2023-2024學(xué)年江西省上高縣第二中學(xué)生物高二上期末調(diào)研模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的作用效果一般比較穩(wěn)定B.使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑只需要考慮施用時(shí)間、處理部位和濃度等問(wèn)題，無(wú)需考慮對(duì)人體健康的影響C.赤霉素可以促進(jìn)蘆葦纖維的長(zhǎng)度增加，也可以使大麥不發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶D.利用青鮮素能延長(zhǎng)馬鈴薯、洋蔥等蔬菜的保存時(shí)間2．如下圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖，據(jù)圖判斷正確的是（）A.若該生態(tài)系統(tǒng)引入鷹，則該食物網(wǎng)會(huì)增加1條食物鏈B.若蛇的數(shù)量大量減少，則田鼠的數(shù)量也隨之減少C.自養(yǎng)型生物在食物鏈中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)D.鳥(niǎo)和蝗蟲(chóng)之間的捕食關(guān)系會(huì)使兩個(gè)種群的數(shù)量波動(dòng)甚至其中一個(gè)種群滅亡3．下列關(guān)于種群和群落相關(guān)知識(shí)表述正確的是A.群落的豐富度越大，則群落中各種群的種群密度也越大B.導(dǎo)致群落中不同種群垂直分布差異的因素包括地形、土壤鹽堿度和光照強(qiáng)度等C.某池塘中各個(gè)種群之間的相互關(guān)系屬于群落水平研究的問(wèn)題D.在穩(wěn)定的環(huán)境中，種群數(shù)量達(dá)到K值后，其個(gè)體數(shù)量將長(zhǎng)期保持不變4．如圖是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的示意圖，其中①~④表示相關(guān)激素，A、B表示相應(yīng)的神經(jīng)元。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.下丘腦具有感受、傳導(dǎo)、分泌、調(diào)節(jié)的功能B.激素①是由下丘腦分泌并通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)酱贵w，由垂體釋放C.激素④的分泌過(guò)程存在分級(jí)調(diào)節(jié)也存在反饋調(diào)節(jié)D.心臟及血管細(xì)胞膜上有相應(yīng)傳出神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)的特異性受體5．下列與圖相關(guān)的表述，正確的是（）A.圖中應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤B.血漿的成分穩(wěn)定時(shí)，機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)C.組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差不大D.葡萄糖、血紅蛋白和細(xì)胞因子均屬于內(nèi)環(huán)境成分6．下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)與人腦的高級(jí)功能的描述，正確的是（）A.人腦的高級(jí)功能是指大腦皮層具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶等功能B.“植物人”腦干、脊髓的中樞不能發(fā)揮調(diào)控作用C.患者若S區(qū)受損則看不懂文字，若視覺(jué)中樞發(fā)生障礙則看不清文字D.第二級(jí)記憶為永久記憶，不易遺忘7．“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”是生態(tài)工程最早的模式之一。如圖是“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”中對(duì)有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的一種方案。有關(guān)敘述不正確的是（）A.施用有機(jī)肥能為作物提供更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量B.從廢棄物資源化、無(wú)害化角度分析，途徑②、③優(yōu)于④C.該模式遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理等基本原理D.蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者能有效促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)利用8．（10分）將一靈敏電流計(jì)電極置于蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌的神經(jīng)上(如圖1)，在①處給予一適宜強(qiáng)度的刺激，測(cè)得的電位變化如圖2所示。若在②處給予同等強(qiáng)度的刺激，測(cè)得的電位變化是()A. B.C. D.二、非選擇題9．（10分）某林場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖1所示，其主要種植的樹(shù)種為柳杉和杉木，為速生林；其第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)情況如圖2所示。