人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《18、大師畫(huà)我也畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《18、大師畫(huà)我也畫(huà)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美判斷：學(xué)生能夠欣賞和理解大師的作品，提高自己的審美能力，形成獨(dú)特的審美觀點(diǎn)。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生將學(xué)習(xí)大師的創(chuàng)作方法，運(yùn)用到自己的繪畫(huà)實(shí)踐中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作能力。

3.文化理解：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同大師的作品，了解不同文化背景下的藝術(shù)特點(diǎn)，提高對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.觀察能力：學(xué)生通過(guò)觀察大師的作品，培養(yǎng)仔細(xì)觀察和捕捉細(xì)節(jié)的能力，提高繪畫(huà)水平。

5.表達(dá)能力：學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，表達(dá)自己的情感和想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生在之前的美術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些繪畫(huà)基礎(chǔ)，如線條、形狀、顏色等。他們還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧，如涂抹、勾勒等。此外，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些著名畫(huà)家的作品，對(duì)繪畫(huà)有一定的認(rèn)識(shí)和了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)繪畫(huà)充滿好奇和熱情，他們喜歡通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情感和想法。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的觀察能力和創(chuàng)造力，能夠理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡動(dòng)手實(shí)踐，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)大師作品的理解難度：學(xué)生可能對(duì)大師的作品缺乏深入理解，難以把握作品背后的意義和藝術(shù)價(jià)值。

（2）創(chuàng)作難度的挑戰(zhàn)：學(xué)生可能在將大師的創(chuàng)作方法應(yīng)用到自己的繪畫(huà)實(shí)踐中遇到困難，不知道如何將自己的想法表達(dá)出來(lái)。

（3）時(shí)間壓力：在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，學(xué)生需要完成對(duì)大師作品的欣賞、分析和創(chuàng)作，時(shí)間壓力較大。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1講授法：在課程的開(kāi)始，教師可以通過(guò)講授法向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題，大師的作品特點(diǎn)以及創(chuàng)作方法，幫助學(xué)生建立對(duì)課程的基本理解。

1.2討論法：在學(xué)生欣賞大師作品的過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的看法和感受，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

1.3實(shí)踐法：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用大師的創(chuàng)作方法進(jìn)行繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)作能力。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示大師的作品，通過(guò)圖片、視頻等形式幫助學(xué)生更直觀地理解大師的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作方法。

2.2教學(xué)軟件：教師可以使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如繪畫(huà)軟件、在線討論平臺(tái)等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和交流，提高教學(xué)效果。

2.3實(shí)物模型：教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)物模型或樣本，讓學(xué)生親身感受大師作品的質(zhì)感和形態(tài)，增強(qiáng)他們的直觀感受力。

2.4評(píng)價(jià)工具：教師可以使用評(píng)價(jià)工具對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)估，如評(píng)分表、評(píng)論反饋等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我提升意識(shí)。

2.5學(xué)習(xí)資源：教師可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如繪畫(huà)教材、藝術(shù)雜志等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和深入研究，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.6網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行課堂延伸，如在線展示學(xué)生的作品、組織在線討論等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)他們的交流與合作能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫(huà)技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫(huà)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握繪畫(huà)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的繪畫(huà)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《西方美術(shù)史》：了解從古希臘、羅馬到文藝復(fù)興、巴洛克、新古典主義等各個(gè)時(shí)期的美術(shù)流派和大師作品。

-《中國(guó)美術(shù)史》：學(xué)習(xí)中國(guó)古代美術(shù)的發(fā)展歷程，掌握唐、宋、元、明、清等朝代的美術(shù)特點(diǎn)和代表人物。

-《繪畫(huà)技巧指南》：深入淺出地介紹了繪畫(huà)的基本技巧，如色彩搭配、構(gòu)圖、線條運(yùn)用等。

-《藝術(shù)家訪談錄》：通過(guò)訪談的形式，了解大師們的創(chuàng)作思路、藝術(shù)觀念和生活經(jīng)歷。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽：學(xué)生可以利用課余時(shí)間參觀美術(shù)館和藝術(shù)展覽，親身感受大師作品的魅力，提高審美能力。

