好回味;結構上與標題呼應。

5.C

【解析】

1.考查對漢字字形的辨析與書寫。“涸”要與“固”相區別，“萎”不要寫成“痿”。

2.考查情節和人物心情的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據題干中所給出的提示，找到相對應的

段落內容，然后再用與提示相同的句式來概括情節即可。第一空根據“我每次都是豎著耳朵等第二節課的下課鈴聲的”

概括出“期待或盼望”；第二空根據“我還在一本又一本地看言情小說……班主任言辭尖銳的話”概括出“我看言情

小說被老師發現并批評?！钡谌崭鶕拔沂盏剿齻鱽淼囊粡埿∽謼l：'送你一個禮物，是課間播放的第一首歌曲，

里面有我想對你說的話。'”概括出“我收到小字條，聽到她給我點的歌?！?/p>

3.本題考查詞語表達效果的分析。解答時注意抓住詞語的本義及語境來分析。劃線句子的心理描寫，“戳”“拉

緊”“沉”寫出“我”被老師批評后受打擊后的傷心、難過。

4.考查文段的作用。解答文段的作用，要結合段落內容來理解。但已經作為“改過自新”的例子被老師在班上表揚，

但我并不開心，歌名《我們都是好孩子》和歌詞是對“我”受到批評后，被冠名以“壞孩子”的安慰與鼓勵，表現了

尚文的善良、寬容。呼應文章的題目，同時也是對那段年少階段的美好回憶。

5.考查對文章主旨的理解。A.“青春期叛逆”解說錯誤。B.解說不符合文意。D.“批判了老師教學方式”解說錯誤。

13、1.A

2.形象直觀地說明大數據處理應用流程。為作者下文舉例說明和進一步闡釋“大數據技術是智慧城市中產生的海量數

據的必然選擇”提供清晰明了、簡潔有力的依據。

3.智慧城市體系架構和互聯網的體系結構相類似，在感知層和數字城市一樣都獲取大量數字信息，但智慧城市要實現

對數字信息進行智慧處理，功能明顯優于數字城市。

4.在網絡輿情監控方面，通過網絡關鍵詞搜索，對互聯網海量信息自動抓取掌握群眾思想動態，做出正確輿論引導，

提供分析依據，能提高輿情分析的及時性、全面性，全面掌握社情民意，提高公共服務能力，應對網絡突發情況。

【解析】

1.本題考查對文章內容的理解。通讀全文，結合關鍵句子逐項分析。B.最后一段，“城市的運營和管理方式，都將

在大數據支撐下走向‘智慧化'”，所以選項中“已走向了'智慧化'”是錯誤的；C.第③段，“海量數據對數據存

儲、并發處理的要求是近乎苛刻的”，故選項中“苛刻到極點”是錯誤的；D.第③段，“對于海量數據的處理不單是

智慧化的必然要求，也是對IT投資的一種保護，否則非但不能充分挖掘數據的價值，還將為海量數據所累”，所以

選項中“IT能充分挖掘數據的價值”是錯誤的。

2.本題考查對說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數字、分類別、

列圖表等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物

什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。文中使用插圖，表明運用的是列圖表的說明方法，回答其作用，結合列

圖表作用的答題格式“運用了列圖表的說明方法，形象直觀地說明了……，為……提供清晰明了、簡潔有力的依據”。

結合圖表的表頭“智慧城市的大數據處理應用”可知，運用此圖表是為了說明大數據處理應用流程，且為第④段“大

數據技術是智慧城市中產生的海量數據的必然選擇”提供了依據。

3.本題考查對文章內容的理解。找到相關答題區域，結合關鍵句子回答。定位到第②段，“智慧城市體系架構和互聯

網的體系結構相類似，也可分為四層，分別為感知層、傳輸層、平臺層、應用層”“智慧城市相對于之前數字城市概

念，最大的區別在于對感知層獲取的信息進行了智慧的處理，因此也可以認為智慧城市是數字城市的升級版”。精煉

地整合答案即可。

4.本題考查對文章內容的理解分析能力。第⑥段，“網絡輿情監控方面，大數據也為城市提供了智慧支持”，結合本

段“在城市規劃方面”“在交通管理方面”“在安防與防災領域”大數據提供的支持推知，網絡輿情監控方面的“大

數據”即指網絡關鍵詞、互聯網海量信息等，以此了解人們的思想動態，把控正確導向，進行輿情分析，提高公共服

務能力等。

三、語言表述

14、參考：我對每個病人都一視同仁（每個病人在我心中同等重要）。（2分）

【解析】

該題考的是對句子的含義的理解。只要意思表達正確即可。

四、寫作

15、這次，我選擇堅持

人生便如一塊香料，是只有在堅持的信念為柴，堅守的行動為火炙烤中才能散發出最濃郁的芬芳。

一個人做好一天的事很容易，但要用一輩子去做好一件事卻是不容易的。記得幾年前那個曾經感動了神州大地的王順

友。馬班郵路上一個人一匹馬，用一生的腳步踏出一條架在山區里的綠色通道。無可否認，他很平凡。但我們更應肯

定，他確實偉大。在這個平凡的崗位上，他一走就是幾十年。就算是一捧粗沙，也早就被磨成潤珠了。倘若少了這份

堅持，我們又去哪里尋找這份感動，尋覓這種精神？

堅持讓平凡變成偉大。但是淺嘗輒止也同樣讓一位天才黯然神傷。

他是一個神話，一個物理世界的傳奇人物；他提出了狹義相對論，廣義相對論；他開啟了科學歷程的新紀元。但有一

次他失敗了。在想黑洞研究的過程中，他中途放棄了。因為這個問題的結論與他預想的相反?？墒蔷驮趲啄曛?，他

的這一結論卻成為另一位物理學家獲得成功的一個重要依據。他懊悔地說：“我本來是可其成功的，但是我放棄了！”

上帝是公平的，他給了每個人一把打開成功大門的鑰匙。無論你是誰，只要你抓住了堅持這把鑰匙，成功的曙光就會

毫不吝嗇的照向你。但一旦放棄了他，就算是近在咫尺的勝利女神也會悄然離開。

《浮士德》一步幾十年血汗著成的巨著，包含了一位作家一生的努力。相比于今天的快餐文化，那里面寫滿了堅持。

在這個物欲橫流紙醉金迷的社會里，人們往往只注意眼前的利益卻忽視了通往成功最重要的因素——堅持。為什么古

今中外無可計數的作品隨時間的流逝而煙消云散？為什么幾十年著述而成的《本才綱目》流傳至今？又為什么天才的

愛因斯坦會懊悔不已？又為什么一個平凡的郵差永駐人們心間？是堅持！堅持著以理念已被封為創業者的必備素質之

-0有了堅持，才能劈荊斬棘，才能一千次的跌倒有一千零一次的站起。好多人抱怨，