請(qǐng)回答：（1）圖1中最長(zhǎng)的食物鏈有___________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其中處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有_____，黑眉錦蛇和貓頭鷹之間的關(guān)系是_____________________。（2）由于人工林樹(shù)種單一，和自然林相比，其__________________穩(wěn)定性比較低，赤腹松鼠種群爆發(fā)，柳杉和杉木嚴(yán)重受損。為了降低經(jīng)濟(jì)樹(shù)種的損失，可以利用捕食等種間關(guān)系進(jìn)行________防治，防治害蟲(chóng)的關(guān)鍵是要__________其環(huán)境容納量。（3）圖2中，①+②+③+④代表該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的___________，②部分代表用于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物_____________的能量。能量從該營(yíng)養(yǎng)級(jí)到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是_____（用圖中的數(shù)字表示）。生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________________________。10．（14分）細(xì)胞毒性T細(xì)胞參與的免疫過(guò)程如下圖。（1）填寫方框中相應(yīng)的免疫細(xì)胞名稱。①____________②______________③___________④_____________（2）研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞毒性T細(xì)胞表面的PD-1與正常細(xì)胞表面的類似PD-L1的膜蛋白一旦結(jié)合，細(xì)胞毒性T細(xì)胞即可“認(rèn)清”對(duì)方，不觸發(fā)免疫反應(yīng)，意義是______________________________。11．（14分）某果蠅的基因組成如圖所示，觀察該果蠅的某器官裝片時(shí)發(fā)現(xiàn)了如乙、丙圖所示的細(xì)胞，請(qǐng)結(jié)合圖回答有關(guān)問(wèn)題。（1）丙細(xì)胞的名稱為_(kāi)_______，其分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因組成為_(kāi)_______。（2）乙、丙細(xì)胞中同源染色體的對(duì)數(shù)分別是__________。（3）與甲→乙比，甲→丙過(guò)程特有的可遺傳變異類型是_________。（4）果蠅眼色的基因（紅眼W，白眼w）位于X染色體上，該果蠅與正常紅眼雄果蠅交配，若后代出現(xiàn)性染色體組成為XXY的白眼個(gè)體，原因是________________（從減數(shù)分裂產(chǎn)生配子分析）。12．如圖表示生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響曲線。看圖回答下列問(wèn)題：（1）促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適宜濃度是_______，生長(zhǎng)素的這一濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是_______________________。（2）曲線AB段表示:____________________________________________________。（3）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的效應(yīng)是________________________________（4）從圖中可以看出，植物體根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度由高到低的順序________________________________。（5）圖二中A芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，B芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象叫___________。要使B芽迅速發(fā)育成枝條，常用的有效方法是_____________。（6）由圖可知，生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)的作用特點(diǎn)是________________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上施用生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑時(shí)，要綜合考慮施用目的、藥物效果、藥物毒性、處理部位、濃度大小、施用次數(shù)、施用時(shí)間等問(wèn)題。【詳解】A、人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的作用效果可比相應(yīng)的植物激素更穩(wěn)定，A正確；B、施用生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑時(shí)，要綜合考慮藥效、藥物毒性、藥物殘留等因素，還要考慮施用時(shí)間、處理部位、施用方式、對(duì)人體健康的影響等問(wèn)題，B錯(cuò)誤；C、赤霉素可以解除休眠，促進(jìn)種子的萌發(fā)，所以用適宜濃度的赤霉素處理大麥種子，無(wú)須發(fā)芽就產(chǎn)生人們需要的α-淀粉酶，C正確；D、青鮮素可以抑制發(fā)芽，是用于延長(zhǎng)馬鈴薯、大蒜、洋蔥儲(chǔ)存期的細(xì)胞分裂素類調(diào)節(jié)劑，D正確。