-觀看藝術(shù)紀(jì)錄片：學(xué)生可以觀看關(guān)于大師們生平和作品的紀(jì)錄片，深入了解他們的藝術(shù)成就和創(chuàng)作過(guò)程。

-創(chuàng)作自己的作品：學(xué)生可以嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的繪畫(huà)技巧，創(chuàng)作自己的作品，鍛煉實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-加入美術(shù)社團(tuán)：學(xué)生可以積極參加學(xué)校的美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，與其他對(duì)美術(shù)感興趣的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-開(kāi)展美術(shù)主題活動(dòng)：學(xué)生可以組織或參與美術(shù)主題活動(dòng)，如繪畫(huà)比賽、美術(shù)講座等，拓寬自己的知識(shí)面和人際交往。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系-本節(jié)課的主題是“大師畫(huà)我也畫(huà)”，通過(guò)學(xué)習(xí)大師的作品，學(xué)生能夠欣賞和理解大師的藝術(shù)風(fēng)格。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括大師的作品特點(diǎn)、創(chuàng)作方法以及如何運(yùn)用到自己的繪畫(huà)實(shí)踐中。

2.教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-首先，學(xué)生需要了解大師的作品特點(diǎn)和創(chuàng)作背景，理解大師的藝術(shù)風(fēng)格。

-然后，學(xué)生需要學(xué)習(xí)大師的創(chuàng)作方法，如線條運(yùn)用、色彩搭配、構(gòu)圖技巧等。

-最后，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自己的繪畫(huà)實(shí)踐，創(chuàng)作出具有自己風(fēng)格的作品。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

-課程主題：大師畫(huà)我也畫(huà)

-大師作品特點(diǎn)：線條運(yùn)用、色彩搭配、構(gòu)圖技巧

-創(chuàng)作方法：學(xué)習(xí)大師的繪畫(huà)技巧，運(yùn)用到自己的作品中

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐，創(chuàng)作自己的作品八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。例如，我會(huì)讓學(xué)生完成一份反饋問(wèn)卷，問(wèn)卷中包含對(duì)課堂內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)效果等方面的評(píng)價(jià)。此外，我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，以及提出對(duì)課程的建議和意見(jiàn)。

2.改進(jìn)措施

根據(jù)學(xué)生的反饋和討論結(jié)果，我將制定一些改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果學(xué)生反映課堂內(nèi)容過(guò)于理論化，我會(huì)嘗試增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。如果學(xué)生提出對(duì)某些概念或技巧的理解困難，我會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)方法，采用更直觀、更易于理解的方式來(lái)解釋和演示。此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

通過(guò)這些反思和改進(jìn)措施，我希望能夠提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能的提升。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和策略，以保持教學(xué)的活力和創(chuàng)新性。典型例題講解1.題目：請(qǐng)描述以下大師的作品特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。

答案：

-凡·高的《星夜》：作品特點(diǎn)為強(qiáng)烈的色彩對(duì)比、粗獷的筆觸和動(dòng)態(tài)的線條。創(chuàng)作方法為厚涂法，用鮮艷的色彩和粗獷的筆觸表現(xiàn)星空的神秘和動(dòng)感。

-莫奈的《睡蓮》：作品特點(diǎn)為細(xì)膩的色彩過(guò)渡、柔和的筆觸和自然的構(gòu)圖。創(chuàng)作方法為濕畫(huà)法，用細(xì)膩的色彩和柔和的筆觸表現(xiàn)睡蓮的美麗和寧?kù)o。

-畢加索的《格爾尼卡》：作品特點(diǎn)為扭曲的線條、夸張的表現(xiàn)手法和強(qiáng)烈的情感表達(dá)。創(chuàng)作方法為立體主義，用扭曲的線條和夸張的表現(xiàn)手法表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人們的痛苦。

-達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》：作品特點(diǎn)為精細(xì)的線條、細(xì)膩的色彩和神秘的微笑。創(chuàng)作方法為寫(xiě)實(shí)主義，用精細(xì)的線條和細(xì)膩的色彩表現(xiàn)人物的真實(shí)和生動(dòng)。

