2024年四年級英語下冊Unit1Ourschoolsubjects第3課時教案譯林牛津版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Unit1Ourschoolsubjects》是2024年四年級英語下冊譯林牛津版教材的第一單元，主要介紹了學校中的科目。本單元第3課時旨在幫助學生進一步掌握和運用核心詞匯和句型，如“Whatsubjectdoyoulike?”,“Ilikescience.”等，并能夠用英語簡單介紹自己喜歡的科目。通過本節課的學習，學生將能夠更好地運用英語進行日常交流，提高語言實踐能力。教師在授課時應注重激發學生的學習興趣，通過豐富多樣的教學活動，讓學生在真實的語言環境中運用所學知識。核心素養目標本節課的核心素養目標為培養學生的英語語言運用能力和跨文化交際能力。通過學習本節課，學生能夠聽懂、會說并會正確使用本節課所學的核心詞匯和句型，如“Whatsubjectdoyoulike?”,“Ilikescience.”等，并在真實的交流環境中進行運用。同時，學生能夠通過本節課的學習，了解不同文化背景下的學校科目設置，提高自己的跨文化交際能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）詞匯重點：本節課的重點詞匯包括subject,science,math,English,Chinese,art,music,physicaleducation等。學生需要能夠正確拼寫、聽寫這些詞匯，并能夠熟練運用它們進行造句。

（2）句型重點：本節課的重點句型包括“Whatsubjectdoyoulike?”,“Ilikescience.”,“Whataboutyou?”等。學生需要能夠聽懂、會說并會正確使用這些句型，進行日常交流。

（3）語法重點：本節課的語法重點是現在時態的肯定句和疑問句。學生需要能夠掌握現在時態的構成，正確使用現在時態進行交流。

2.教學難點

（1）詞匯難點：本節課的詞匯難點包括一些專業學科名詞，如science,math,English等。學生可能對這些詞匯不太熟悉，需要通過圖片、實物等直觀手段幫助學生理解和記憶。

（2）句型難點：本節課的句型難點在于學生需要能夠靈活運用“Whatsubjectdoyoulike?”,“Ilikescience.”等句型進行日常交流。教師需要通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學生在實際語境中練習和使用這些句型。

（3）語法難點：本節課的語法難點在于學生需要能夠掌握現在時態的肯定句和疑問句的構成和用法。教師可以通過舉例、講解等方法，幫助學生理解和掌握現在時態的用法。教學方法與手段1.教學方法

（1）情景教學法：通過創設學校科目的真實情景，如模擬課堂、學校場景等，讓學生在實際語境中學習和使用英語，提高學生的語言運用能力。

（2）互動式教學法：采用小組討論、同伴互助等形式，引導學生主動參與課堂活動，激發學生的學習興趣和主動性，培養學生的合作精神。

（3）任務型教學法：設計各種實際的學校科目相關的任務，如制作課程表、介紹喜歡的科目等，讓學生在完成任務的過程中運用英語，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用課件、動畫、圖片等多媒體資源，生動展示學校科目相關的內容，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。

（2）網絡教學平臺：利用網絡教學平臺，發布學習資源，開展在線討論，讓學生在課余時間進行自主學習和交流，提高學生的學習效果。

（3）電子詞典：鼓勵學生使用電子詞典，方便學生隨時查閱單詞和短語，提高學生的學習效率。

（4）實物教具：使用實物教具，如學科教材、學習用品等，幫助學生直觀地理解學校科目的概念和用法。

（5）課堂游戲：設計英語課堂游戲，如單詞接龍、科目知識競賽等，讓學生在游戲中輕松學習英語，提高學生的學習積極性。

（6）作業評價：通過布置多元化的作業，如視頻介紹喜歡的科目、繪制課程表等，讓學生在完成作業的過程中鞏固所學知識，同時結合學生的作業表現進行評價，及時給予反饋和鼓勵。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校科目的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學校科目有哪些嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于學校科目的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校科目的魅力或特點。

簡短介紹學校科目的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學校科目基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校科目的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學校科目的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹學校科目的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學校科目案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校科目的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校科目案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校科目的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用學校科目解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校科目相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校科目的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調學校科目的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括學校科目的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調學校科目在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用學校科目。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于學校科目的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節課的主要知識點包括：

1.詞匯知識點：本節課主要學習了一些學校科目的詞匯，包括subject,science,math,English,Chinese,art,music,physicaleducation等。學生需要能夠正確拼寫、聽寫這些詞匯，并能夠熟練運用它們進行造句。

2.句型知識點：本節課主要學習了句型“Whatsubjectdoyoulike?”,“Ilikescience.”,“Whataboutyou?”等。學生需要能夠聽懂、會說并會正確使用這些句型，進行日常交流。

3.語法知識點：本節課的語法知識點是現在時態的肯定句和疑問句。學生需要能夠掌握現在時態的構成，正確使用現在時態進行交流。

4.文化知識點：通過學習本節課，學生能夠了解到不同文化背景下的學校科目設置，提高自己的跨文化交際能力。

5.學科知識點：本節課介紹了學校中的各個科目，包括科學、數學、英語、語文、藝術、音樂、體育等。學生需要了解各個科目的基本概念和重要性，以及它們在現實生活中的應用。