故選B。2、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)：1、食物鏈：生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。2、食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯(cuò)連接形成的復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。3、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道。【詳解】A、鷹可以以圖中多種生物為食，所以若生態(tài)系統(tǒng)引入鷹，該食物網(wǎng)可以增加多條食物鏈，A錯(cuò)誤；B、若蛇的數(shù)量大量減少，田鼠因捕食者蛇的數(shù)量減少而使田鼠的數(shù)量大量增多，B錯(cuò)誤；C、自養(yǎng)型生物在食物鏈中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，C正確；D、鳥(niǎo)和蝗蟲(chóng)之間的捕食關(guān)系會(huì)使兩個(gè)種群的數(shù)量在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，一般不會(huì)使其中一個(gè)種群滅亡，D錯(cuò)誤。故選C。3、C【解析】在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體形成種群，是進(jìn)化的基本單位；群落指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，構(gòu)成生物群落；群落水平上研究的問(wèn)題有群落的豐富度、群落的優(yōu)勢(shì)種、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)范圍和邊界以及群落演替等。【詳解】豐富度的大小與物種種類的多少有關(guān)，與種群密度沒(méi)有直接的關(guān)系，A錯(cuò)誤；地形和土壤鹽堿度會(huì)導(dǎo)致群落的水平結(jié)構(gòu)差異，B錯(cuò)誤；某池塘中各個(gè)種群之間的相互關(guān)系屬于群落水平研究的問(wèn)題，C正確；K值后，種群數(shù)量處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，而不是保持不變，D錯(cuò)誤。4、B【解析】圖中①是抗利尿激素，②是促甲狀腺激素釋放激素，③是促甲狀腺激素，④是甲狀腺激素。【詳解】A、下丘腦具有感受、傳導(dǎo)、分泌、調(diào)節(jié)的功能，A正確；B、激素①是抗利尿激素，抗利尿激素由下丘腦分泌經(jīng)過(guò)下丘腦-垂體神經(jīng)纖維（不經(jīng)過(guò)血液運(yùn)輸）運(yùn)輸?shù)酱贵w，最后由垂體釋放進(jìn)入血液，B錯(cuò)誤；C、激素④是甲狀腺激素，甲狀腺激素的分泌過(guò)程存在分級(jí)調(diào)節(jié)也存在反饋調(diào)節(jié)，C正確；D、血壓升高時(shí)，壓力感受器激活心血管中樞，傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，遞質(zhì)作用于心臟及血管細(xì)胞膜上的特異性受體，從而降低血壓，D正確。故選B。5、A【解析】?jī)?nèi)環(huán)境是指人體細(xì)胞賴以生存的細(xì)胞外液體環(huán)境，主要包括血漿、淋巴和組織液．內(nèi)環(huán)境的成分可以實(shí)現(xiàn)交換，人體細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物、抗體、激素和神經(jīng)遞質(zhì)都可以成為內(nèi)環(huán)境的成分。內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指在正常生理情況下機(jī)體內(nèi)環(huán)境的各種成分和理化性質(zhì)只在很小的范圍內(nèi)發(fā)生變動(dòng)。【詳解】A、血漿和組織液之間可以雙向交換，細(xì)胞內(nèi)液與組織液之間也可雙向交換，外界環(huán)境也可以與內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)的雙向交換，故圖中應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤，A正確；B、內(nèi)環(huán)境的各種成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中稱為穩(wěn)態(tài)，血漿的成分穩(wěn)定時(shí)，機(jī)體不一定達(dá)到穩(wěn)態(tài)，B錯(cuò)誤；C、組織液大部分滲回血漿，只有少量滲入淋巴，C錯(cuò)誤；D、血紅蛋白屬于胞內(nèi)物質(zhì)，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，D錯(cuò)誤。故選A。6、A【解析】人腦分為大腦、小腦和腦干，大腦除了對(duì)外部世界的感知、控制機(jī)體的反射活動(dòng)外，還具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的功能，小腦具有維持軀體平衡的中樞。低級(jí)中樞受高級(jí)中樞的控制。【詳解】A、大腦皮層具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等高級(jí)功能，A正確；B、“植物人”的腦干、脊髓仍能發(fā)揮調(diào)控作用，B錯(cuò)誤；C、患者若V區(qū)受損則看不懂文字，若視覺(jué)中樞發(fā)生障礙則看不見(jiàn)文字，而若S區(qū)受損則不能講話，C錯(cuò)誤；D、第二級(jí)記憶是長(zhǎng)時(shí)記憶，但不是永久記憶，易遺忘，第三記憶才是永久記憶，不易遺忘，D錯(cuò)誤。