2.題目：請(qǐng)分析以下大師的作品中的線條運(yùn)用和色彩搭配。

答案：

-凡·高的《向日葵》：作品中運(yùn)用了粗獷的線條和鮮艷的色彩，表現(xiàn)了向日葵的活力和生機(jī)。色彩搭配上，黃色和綠色的對(duì)比使畫(huà)面更加生動(dòng)和鮮明。

-莫奈的《印象·日出》：作品中運(yùn)用了柔和的線條和柔和的色彩，表現(xiàn)了日出時(shí)分的寧?kù)o和美麗。色彩搭配上，橙色和藍(lán)色的漸變使畫(huà)面更加和諧和自然。

-畢加索的《格爾尼卡》：作品中運(yùn)用了扭曲的線條和強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人們的痛苦。色彩搭配上，黑色和白色的對(duì)比使畫(huà)面更加鮮明和有力。

-達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》：作品中運(yùn)用了精細(xì)的線條和細(xì)膩的色彩，表現(xiàn)了人物的真實(shí)和生動(dòng)。色彩搭配上，膚色的細(xì)膩?zhàn)兓巩?huà)面更加自然和逼真。

3.題目：請(qǐng)描述以下大師的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作風(fēng)格。

答案：

-凡·高的繪畫(huà)技巧為厚涂法和粗獷的筆觸，創(chuàng)作風(fēng)格為表現(xiàn)主義，用鮮艷的色彩和粗獷的筆觸表現(xiàn)自己的情感和內(nèi)心世界。

-莫奈的繪畫(huà)技巧為濕畫(huà)法和細(xì)膩的色彩，創(chuàng)作風(fēng)格為印象主義，用細(xì)膩的色彩和自然的構(gòu)圖表現(xiàn)光線和色彩的變化。

-畢加索的繪畫(huà)技巧為立體主義和扭曲的線條，創(chuàng)作風(fēng)格為抽象表現(xiàn)主義，用扭曲的線條和強(qiáng)烈的色彩對(duì)比表現(xiàn)自己的情感和思想。

-達(dá)芬奇的繪畫(huà)技巧為寫(xiě)實(shí)主義和精細(xì)的線條，創(chuàng)作風(fēng)格為古典主義，用精細(xì)的線條和細(xì)膩的色彩表現(xiàn)人物的真實(shí)和生動(dòng)。

4.題目：請(qǐng)分析以下大師的作品中的構(gòu)圖和表現(xiàn)手法。

答案：

-凡·高的《星夜》：作品中采用了中心構(gòu)圖，將星空作為畫(huà)面中心，周圍用扭曲的線條表現(xiàn)天空的動(dòng)態(tài)和神秘。表現(xiàn)手法上，運(yùn)用了厚涂法和粗獷的筆觸，使畫(huà)面更加生動(dòng)和有力。

-莫奈的《睡蓮》：作品中采用了水平構(gòu)圖，將睡蓮作為畫(huà)面主體，周圍用柔和的線條表現(xiàn)水的寧?kù)o和美麗。表現(xiàn)手法上，運(yùn)用了濕畫(huà)法和細(xì)膩的色彩，使畫(huà)面更加和諧和自然。

-畢加索的《格爾尼卡》：作品中采用了不穩(wěn)定構(gòu)圖，將戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景作為畫(huà)面主體，周圍用扭曲的線條表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人們的痛苦。表現(xiàn)手法上，運(yùn)用了立體主義和強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，使畫(huà)面更加鮮明和有力。

-達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》：作品中采用了三角形構(gòu)圖，將人物作為畫(huà)面中心，周圍用精細(xì)的線條表現(xiàn)背景的寧?kù)o和優(yōu)美。表現(xiàn)手法上，運(yùn)用了寫(xiě)實(shí)主義和細(xì)膩的色彩，使畫(huà)面更加自然和逼真。

5.題目：請(qǐng)描述以下大