6.學習方法知識點：本節課教授學生如何有效地學習英語，包括聽、說、讀、寫等方面的技能，以及如何通過合作、討論等方式提高學習效果。

7.情感態度知識點：通過學習本節課，學生能夠培養對學校科目的興趣和熱愛，激發學習的積極性和主動性，培養積極向上的學習態度。反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學法的運用：在教學中，我嘗試了情境教學法，通過模擬學校場景和科目課堂，讓學生在實際語境中學習和使用英語。這種方法極大地激發了學生的學習興趣，提高了他們的語言運用能力。在今后的教學中，我會繼續深化情境教學法的應用，創設更多真實、有趣的情境，讓學生在自然的環境中掌握英語知識。

2.互動式教學法的實踐：本節課我采用了互動式教學法，通過小組討論、同伴互助等形式，引導學生主動參與課堂活動。這種教學方法有助于培養學生的合作精神和團隊意識。今后我會進一步發揮學生的主動性，增加課堂互動環節，讓學生在交流中學習，提高他們的口語表達能力。

（二）存在主要問題

1.詞匯教學的深度：雖然本節課學生掌握了一些學校科目的詞匯，但部分學生對于一些專業學科名詞的理解和運用仍存在困難。如何讓學生更深入地理解和記憶這些詞匯，是我今后需要關注的問題。

2.教學方法的多樣性：在教學過程中，我主要運用了情境教學法和互動式教學法，雖然這兩種方法在實踐中取得了較好的效果，但學生的學習需求多種多樣，我需要探索更多適合學生的教學方法，以滿足他們的學習需求。

（三）改進措施

1.針對詞匯教學的深度問題，我將嘗試采用更加直觀的教學手段，如圖片、實物等，幫助學生理解和記憶詞匯。同時，通過設計不同的詞匯練習活動，讓學生在實踐中運用所學詞匯，鞏固記憶。

2.為了增加教學方法的多樣性，我計劃引入更多的教學手段，如游戲、競賽等，以激發學生的學習興趣。同時，我會根據學生的實際情況，靈活運用各種教學方法，力求讓每位學生都能在課堂上找到適合自己的學習方式。

3.在教學評價方面，我將更加關注學生的過程表現，而不僅僅是對學習成果的評估。通過觀察學生的課堂參與度、合作意識等方面，全面評價學生的學習狀況，以促進他們的全面發展。內容邏輯關系1.詞匯邏輯關系

（1）名詞詞匯：subject,science,math,English,Chinese,art,music,physicaleducation

（2）動詞詞匯：like,do,have,be

（3）形容詞詞匯：favorite

2.句型邏輯關系

（1）詢問句：Whatsubjectdoyoulike?

（2）陳述句：Ilikescience.

（3）疑問句：Whataboutyou?

3.語法邏輯關系

（1）時態：現在時態（一般現在時）

（2）句子結構：主語+謂語+賓語

（3）疑問句構成：助動詞/情態動詞+主語+謂語+其他

4.文化邏輯關系

（1）學校科目的設置：科學、數學、英語、語文、藝術、音樂、體育

（2）不同文化背景下的學校科目差異

（3）學校科目的作用和意義

5.學習方法邏輯關系

（1）聽：聽懂問題，理解回答

（2）說：用英語表達自己的喜好和看法

（3）讀：閱讀課本和相關資料，理解科目概念

（4）寫：撰寫報告，總結學習收獲

6.情感態度邏輯關系

（1）對學校科目的興趣和熱愛

（2）積極向上的學習態度

（3）主動參與課堂活動，與同學合作學習

板書設計：

1.詞匯板書：展示本節課所學詞匯，包括名詞、動詞和形容詞

2.句型板書：展示本節課所學句型，包括詢問句、陳述句和疑問句

3.語法板書：展示本節課所學的語法知識，包括時態和句子結構

4.文化板書：展示學校科目的設置和文化背景差異

5.學習方法板書：展示本節課所學的學習方法，包括聽、說、讀、寫

6.情感態度板書：展示本節課所強調的情感態度，包括對科目的興趣、積極學習態度和合作學習典型例題講解1.例題一：詞匯運用

題目：請用所學的詞匯填空。

答案：Myfavoritesubjectismath.Ilikeitbecauseitisinteresting.

2.例題二：句型轉換

題目：將下列句子轉換成疑問句。

答案：Helikesscience.→Whatsubjectdoeshelike?

3.例題三：語法運用

題目：請用現在時態填空。

答案：Sheisateacher.SheteachesEnglish.

4.例題四：文化理解

題目：請用英語描述你喜歡的科目，并說明為什么喜歡它。

答案：Ilikeartbecauseitiscreativeandfun.

5.例題五：學習方法

題目：請用英語描述你通常是如何學習英語的。

答案：IusuallylistentoEnglishsongsandwatchEnglishmoviestopracticemylisteningskills.

6.例題六：情感態度

題目：請用英語描述你對學習的看法。

答案：Ithinklearningisimportantbecauseithelpsusgrowandunderstandtheworldbetter.

7.例題七：詞匯運用

題目：請用所學的詞匯完成句子。

答案：Scienceismyfavoritesubject.Ienjoylearningabouttheworldaroundus.

8.例題八：句型轉換

題目：請將下列句子轉換成陳述句。

答案：Doyoulikemusic?→Ilikemusic.

9.例題九：語法運用

題目：請用現在時態完成句子。

答案：Sheisreadingabook.Shelikesreadingbooksinherfreetime.

10.例題十：文化理解

題目：請用英語描述你認為學校應該增加的科目，并說明為什么。

答案：Ithinkschoolsshouldaddmoresportsclassesbecauseitisimportantforstudentstobephysicallyactiveandhealthy.

11.例題十