故選A。7、A【解析】“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”是生態(tài)工程最早和最生動(dòng)模式，通過(guò)積極種植能夠固氮的豆科植物，以及收集一切可能的有機(jī)物質(zhì)，采用堆肥和漚肥等方式，制成有機(jī)肥料，改善土壤結(jié)構(gòu)，培育土壤微生物，實(shí)現(xiàn)土壤中養(yǎng)分的循環(huán)利用。【詳解】A、施用有機(jī)肥能為作物提供更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但不能提供能量，A錯(cuò)誤；B、對(duì)有機(jī)廢棄物進(jìn)行②、③的處理，既實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，又減少了④處理過(guò)程中產(chǎn)生的污染問(wèn)題，所以從資源化、無(wú)害化角度分析，途徑②、③優(yōu)于④，B正確；C、結(jié)合分析可知該模式遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理等基本原理，C正確；D、通過(guò)蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者能有效地促進(jìn)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)利用，D正確。故選A。8、B【解析】已知靈敏電流計(jì)電極置于蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌的神經(jīng)上的外側(cè)，靜息電位是為0，當(dāng)①處給予一適宜強(qiáng)度的刺激，指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，如圖2所示；而當(dāng)在②處給予同等強(qiáng)度的刺激時(shí)，指針也發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，但是每一次偏轉(zhuǎn)的方向正好與刺激①的時(shí)候相反，故選B。【點(diǎn)睛】本題借“蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本的人工電刺激”創(chuàng)設(shè)情境，考查興奮的傳導(dǎo)過(guò)程，要求學(xué)生具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。二、非選擇題9、（1）①.5②.黑眉錦蛇、貓頭鷹③.捕食、競(jìng)爭(zhēng)（2）①.抵抗力②.生物③.降低（3）①.同化量②.未利用的植物、枯枝落葉③.③÷（①+②+③+④）×100%④.單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減【解析】分析圖1：圖1為食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中草、柳杉和杉木為生產(chǎn)者，其余生物都為消費(fèi)者，生產(chǎn)者為食物鏈的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，從生產(chǎn)者開(kāi)始，到貓頭鷹結(jié)束，該食物網(wǎng)一共含有12條食物鏈。分析圖2：某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外）能量的去向：通過(guò)呼吸作用消耗，一部分用于自身生命活動(dòng)，一部分以熱能的形式散失；流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)；被分解者分解利用；未被利用。因此圖2中②表示未被利用的能量。【小問(wèn)1詳解】圖1中最長(zhǎng)的食物鏈為：草→食草昆蟲(chóng)→蛙→黑眉錦蛇→貓頭鷹，有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)；草、柳杉和杉木屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，根據(jù)圖中食物網(wǎng)可知，食物網(wǎng)中處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有黑眉錦蛇、貓頭鷹，黑眉錦蛇和貓頭鷹都捕食黑腹絨鼠，為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，貓頭鷹捕食黑眉錦蛇，為捕食關(guān)系，故黑眉錦蛇和貓頭鷹之間的關(guān)系是捕食、競(jìng)爭(zhēng)。【小問(wèn)2詳解】由于人工林樹(shù)種單一，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，因此和自然林相比，其抵抗力穩(wěn)定性比較低。利用捕食等種間關(guān)系進(jìn)行害蟲(chóng)防治屬于生物防治。防治害蟲(chóng)的關(guān)鍵是要降低其環(huán)境容納量。【小問(wèn)3詳解】①為呼吸釋放的能量，②表示未被利用的能量，③表示流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，④表示流入分解者的能量。因此①+②+③+④的能量表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的同化量。圖2為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)情況，②表示未被利用的能量，即未利用的植物、枯枝落葉。能量從該營(yíng)養(yǎng)級(jí)到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是③（第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量）÷（①+②+③+④）×100%。生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，了解食物網(wǎng)中的組成成分并數(shù)出食物鏈的條數(shù)，弄清楚不同生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)以及不同生物之間的種間關(guān)系，還要能夠利用同化量計(jì)算不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率。10、（1）①.①輔助性T細(xì)胞②.②記憶T細(xì)胞③.③靶細(xì)胞④.④巨噬細(xì)胞##吞噬細(xì)胞（2）避免正常細(xì)胞被裂解（避免免疫系統(tǒng)攻擊正常細(xì)胞）【解析】細(xì)胞免疫：病原體侵入靶細(xì)胞后，被感染的宿主細(xì)胞（靶細(xì)胞）膜表面某些分子發(fā)生變化，細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別這一變化信號(hào)，之后開(kāi)始分裂并分化，形成新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，細(xì)胞因子能加速這一過(guò)程，新形成的細(xì)胞毒性T細(xì)胞在體液中循環(huán)，他們可以識(shí)別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細(xì)胞，靶細(xì)胞裂解死亡后，病原體暴露出來(lái)，抗體可以與之結(jié)合，或被其他細(xì)胞吞噬掉。【小問(wèn)1詳解】分析圖示可知，①能分泌細(xì)胞因子，因此為輔助性T細(xì)胞；細(xì)胞毒性T細(xì)胞增殖分化形成有活性的細(xì)胞毒性T細(xì)胞和②記憶T細(xì)胞；被激活的細(xì)胞毒性T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合，使③靶細(xì)胞裂解死亡，被釋放到內(nèi)環(huán)境中的抗原可與抗體結(jié)合，形成的細(xì)胞沉淀可被④吞噬細(xì)胞吞噬處理。【小問(wèn)2詳解】由圖示可知，細(xì)胞毒性T細(xì)胞表面的PD-1與正常細(xì)胞表面的類似PD-L1的膜蛋白一旦結(jié)合，細(xì)胞毒性T細(xì)胞即可“認(rèn)清”對(duì)方，不觸發(fā)免疫反應(yīng)，這有利于避免免疫系統(tǒng)攻擊正常細(xì)胞，防止正常細(xì)胞被裂解。【點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞免疫的過(guò)程，考查考生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查。11、(1).次級(jí)卵母細(xì)胞(2).aBXW或aBXW或abXW或abXW(3).8和0(4).基因重組(5).雌果蠅在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂時(shí)XX姐妹染色單體沒(méi)有正常分離【解析】1.減數(shù)分裂過(guò)程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂；（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：（1）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（2）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（3）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；（4）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。題圖分析：甲細(xì)胞為果蠅的卵原細(xì)胞，乙細(xì)胞為有絲分裂后期，丙細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂后期。【詳解】（1）由分析可知，丙細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂后期，且細(xì)胞不均等分裂，故細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞；根據(jù)甲細(xì)胞可知該生物的基因型為aaBbXWXw，結(jié)合基因自由組合定律可知，其產(chǎn)生的配子的基因型為aBXW或aBXw或abXW或abXw；（2）乙細(xì)胞處于有絲分裂后期，細(xì)胞中含有16條染色體，共8對(duì)同源染色體；丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中不含同源染色體；（3）甲→乙為有絲分裂，可能發(fā)生的可遺傳的變異有基因突變和染色體變異；甲→丙為減數(shù)分裂，可發(fā)生的可遺傳的變異有基因突變、染色體變異和基因重組，故甲→丙過(guò)程特有的可遺傳變異類型是基因重組；（4）該果蠅與正常紅眼雄果蠅交配，若后代出現(xiàn)性染色體組成為XXY的白眼個(gè)體，則其基因型應(yīng)為XwXwY，由于親代中，雌果蠅基因型為XWXw，雄果蠅基因型為XWY，故子代白眼個(gè)體的X染色體肯定來(lái)自于雌果蠅，為雌果蠅減數(shù)第二次分裂時(shí)XX姐妹染色單體沒(méi)有正常分離導(dǎo)致的。【點(diǎn)睛】熟知細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程染色體的行為變化、自由組合定律的應(yīng)用、伴性遺傳、以及減數(shù)分裂異常等知